본 논문은 Alan Dawson 의 교수법인 리듬 패턴을 통하여 손과 발을 복합적인 방식으로 적용하는 연습 방법과, 루디먼트 리추얼 (Rudiment Ritual) 이라는 교수법을 연구 분석해, 이 두 가지 교수법들이 다루지 않고 있는 부분들을 보완해 낼 수 있는 연구를 하였다. 이를 통해 주어진 리듬 패턴에 루디먼트를 적용하는 보다 총체적이고 복합적인 접근 방식을 연구하게 되었다.
이를 위해 리듬 구절 (Rhythmic Phrases) 을 구성하는 리듬 패턴들을 해체하여 분석해, 리듬들이 가지고 있는 기본 단위의 요소들을 재구성 할 수 있는 기반을 마련하고자 하였다. 본 논문에서 사용된 4가지 리듬 원형들은 ...
본 논문은 Alan Dawson 의 교수법인 리듬 패턴을 통하여 손과 발을 복합적인 방식으로 적용하는 연습 방법과, 루디먼트 리추얼 (Rudiment Ritual) 이라는 교수법을 연구 분석해, 이 두 가지 교수법들이 다루지 않고 있는 부분들을 보완해 낼 수 있는 연구를 하였다. 이를 통해 주어진 리듬 패턴에 루디먼트를 적용하는 보다 총체적이고 복합적인 접근 방식을 연구하게 되었다.
이를 위해 리듬 구절 (Rhythmic Phrases) 을 구성하는 리듬 패턴들을 해체하여 분석해, 리듬들이 가지고 있는 기본 단위의 요소들을 재구성 할 수 있는 기반을 마련하고자 하였다. 본 논문에서 사용된 4가지 리듬 원형들은 Ted Reed 의 ‘Syncopation for the Modern Druumer’ 라는 교재에서 필수적인 리듬 요소들을 고루 갖추고 있는 리듬 패턴들 중에서 선정하였다. 이 리듬 패턴들을 본 논문에서 다루고 있는 통합적 교수법의 기본 예시 단위인 리듬 원형으로 설정하였고, 이 리듬 원형들을 루디먼트의 기술적, 음악적인 표현을 위한 연구 및 응용의 기반으로 사용하였다.
또 루디먼트들을 리듬 원형에 응용 할 수 있도록 루디먼트들의 최소 단위의 기술적 요소를 분석해 루디먼트를 어떠한 리듬 패턴에서든지 적용 및 응용 할 수 있는 기반을 마련하였다. 더 나아가 드럼 세트를 이용한 연습 방법론을 제시함으로서 구성 악기의 다양한 조합을 통한 다양한 음악적인 테크닉과 사운드에 총체적으로 접근할 수 있도록 기반을 마련하였다.
앨런 도슨의 교수법을 통한 비판적 분석 (Critical Analysis) 을 바탕으로 논자는 앨런 도슨의 교수법을 보완하여 보다 통합적이고 범용적인 교수법에 관한 연구를 진행하였다. 본 연구를 통하여 각 악기의 특성에 대한 이해를 기반으로 하는 기술적인 훈련과, 음악적 맥락에 대한 이해를 기반으로 하는 리듬 패턴의 습득과, 그리고 다양한 음악적 아이디어의 표현을 위한 신체적 훈련과 같은 학습 효과를 기대해본다.
본 논문은 Alan Dawson 의 교수법인 리듬 패턴을 통하여 손과 발을 복합적인 방식으로 적용하는 연습 방법과, 루디먼트 리추얼 (Rudiment Ritual) 이라는 교수법을 연구 분석해, 이 두 가지 교수법들이 다루지 않고 있는 부분들을 보완해 낼 수 있는 연구를 하였다. 이를 통해 주어진 리듬 패턴에 루디먼트를 적용하는 보다 총체적이고 복합적인 접근 방식을 연구하게 되었다.
이를 위해 리듬 구절 (Rhythmic Phrases) 을 구성하는 리듬 패턴들을 해체하여 분석해, 리듬들이 가지고 있는 기본 단위의 요소들을 재구성 할 수 있는 기반을 마련하고자 하였다. 본 논문에서 사용된 4가지 리듬 원형들은 Ted Reed 의 ‘Syncopation for the Modern Druumer’ 라는 교재에서 필수적인 리듬 요소들을 고루 갖추고 있는 리듬 패턴들 중에서 선정하였다. 이 리듬 패턴들을 본 논문에서 다루고 있는 통합적 교수법의 기본 예시 단위인 리듬 원형으로 설정하였고, 이 리듬 원형들을 루디먼트의 기술적, 음악적인 표현을 위한 연구 및 응용의 기반으로 사용하였다.
또 루디먼트들을 리듬 원형에 응용 할 수 있도록 루디먼트들의 최소 단위의 기술적 요소를 분석해 루디먼트를 어떠한 리듬 패턴에서든지 적용 및 응용 할 수 있는 기반을 마련하였다. 더 나아가 드럼 세트를 이용한 연습 방법론을 제시함으로서 구성 악기의 다양한 조합을 통한 다양한 음악적인 테크닉과 사운드에 총체적으로 접근할 수 있도록 기반을 마련하였다.
앨런 도슨의 교수법을 통한 비판적 분석 (Critical Analysis) 을 바탕으로 논자는 앨런 도슨의 교수법을 보완하여 보다 통합적이고 범용적인 교수법에 관한 연구를 진행하였다. 본 연구를 통하여 각 악기의 특성에 대한 이해를 기반으로 하는 기술적인 훈련과, 음악적 맥락에 대한 이해를 기반으로 하는 리듬 패턴의 습득과, 그리고 다양한 음악적 아이디어의 표현을 위한 신체적 훈련과 같은 학습 효과를 기대해본다.
In this paper, Alan Dawson’s teaching methods were studied and analyzed : namely the hands-feet combination practice method involving rhythm patterns, and “Rudiment Ritual” were studied and analyzed to supplement the parts not addressed by these two teaching methods. Through the foregoing, a m...
In this paper, Alan Dawson’s teaching methods were studied and analyzed : namely the hands-feet combination practice method involving rhythm patterns, and “Rudiment Ritual” were studied and analyzed to supplement the parts not addressed by these two teaching methods. Through the foregoing, a more holistic and complex approach to apply rudiments to given rhythm patterns was studied.
To that end, the rhythmic patterns that constitute the rhythmic phrases were disassembled and analyzed to establish a foundation for reconstruction of the elements of the basic units of rhythms. The “Four Rhythmic Prototypes” used in this paper were selected from among the rhythmic patterns that have all essential rhythmic elements in Ted Reed's textbook titled “Syncopation for the Modern Druumer”. These rhythmic patterns were set as rhythmic prototypes, which are basic examples of the integrated teaching method addressed in this paper, and these rhythmic prototypes were used as a base for research and applications for technical and musical expressions of rudiments.
In addition, the technical elements of the minimum units of rudiments were analyzed so that the rudiments can be applied to the rhythm prototype thereby preparing a base for application of the rudiments to any rhythm pattern. Furthermore, a practice methodology using a drum set was presented to prepare a base for a holistic approach to diverse musical techniques and sounds through diverse combinations of constituent musical instruments.
Based on a critical analysis of Alan Dawson's teaching method, the writer complemented Alan Dawson's teaching method to research into a more integrated and universal teaching method. Through this study, this writer expects learning effects such as technical training based on the understanding of the characteristics of various musical instruments, the acquisition of rhythm patterns based on the understanding of musical context, and physical training for the expression of diverse musical ideas.
In this paper, Alan Dawson’s teaching methods were studied and analyzed : namely the hands-feet combination practice method involving rhythm patterns, and “Rudiment Ritual” were studied and analyzed to supplement the parts not addressed by these two teaching methods. Through the foregoing, a more holistic and complex approach to apply rudiments to given rhythm patterns was studied.
To that end, the rhythmic patterns that constitute the rhythmic phrases were disassembled and analyzed to establish a foundation for reconstruction of the elements of the basic units of rhythms. The “Four Rhythmic Prototypes” used in this paper were selected from among the rhythmic patterns that have all essential rhythmic elements in Ted Reed's textbook titled “Syncopation for the Modern Druumer”. These rhythmic patterns were set as rhythmic prototypes, which are basic examples of the integrated teaching method addressed in this paper, and these rhythmic prototypes were used as a base for research and applications for technical and musical expressions of rudiments.
In addition, the technical elements of the minimum units of rudiments were analyzed so that the rudiments can be applied to the rhythm prototype thereby preparing a base for application of the rudiments to any rhythm pattern. Furthermore, a practice methodology using a drum set was presented to prepare a base for a holistic approach to diverse musical techniques and sounds through diverse combinations of constituent musical instruments.
Based on a critical analysis of Alan Dawson's teaching method, the writer complemented Alan Dawson's teaching method to research into a more integrated and universal teaching method. Through this study, this writer expects learning effects such as technical training based on the understanding of the characteristics of various musical instruments, the acquisition of rhythm patterns based on the understanding of musical context, and physical training for the expression of diverse musical ideas.
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