이 연구의 목적은 통합예술치료 IT매뉴얼의 힐링드라마모델을 적용하여 갱년기 전·후 우울과 낮은 자존감으로 인해 자아상실을 경험하는 중년여성들에게 활용할 수 있는 콘텐츠를 개발하는 것이다. 따라서 연구자(부록 5 참조, pp. 191-192)는 다음과 같은 절차를 통해 연구를 진행하였다. 제1장 서론에서는 IT매뉴얼을 적용한 임상현장에서 활용할 수 있는 실용적 관점의 연구가 필요하다는 것을 강조하며, 콘텐츠개발 과정과 임상적용의 가능성을 연구문제로 제시하였다. 제2장에서는 연구에 필요한 이론적 배경을 확보하기 위해 3개의 영역 즉, 통합예술치료 IT매뉴얼, 콘텐츠개발, 중년여성으로 분류해 살펴보았다. 첫째, 국내예술치료분야에서 ‘통합’의 의미가 정확히 개념화되지 않은 채 사용되고 있는 현실을 지적하며 통합의 의미를 분야별로 고찰해보았다. 그 과정에서 연구자는 IT매뉴얼을 주목하였는데 이는 그동안 제기되었던 통합예술치료의 개념에 대한 논란을 해소시켜줄 수 있는 대표적인 이론이라고 판단했기 때문이었다. 따라서 IT매뉴얼 이론만의 독특한 개념과 구조 등을 살펴보았으며 특히 IT매뉴얼의 모델 중 콘텐츠개발 과정에 적용한 힐링드라마모델에 관해서는 기원부터 활용방법까지 세부적으로 다루었다. 둘째, 콘텐츠라는 용어를 사용하기 위해 이를 정의한 학자들의 다양한 의견들을 고찰하였고 이를 바탕으로 연구자는 ‘플롯이 있는 이야기’와 ‘내용을 적절하게 전달할 수 있는 형식’ 두 가지 의미를 포함한 용어로 콘텐츠를 사용하였다. 또한 콘텐츠개발에 필요한 모형을 제시하기 위해 교육학, 문화콘텐츠학, 연극학 등 다양한 학문에서 활용되고 있는 개발·설계모형들을 참조하였다. 이어 스토리텔링을 활용한 콘텐츠개발 사례들을 살펴보았다. 셋째, 중년여성의 ‘자아찾기’가 주제인 콘텐츠를 개발함에 있어 중년여성에 대한 이해가 필수적이었다. 따라서 연구자는 발달과정에서 중년여성들이 겪게 되는 증상들을 중심으로 고찰해보았다. 특히 갱년기 전·후로 우울과 낮은 자존감으로 인해 발생한 자아상실에 대한 문제에 주목하였다. 제3장에서는 연구방법론을 다뤘다. 연구자는 콘텐츠개발에 앞서 연구주제에 대한 이해를 높이기 위해 45세 이상 65세 이하로 구성된 중년여성 5명을 선정하여 중년의 자아, 심리, 신체, 관계를 주제로 총 12회기 동안 대담형식의 파일럿스터디를 실시하였다. 이후 중년여성들의 살아있는 경험을 수집하기 위해 52명과 인터뷰를 실시하였다. 따라서 파일럿스터디의 촬영 및 녹취 자료와 연구참여자 관찰기록 그리고 대면 인터뷰 자료 등에서 수집된 중년여성들의 다양한 경험담이 하나의 스토리로 구성되는 과정을 살펴보기 위해 연구자는 ...
이 연구의 목적은 통합예술치료 IT매뉴얼의 힐링드라마모델을 적용하여 갱년기 전·후 우울과 낮은 자존감으로 인해 자아상실을 경험하는 중년여성들에게 활용할 수 있는 콘텐츠를 개발하는 것이다. 따라서 연구자(부록 5 참조, pp. 191-192)는 다음과 같은 절차를 통해 연구를 진행하였다. 제1장 서론에서는 IT매뉴얼을 적용한 임상현장에서 활용할 수 있는 실용적 관점의 연구가 필요하다는 것을 강조하며, 콘텐츠개발 과정과 임상적용의 가능성을 연구문제로 제시하였다. 제2장에서는 연구에 필요한 이론적 배경을 확보하기 위해 3개의 영역 즉, 통합예술치료 IT매뉴얼, 콘텐츠개발, 중년여성으로 분류해 살펴보았다. 첫째, 국내예술치료분야에서 ‘통합’의 의미가 정확히 개념화되지 않은 채 사용되고 있는 현실을 지적하며 통합의 의미를 분야별로 고찰해보았다. 그 과정에서 연구자는 IT매뉴얼을 주목하였는데 이는 그동안 제기되었던 통합예술치료의 개념에 대한 논란을 해소시켜줄 수 있는 대표적인 이론이라고 판단했기 때문이었다. 따라서 IT매뉴얼 이론만의 독특한 개념과 구조 등을 살펴보았으며 특히 IT매뉴얼의 모델 중 콘텐츠개발 과정에 적용한 힐링드라마모델에 관해서는 기원부터 활용방법까지 세부적으로 다루었다. 둘째, 콘텐츠라는 용어를 사용하기 위해 이를 정의한 학자들의 다양한 의견들을 고찰하였고 이를 바탕으로 연구자는 ‘플롯이 있는 이야기’와 ‘내용을 적절하게 전달할 수 있는 형식’ 두 가지 의미를 포함한 용어로 콘텐츠를 사용하였다. 또한 콘텐츠개발에 필요한 모형을 제시하기 위해 교육학, 문화콘텐츠학, 연극학 등 다양한 학문에서 활용되고 있는 개발·설계모형들을 참조하였다. 이어 스토리텔링을 활용한 콘텐츠개발 사례들을 살펴보았다. 셋째, 중년여성의 ‘자아찾기’가 주제인 콘텐츠를 개발함에 있어 중년여성에 대한 이해가 필수적이었다. 따라서 연구자는 발달과정에서 중년여성들이 겪게 되는 증상들을 중심으로 고찰해보았다. 특히 갱년기 전·후로 우울과 낮은 자존감으로 인해 발생한 자아상실에 대한 문제에 주목하였다. 제3장에서는 연구방법론을 다뤘다. 연구자는 콘텐츠개발에 앞서 연구주제에 대한 이해를 높이기 위해 45세 이상 65세 이하로 구성된 중년여성 5명을 선정하여 중년의 자아, 심리, 신체, 관계를 주제로 총 12회기 동안 대담형식의 파일럿스터디를 실시하였다. 이후 중년여성들의 살아있는 경험을 수집하기 위해 52명과 인터뷰를 실시하였다. 따라서 파일럿스터디의 촬영 및 녹취 자료와 연구참여자 관찰기록 그리고 대면 인터뷰 자료 등에서 수집된 중년여성들의 다양한 경험담이 하나의 스토리로 구성되는 과정을 살펴보기 위해 연구자는 질적 연구방법론 중 하나인 내러티브 방법론을 사용하였다. 제4장에서는 서론에서 제기한 연구문제의 결과를 다뤘다. 첫째, 콘텐츠개발을 위해 IT매뉴얼 힐링드라마 6단계 진행모형과 ADDIE모형, 연극제작 3단계모형 등을 참조·변형하여 콘텐츠기획, 설계, 개발, 재현으로 이루어진 4단계 콘텐츠개발모형을 제시하였다. 이어서 개발모형을 적용하여 단계별로 콘텐츠개발 과정을 살펴보았으며 그 결과로 이 연구에서 콘텐츠라고 정의한 ‘대본’을 완성, 힐링드라마로 재현하였다. 둘째, 콘텐츠가 자아상실감으로 인해 삶에 어려움을 겪고 있는 중년여성들의 경험을 보편타당하게 재현하고 있는지, 유사경험자들에게 활용될 수 있는지 그 가능성을 타진하기 위하여 힐링드라마에 참여한 ‘표현하는 자(이하 표현자)’와 ‘바라보는 자(이하 보는자)’를 대상으로 인터뷰와 설문을 실시하여 반응을 조사하였다. 이 과정에서 자신의 트라우마가 담긴 대본을 보며 연기한 표현자들에게 그림자엿보기모델을 적용하였다. 그 결과 자신과 유사한 경험을 하고 있는 주인공과 등장인물에게 감정이입하여 부정적인 감정과 적체된 분노 등을 배설하는 데 도움이 될 수 있으며 또한 주인공이 갈등과 문제를 극복하는 모습에서 보는자들 역시 인지적 각성이 일어나 현실에서 마주하게 되는 문제들을 해결해가는 데 영향을 줄 수 있는 콘텐츠라는 결론을 얻을 수 있었다.
이 연구의 목적은 통합예술치료 IT매뉴얼의 힐링드라마모델을 적용하여 갱년기 전·후 우울과 낮은 자존감으로 인해 자아상실을 경험하는 중년여성들에게 활용할 수 있는 콘텐츠를 개발하는 것이다. 따라서 연구자(부록 5 참조, pp. 191-192)는 다음과 같은 절차를 통해 연구를 진행하였다. 제1장 서론에서는 IT매뉴얼을 적용한 임상현장에서 활용할 수 있는 실용적 관점의 연구가 필요하다는 것을 강조하며, 콘텐츠개발 과정과 임상적용의 가능성을 연구문제로 제시하였다. 제2장에서는 연구에 필요한 이론적 배경을 확보하기 위해 3개의 영역 즉, 통합예술치료 IT매뉴얼, 콘텐츠개발, 중년여성으로 분류해 살펴보았다. 첫째, 국내예술치료분야에서 ‘통합’의 의미가 정확히 개념화되지 않은 채 사용되고 있는 현실을 지적하며 통합의 의미를 분야별로 고찰해보았다. 그 과정에서 연구자는 IT매뉴얼을 주목하였는데 이는 그동안 제기되었던 통합예술치료의 개념에 대한 논란을 해소시켜줄 수 있는 대표적인 이론이라고 판단했기 때문이었다. 따라서 IT매뉴얼 이론만의 독특한 개념과 구조 등을 살펴보았으며 특히 IT매뉴얼의 모델 중 콘텐츠개발 과정에 적용한 힐링드라마모델에 관해서는 기원부터 활용방법까지 세부적으로 다루었다. 둘째, 콘텐츠라는 용어를 사용하기 위해 이를 정의한 학자들의 다양한 의견들을 고찰하였고 이를 바탕으로 연구자는 ‘플롯이 있는 이야기’와 ‘내용을 적절하게 전달할 수 있는 형식’ 두 가지 의미를 포함한 용어로 콘텐츠를 사용하였다. 또한 콘텐츠개발에 필요한 모형을 제시하기 위해 교육학, 문화콘텐츠학, 연극학 등 다양한 학문에서 활용되고 있는 개발·설계모형들을 참조하였다. 이어 스토리텔링을 활용한 콘텐츠개발 사례들을 살펴보았다. 셋째, 중년여성의 ‘자아찾기’가 주제인 콘텐츠를 개발함에 있어 중년여성에 대한 이해가 필수적이었다. 따라서 연구자는 발달과정에서 중년여성들이 겪게 되는 증상들을 중심으로 고찰해보았다. 특히 갱년기 전·후로 우울과 낮은 자존감으로 인해 발생한 자아상실에 대한 문제에 주목하였다. 제3장에서는 연구방법론을 다뤘다. 연구자는 콘텐츠개발에 앞서 연구주제에 대한 이해를 높이기 위해 45세 이상 65세 이하로 구성된 중년여성 5명을 선정하여 중년의 자아, 심리, 신체, 관계를 주제로 총 12회기 동안 대담형식의 파일럿스터디를 실시하였다. 이후 중년여성들의 살아있는 경험을 수집하기 위해 52명과 인터뷰를 실시하였다. 따라서 파일럿스터디의 촬영 및 녹취 자료와 연구참여자 관찰기록 그리고 대면 인터뷰 자료 등에서 수집된 중년여성들의 다양한 경험담이 하나의 스토리로 구성되는 과정을 살펴보기 위해 연구자는 질적 연구방법론 중 하나인 내러티브 방법론을 사용하였다. 제4장에서는 서론에서 제기한 연구문제의 결과를 다뤘다. 첫째, 콘텐츠개발을 위해 IT매뉴얼 힐링드라마 6단계 진행모형과 ADDIE모형, 연극제작 3단계모형 등을 참조·변형하여 콘텐츠기획, 설계, 개발, 재현으로 이루어진 4단계 콘텐츠개발모형을 제시하였다. 이어서 개발모형을 적용하여 단계별로 콘텐츠개발 과정을 살펴보았으며 그 결과로 이 연구에서 콘텐츠라고 정의한 ‘대본’을 완성, 힐링드라마로 재현하였다. 둘째, 콘텐츠가 자아상실감으로 인해 삶에 어려움을 겪고 있는 중년여성들의 경험을 보편타당하게 재현하고 있는지, 유사경험자들에게 활용될 수 있는지 그 가능성을 타진하기 위하여 힐링드라마에 참여한 ‘표현하는 자(이하 표현자)’와 ‘바라보는 자(이하 보는자)’를 대상으로 인터뷰와 설문을 실시하여 반응을 조사하였다. 이 과정에서 자신의 트라우마가 담긴 대본을 보며 연기한 표현자들에게 그림자엿보기모델을 적용하였다. 그 결과 자신과 유사한 경험을 하고 있는 주인공과 등장인물에게 감정이입하여 부정적인 감정과 적체된 분노 등을 배설하는 데 도움이 될 수 있으며 또한 주인공이 갈등과 문제를 극복하는 모습에서 보는자들 역시 인지적 각성이 일어나 현실에서 마주하게 되는 문제들을 해결해가는 데 영향을 줄 수 있는 콘텐츠라는 결론을 얻을 수 있었다.
The purpose of this study is to apply the Healing Drama Model of the Integrative Arts Therapy Manual(IT Manual) to develop contents that can be used for middle-aged women who experiences loss of identity due to depression and low self-esteem before and after menopause. The researcher(Refer to append...
The purpose of this study is to apply the Healing Drama Model of the Integrative Arts Therapy Manual(IT Manual) to develop contents that can be used for middle-aged women who experiences loss of identity due to depression and low self-esteem before and after menopause. The researcher(Refer to appendix 5, pp. 191-192) carried out the study through the following procedures. In Chapter 1 Introduction, it is emphasized that studies, which can apply IT Manual to use in the clinical field, are needed from a practical perspective, and as an alternative to it, contents and a content development model are presented. In Chapter 2, it classified into three parts such as IT Manual, development of contents and middle-aged women to examine them for secure theoretical background needed on the study. First, it pointed out the reality that the meaning of 'integration' is not conceptualized exactly while using in the domestic Arts Therapy field, and therefore examined the meaning of the integration by field. In the process, the researcher paid attention to an IT Manual because it was determined that it is a typical theory that could settle controversy over the meaning of the Integrative Arts Therapy which has been raised so far. Thus, the concept and structure etc. of IT Manual was studied to present unique characteristics that this theory has. Particularly, Healing Drama Model of IT Manual dealt in detail from its origin to application methods which used in this study. Second, to use the term called contents, various opinions of the scholars who defined it had considered, and based on them, the researcher used the contents as a term that contains two meanings of 'a story with a plot' and 'a form that could deliver contents properly'. In addition, to present a model needed for the contents development, it was referred to the development·design models are being used in many different studies such as pedagogy, cultural contents studies, dramatics and etc. Next, it was examined the contents development cases that used storytelling. Third, understanding of middle-aged women is essential in developing the contents with a subject of middle-aged women's 'ego-discovery'. Therefore, the researcher focused on considering the symptoms experienced by middle-aged women in the development process. In particular, it paid attention to the problem about loss of identity caused by depression and low self-esteem before and after menopause. Chapter 3 dealt with the study methodology. The researcher chose 5 middle-aged women at the age from 45 to 65 to perform pilot studies with an interview type on the topic of ego, psychology, body and relationship of middle age during a total of 12 sessions to better understand the study subject before developing contents. Then, interviews were conducted with 52 people to collect living experiences of middle-aged women. Therefore, this study applied the narrative methodology, which is one of the qualitative methodologies, to examine the process of building various experiences of middle-aged women into a story based on the recordings and transcripts of the pilot studies conducted during 12 sessions, study participant's record of observation and the face-to-face interview data with 52 ordinary middle-aged women. Chapter 4 dealt with results of the study issues introduced in the Introduction. First, it referred to and modified the 6-stage progress model for IT Manual Healing Drama, ADDIE Model and the 3-stage Model for theater productions to present a 4-stage contents development model composed of contents planning, design, development and replay for the contents development. Next, the development model was applied to examine the contents development process stage by stage, and as a result, a 'script' of the healing drama performance defined as contents in this study was completed to replay as a performance. Second, interviews and surveys were conducted for expressers and seekers to examine their response to investigate the possibility of whether or not the contents universally replay the experiences of middle-aged women who has difficulties in their life due to a sense of identity loss, or whether or not it could be used for the similar experienced persons. In this process, a Self-Shadowing Model was applied to the expresser, who read the script filled with their own trauma to act, to look at the response that observes their acting from the point of view of third parties. As a result, a conclusion could be drawn that it is a content that could help empathize with the heroine and characters, who has an experience similar to themselves, to release negative feelings and accumulated anger. Furthermore it influences that seekers also awaken cognitively to solve problems encountered in real life as watching the heroine overcomes conflicts and problems.
The purpose of this study is to apply the Healing Drama Model of the Integrative Arts Therapy Manual(IT Manual) to develop contents that can be used for middle-aged women who experiences loss of identity due to depression and low self-esteem before and after menopause. The researcher(Refer to appendix 5, pp. 191-192) carried out the study through the following procedures. In Chapter 1 Introduction, it is emphasized that studies, which can apply IT Manual to use in the clinical field, are needed from a practical perspective, and as an alternative to it, contents and a content development model are presented. In Chapter 2, it classified into three parts such as IT Manual, development of contents and middle-aged women to examine them for secure theoretical background needed on the study. First, it pointed out the reality that the meaning of 'integration' is not conceptualized exactly while using in the domestic Arts Therapy field, and therefore examined the meaning of the integration by field. In the process, the researcher paid attention to an IT Manual because it was determined that it is a typical theory that could settle controversy over the meaning of the Integrative Arts Therapy which has been raised so far. Thus, the concept and structure etc. of IT Manual was studied to present unique characteristics that this theory has. Particularly, Healing Drama Model of IT Manual dealt in detail from its origin to application methods which used in this study. Second, to use the term called contents, various opinions of the scholars who defined it had considered, and based on them, the researcher used the contents as a term that contains two meanings of 'a story with a plot' and 'a form that could deliver contents properly'. In addition, to present a model needed for the contents development, it was referred to the development·design models are being used in many different studies such as pedagogy, cultural contents studies, dramatics and etc. Next, it was examined the contents development cases that used storytelling. Third, understanding of middle-aged women is essential in developing the contents with a subject of middle-aged women's 'ego-discovery'. Therefore, the researcher focused on considering the symptoms experienced by middle-aged women in the development process. In particular, it paid attention to the problem about loss of identity caused by depression and low self-esteem before and after menopause. Chapter 3 dealt with the study methodology. The researcher chose 5 middle-aged women at the age from 45 to 65 to perform pilot studies with an interview type on the topic of ego, psychology, body and relationship of middle age during a total of 12 sessions to better understand the study subject before developing contents. Then, interviews were conducted with 52 people to collect living experiences of middle-aged women. Therefore, this study applied the narrative methodology, which is one of the qualitative methodologies, to examine the process of building various experiences of middle-aged women into a story based on the recordings and transcripts of the pilot studies conducted during 12 sessions, study participant's record of observation and the face-to-face interview data with 52 ordinary middle-aged women. Chapter 4 dealt with results of the study issues introduced in the Introduction. First, it referred to and modified the 6-stage progress model for IT Manual Healing Drama, ADDIE Model and the 3-stage Model for theater productions to present a 4-stage contents development model composed of contents planning, design, development and replay for the contents development. Next, the development model was applied to examine the contents development process stage by stage, and as a result, a 'script' of the healing drama performance defined as contents in this study was completed to replay as a performance. Second, interviews and surveys were conducted for expressers and seekers to examine their response to investigate the possibility of whether or not the contents universally replay the experiences of middle-aged women who has difficulties in their life due to a sense of identity loss, or whether or not it could be used for the similar experienced persons. In this process, a Self-Shadowing Model was applied to the expresser, who read the script filled with their own trauma to act, to look at the response that observes their acting from the point of view of third parties. As a result, a conclusion could be drawn that it is a content that could help empathize with the heroine and characters, who has an experience similar to themselves, to release negative feelings and accumulated anger. Furthermore it influences that seekers also awaken cognitively to solve problems encountered in real life as watching the heroine overcomes conflicts and problems.
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