문화예술 경험이 빈곤계층 아동의 정서 및 사회성 발달에 미치는 영향 THE INFLUENCE OF ART AND CULTURE EXPERIENCE ON EMOTION AND SOCIAL DEVELOPMENT OF CHILDREN FROM DISADVANTAGED BACKGROUND원문보기
문화예술 경험이 빈곤계층 아동의 정서 및 사회성 발달에 미치는 영향 이재은 우석대학교 일반대학원 교육․문화콘텐츠개발학과 문화콘텐츠개발전공
본 연구는 문화예술 활동 참여 및 감상경험이 빈곤계층 아동들의 정서 및 사회성 발달에 미치는 영향을 분석하는 것을 목적으로 하였다. 본 연구는 전라북도 내 거주하는 초등학교 저학년 빈곤계층 아동 286명을 대상으로 하였다. 이에 따른 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 문화예술 경험이 빈곤계층 아동의 정서 및 사회성 발달에 미치는 영향을 분석한 결과, 문...
문화예술 경험이 빈곤계층 아동의 정서 및 사회성 발달에 미치는 영향 이재은 우석대학교 일반대학원 교육․문화콘텐츠개발학과 문화콘텐츠개발전공
본 연구는 문화예술 활동 참여 및 감상경험이 빈곤계층 아동들의 정서 및 사회성 발달에 미치는 영향을 분석하는 것을 목적으로 하였다. 본 연구는 전라북도 내 거주하는 초등학교 저학년 빈곤계층 아동 286명을 대상으로 하였다. 이에 따른 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 문화예술 경험이 빈곤계층 아동의 정서 및 사회성 발달에 미치는 영향을 분석한 결과, 문화예술 경험이 있는 아동이 문화예술 경험이 없는 아동에 비해 정서 및 사회성 발달에 있어서 유의미하게 높은 점수를 나타냈다. 둘째, 문화예술 활동참여가 빈곤계층 아동의 정서 및 사회성 발달에 미치는 영향을 분석한 결과, 문화예술 활동참여 상 집단이 활동참여 하 집단에 비해 정서 및 사회성 발달에 있어서 유의미하게 높은 점수를 보였다. 셋째, 문화예술 감상경험이 빈곤계층 아동의 정서 및 사회성 발달에 미치는 영향을 분석한 결과, 정서 발달에서는 문화예술 감상경험 상 집단이 하 집단에 비해 유의미하게 높은 점수를 보였으며, 사회성 발달에서는 문화예술 감상경험 상 집단이 중 집단과 하 집단에 비해 유의미하게 높은 점수를 보였다. 본 연구를 통해 현재까지 정부에서 제시하고 있는 빈곤계층 아동들을 위한 문화예술 정책은 활동(참여)과 감상이라는 영역을 균형 있게 제시하지 못한 편중된 경향을 나타내는 것이 보고되었다. 따라서 향후 정부차원의 빈곤계층 아동들을 위한 문화예술 정책이 배우기(참여)와 감상이라는 균형뿐 아니라 다양한 영역의 참여와 감상경험이 제시되어야 할 것으로 사료된다.
문화예술 경험이 빈곤계층 아동의 정서 및 사회성 발달에 미치는 영향 이재은 우석대학교 일반대학원 교육․문화콘텐츠개발학과 문화콘텐츠개발전공
본 연구는 문화예술 활동 참여 및 감상경험이 빈곤계층 아동들의 정서 및 사회성 발달에 미치는 영향을 분석하는 것을 목적으로 하였다. 본 연구는 전라북도 내 거주하는 초등학교 저학년 빈곤계층 아동 286명을 대상으로 하였다. 이에 따른 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 문화예술 경험이 빈곤계층 아동의 정서 및 사회성 발달에 미치는 영향을 분석한 결과, 문화예술 경험이 있는 아동이 문화예술 경험이 없는 아동에 비해 정서 및 사회성 발달에 있어서 유의미하게 높은 점수를 나타냈다. 둘째, 문화예술 활동참여가 빈곤계층 아동의 정서 및 사회성 발달에 미치는 영향을 분석한 결과, 문화예술 활동참여 상 집단이 활동참여 하 집단에 비해 정서 및 사회성 발달에 있어서 유의미하게 높은 점수를 보였다. 셋째, 문화예술 감상경험이 빈곤계층 아동의 정서 및 사회성 발달에 미치는 영향을 분석한 결과, 정서 발달에서는 문화예술 감상경험 상 집단이 하 집단에 비해 유의미하게 높은 점수를 보였으며, 사회성 발달에서는 문화예술 감상경험 상 집단이 중 집단과 하 집단에 비해 유의미하게 높은 점수를 보였다. 본 연구를 통해 현재까지 정부에서 제시하고 있는 빈곤계층 아동들을 위한 문화예술 정책은 활동(참여)과 감상이라는 영역을 균형 있게 제시하지 못한 편중된 경향을 나타내는 것이 보고되었다. 따라서 향후 정부차원의 빈곤계층 아동들을 위한 문화예술 정책이 배우기(참여)와 감상이라는 균형뿐 아니라 다양한 영역의 참여와 감상경험이 제시되어야 할 것으로 사료된다.
The Influence of Art and Culture Experience on Emotional and Social Development of Children from Disadvantaged Background Jae Eun Lee Major in Culture Contents Development Dept. of Education and Culture Contents Development The Graduate School, Woosuk University
The purpose ...
The Influence of Art and Culture Experience on Emotional and Social Development of Children from Disadvantaged Background Jae Eun Lee Major in Culture Contents Development Dept. of Education and Culture Contents Development The Graduate School, Woosuk University
The purpose of this study is to investigate the influence of culture and art experience of young children from disadvantaged background. A survey based on the North Jeolla Province has been conducted. According to the aim of the study 286 young children from disadvantaged background has been participated. The results of this study are as follows: First, in general, the regular experience of culture and art has been positively affected to emotional and social development of young children from disadvantaged background. The participants who have regular culture and art experience showed significantly higher emotional and social development level to compare that of those who do not much involved in the experience. Second, the results also showed that the participants who are more involved in learning culture and art have significantly higher emotional and social development status. Third, he results also showed that the participants who are more involved in appreciating culture and art reported significantly higher emotional and social development status. According to the results of this study, more balanced governmental support on culture and art experience for young children from disadvantaged background has been suggested.
The Influence of Art and Culture Experience on Emotional and Social Development of Children from Disadvantaged Background Jae Eun Lee Major in Culture Contents Development Dept. of Education and Culture Contents Development The Graduate School, Woosuk University
The purpose of this study is to investigate the influence of culture and art experience of young children from disadvantaged background. A survey based on the North Jeolla Province has been conducted. According to the aim of the study 286 young children from disadvantaged background has been participated. The results of this study are as follows: First, in general, the regular experience of culture and art has been positively affected to emotional and social development of young children from disadvantaged background. The participants who have regular culture and art experience showed significantly higher emotional and social development level to compare that of those who do not much involved in the experience. Second, the results also showed that the participants who are more involved in learning culture and art have significantly higher emotional and social development status. Third, he results also showed that the participants who are more involved in appreciating culture and art reported significantly higher emotional and social development status. According to the results of this study, more balanced governmental support on culture and art experience for young children from disadvantaged background has been suggested.
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