본 연구는 상업계 특성화 고등학교 학생들의 취업 진로 결정에 미치는 영향 요인을 지역이 다른 두 학교의 설문 조사 자료를 이용하여 부모의 진로 지원 요인, 교사의 취업 지원 요인, 학교의 취업 지원 요인으로 분석하였다. 연구 수행을 위해서 먼저 중대규모 도시에 소재하고 있는 A상업 고등학교 3학년 남/여학생 292명과 소규모 도시에 소재하고 있는 B상업 고등학교 3학년 남/여학생 146명, 총 438명을 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 설문 조사 내용은 졸업 후 취업으로 진로를 결정하는데 어떤 영향 요인들이 크게 작용하는지 이며, 부모의 진로 지원 요인에 해당되는 ‘부모의 진로 조언’, ‘부모의 고졸 취업 인식’, 교사의 취업 지원 요인에 해당되는 ‘교사의 취업 지도’, ‘교사의 지도 노력’, 학교의 취업 지원 요인에 해당되는 ‘학교의 취업 지원’ 으로 조사를 하여 요인을 분석하였다. 분석 결과, 부모의 진로 요인 중 ‘부모의 고졸 취업 인식’, 교사의 취업 지원 요인 중 ‘교사의 취업 지도’와 ‘교사의 지도 노력’, 학교의 취업 지원 요인 중 ‘학교의 취업 지원’이 취업 진로 결정에 정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 그러나 ‘부모의 진로 조언’은 취업 진로 결정에 부적으로 영향을 주는 것으로 나타났다. 모든 요인이 함께 작용하는 것으로 가정하여 ...
본 연구는 상업계 특성화 고등학교 학생들의 취업 진로 결정에 미치는 영향 요인을 지역이 다른 두 학교의 설문 조사 자료를 이용하여 부모의 진로 지원 요인, 교사의 취업 지원 요인, 학교의 취업 지원 요인으로 분석하였다. 연구 수행을 위해서 먼저 중대규모 도시에 소재하고 있는 A상업 고등학교 3학년 남/여학생 292명과 소규모 도시에 소재하고 있는 B상업 고등학교 3학년 남/여학생 146명, 총 438명을 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 설문 조사 내용은 졸업 후 취업으로 진로를 결정하는데 어떤 영향 요인들이 크게 작용하는지 이며, 부모의 진로 지원 요인에 해당되는 ‘부모의 진로 조언’, ‘부모의 고졸 취업 인식’, 교사의 취업 지원 요인에 해당되는 ‘교사의 취업 지도’, ‘교사의 지도 노력’, 학교의 취업 지원 요인에 해당되는 ‘학교의 취업 지원’ 으로 조사를 하여 요인을 분석하였다. 분석 결과, 부모의 진로 요인 중 ‘부모의 고졸 취업 인식’, 교사의 취업 지원 요인 중 ‘교사의 취업 지도’와 ‘교사의 지도 노력’, 학교의 취업 지원 요인 중 ‘학교의 취업 지원’이 취업 진로 결정에 정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 그러나 ‘부모의 진로 조언’은 취업 진로 결정에 부적으로 영향을 주는 것으로 나타났다. 모든 요인이 함께 작용하는 것으로 가정하여 이분형 로지스틱 회귀분석을 한 결과 부모의 진로 지원 요인 중 ‘부모의 진로 조언’은 취업 진로 결정에 부적으로 영향을 주었으며 ‘부모의 고졸 취업 인식’은 취업 진로 결정에 정적으로 영향을 주었다. 교사의 취업 지원 요인은 취업 진로 결정에 영향을 주지 않았으며, 학교의 취업 지원에는 ‘학교의 취업 지원’이 취업 진로 결정에 정적으로 영향을 주었다. 여기서 ‘부모의 진로 조언’이 취업 진로 결정에 부적으로 영향을 주게 된 이유는 자녀가 성공하려면 대학 진학을 해야 한다는 부모의 인식에서 비롯된 것이며, 고졸 취업에 대하여 부정적인 인식을 가지고 있음을 알 수 있었다. 부모의 상업계 고등학교에 재학 중인 자녀에 대한 대학 진학 이유를 조사한 결과, 학생의 적성을 고려하여 진학을 권유하는 경우는 극소수에 불과했으며 대부분 더 좋은 일자리를 얻기 위해, 고졸 차별 우려 등의 이유로 자녀가 대학을 진학하기를 원하고 있었으며, 대규모 도시 지역의 학부모보다 소규모 도시 지역의 학부모가 자녀의 대학 진학 희망 비율이 높았다. 본 연구를 통한 시사점은 다음과 같다. 상업계 특성화 고등학교 학생이 졸업 후 취업으로 진로를 결정하기 위해서는 학생들이 좋은 일자리를 가지기 위해 취업 능력을 강화할 수 있도록 교사와 학교 차원에서 지속적이고 알찬 취업 지도와 지원이 필요하다. 또한 부모의 협력과 지지가 취업 결정에 영향을 주므로, 부모의 고졸 취업 인식이 긍정적인 방향으로 인식하도록 해야 할 것이다. 부모의 부정적인 고졸 취업 인식을 변화시키기 위해서는 학부모가 학교를 신뢰할 수 있도록 지속적으로 소통을 해야 할 것이며, 고졸 일자리는 열악한 곳이라는 인식을 바꿀 수 있도록 학교 차원에서 지역 기업체와의 협력관계를 유지하여 근무자에 대한 처우와 복지가 좋으며 전공과 연계될 수 있는 일자리 마련에도 힘써야 한다는 것이다.
본 연구는 상업계 특성화 고등학교 학생들의 취업 진로 결정에 미치는 영향 요인을 지역이 다른 두 학교의 설문 조사 자료를 이용하여 부모의 진로 지원 요인, 교사의 취업 지원 요인, 학교의 취업 지원 요인으로 분석하였다. 연구 수행을 위해서 먼저 중대규모 도시에 소재하고 있는 A상업 고등학교 3학년 남/여학생 292명과 소규모 도시에 소재하고 있는 B상업 고등학교 3학년 남/여학생 146명, 총 438명을 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 설문 조사 내용은 졸업 후 취업으로 진로를 결정하는데 어떤 영향 요인들이 크게 작용하는지 이며, 부모의 진로 지원 요인에 해당되는 ‘부모의 진로 조언’, ‘부모의 고졸 취업 인식’, 교사의 취업 지원 요인에 해당되는 ‘교사의 취업 지도’, ‘교사의 지도 노력’, 학교의 취업 지원 요인에 해당되는 ‘학교의 취업 지원’ 으로 조사를 하여 요인을 분석하였다. 분석 결과, 부모의 진로 요인 중 ‘부모의 고졸 취업 인식’, 교사의 취업 지원 요인 중 ‘교사의 취업 지도’와 ‘교사의 지도 노력’, 학교의 취업 지원 요인 중 ‘학교의 취업 지원’이 취업 진로 결정에 정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 그러나 ‘부모의 진로 조언’은 취업 진로 결정에 부적으로 영향을 주는 것으로 나타났다. 모든 요인이 함께 작용하는 것으로 가정하여 이분형 로지스틱 회귀분석을 한 결과 부모의 진로 지원 요인 중 ‘부모의 진로 조언’은 취업 진로 결정에 부적으로 영향을 주었으며 ‘부모의 고졸 취업 인식’은 취업 진로 결정에 정적으로 영향을 주었다. 교사의 취업 지원 요인은 취업 진로 결정에 영향을 주지 않았으며, 학교의 취업 지원에는 ‘학교의 취업 지원’이 취업 진로 결정에 정적으로 영향을 주었다. 여기서 ‘부모의 진로 조언’이 취업 진로 결정에 부적으로 영향을 주게 된 이유는 자녀가 성공하려면 대학 진학을 해야 한다는 부모의 인식에서 비롯된 것이며, 고졸 취업에 대하여 부정적인 인식을 가지고 있음을 알 수 있었다. 부모의 상업계 고등학교에 재학 중인 자녀에 대한 대학 진학 이유를 조사한 결과, 학생의 적성을 고려하여 진학을 권유하는 경우는 극소수에 불과했으며 대부분 더 좋은 일자리를 얻기 위해, 고졸 차별 우려 등의 이유로 자녀가 대학을 진학하기를 원하고 있었으며, 대규모 도시 지역의 학부모보다 소규모 도시 지역의 학부모가 자녀의 대학 진학 희망 비율이 높았다. 본 연구를 통한 시사점은 다음과 같다. 상업계 특성화 고등학교 학생이 졸업 후 취업으로 진로를 결정하기 위해서는 학생들이 좋은 일자리를 가지기 위해 취업 능력을 강화할 수 있도록 교사와 학교 차원에서 지속적이고 알찬 취업 지도와 지원이 필요하다. 또한 부모의 협력과 지지가 취업 결정에 영향을 주므로, 부모의 고졸 취업 인식이 긍정적인 방향으로 인식하도록 해야 할 것이다. 부모의 부정적인 고졸 취업 인식을 변화시키기 위해서는 학부모가 학교를 신뢰할 수 있도록 지속적으로 소통을 해야 할 것이며, 고졸 일자리는 열악한 곳이라는 인식을 바꿀 수 있도록 학교 차원에서 지역 기업체와의 협력관계를 유지하여 근무자에 대한 처우와 복지가 좋으며 전공과 연계될 수 있는 일자리 마련에도 힘써야 한다는 것이다.
This research conducted analysis on influential factors for business specialized high school students in deciding their career path using survey data performed with two schools in different regions with factors of parents' support for career, teachers' support for employment and employment support f...
This research conducted analysis on influential factors for business specialized high school students in deciding their career path using survey data performed with two schools in different regions with factors of parents' support for career, teachers' support for employment and employment support from school. A total of 438 male/female juniors from Business High School A located in a mid and large-sized city (292) and Business High School B located in a small-sized city (146). The survey was about factors affecting career path for high school graduates; 'parents' advice for career path' and 'parents' awareness of employment of high school graduates' were analyzed for factors of parents' support for career; 'employment guidance by teachers' and 'teachers' effort for guidance' for factors of teachers' support for employment; and 'employment support from school' for employment support from school. As a result, 'parents' awareness of employment of high school graduates' among factors of parents' career path; 'employment guidance by teachers' and 'teachers' effort for guidance' among factors of teachers' support for employment; and 'employment support from school' among factors of employment support from school were shown to have positive effects in deciding career path. But 'parents' advice for career path' had negative effects in deciding career path. The Binary logistic regression analysis with the assumption that all factors affect at the same time revealed that 'parents' advice for career path' had negative effects in deciding career path, while 'parents' awareness of employment of high school graduates' showed positive effects. For teachers' employment support, 'employment guidance by teachers' and 'teachers' effort for guidance' had none effects in deciding career path, but 'employment support from school' showed positive effects when it comes to employment support from school. The negative effects of 'parents' advice for career path' on decision of career path result from parents' awareness that children need to go to college to achieve success; it was revealed that most parents have negative cognitions on employment of high school graduates. Survey with parents on the reasons of sending their children who go to a business specialized high school to college showed that very few considered the students' aptitude; most of them expected attending college would help their children get a better job and avoid discrimination against high school graduates. Parents in large cities showed more desire for their children to go to college than parents in small cities. This research delivers the following implications: for business specialized high school students to decide their career path after graduation, it is required for teachers and schools to help them land a decent job and develop job-hunting skills by providing continuous and useful employment guidance and support. As parents' cooperation and support affect their decision of career, parents need to have positive awareness of employment of high school graduates. For this, continuous communication is necessary for parents to trust school. Moreover, it is required for schools to maintain cooperative relationships with local companies that have good benefits for employees so that parents can change their awareness that jobs for high school graduates are under poor condition and create job opportunities connected with students' majors.
This research conducted analysis on influential factors for business specialized high school students in deciding their career path using survey data performed with two schools in different regions with factors of parents' support for career, teachers' support for employment and employment support from school. A total of 438 male/female juniors from Business High School A located in a mid and large-sized city (292) and Business High School B located in a small-sized city (146). The survey was about factors affecting career path for high school graduates; 'parents' advice for career path' and 'parents' awareness of employment of high school graduates' were analyzed for factors of parents' support for career; 'employment guidance by teachers' and 'teachers' effort for guidance' for factors of teachers' support for employment; and 'employment support from school' for employment support from school. As a result, 'parents' awareness of employment of high school graduates' among factors of parents' career path; 'employment guidance by teachers' and 'teachers' effort for guidance' among factors of teachers' support for employment; and 'employment support from school' among factors of employment support from school were shown to have positive effects in deciding career path. But 'parents' advice for career path' had negative effects in deciding career path. The Binary logistic regression analysis with the assumption that all factors affect at the same time revealed that 'parents' advice for career path' had negative effects in deciding career path, while 'parents' awareness of employment of high school graduates' showed positive effects. For teachers' employment support, 'employment guidance by teachers' and 'teachers' effort for guidance' had none effects in deciding career path, but 'employment support from school' showed positive effects when it comes to employment support from school. The negative effects of 'parents' advice for career path' on decision of career path result from parents' awareness that children need to go to college to achieve success; it was revealed that most parents have negative cognitions on employment of high school graduates. Survey with parents on the reasons of sending their children who go to a business specialized high school to college showed that very few considered the students' aptitude; most of them expected attending college would help their children get a better job and avoid discrimination against high school graduates. Parents in large cities showed more desire for their children to go to college than parents in small cities. This research delivers the following implications: for business specialized high school students to decide their career path after graduation, it is required for teachers and schools to help them land a decent job and develop job-hunting skills by providing continuous and useful employment guidance and support. As parents' cooperation and support affect their decision of career, parents need to have positive awareness of employment of high school graduates. For this, continuous communication is necessary for parents to trust school. Moreover, it is required for schools to maintain cooperative relationships with local companies that have good benefits for employees so that parents can change their awareness that jobs for high school graduates are under poor condition and create job opportunities connected with students' majors.
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