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오늘날 치열한 경쟁에서 생존하고 경쟁력을 강화하기 위한 방안으로 기업은 인적자원개발에 많은 투자를 하고 있다. 이에 2014년부터 정부와 한국산업인력공단에서는 일학습병행제 사업을 시작하여 기업의 체계적 교육훈련을 지원하고 있다. 기업교육은 교육받은 내용이 업무현장에서 활용되고 있는지 성과 향상을 위한 실무전이에 높은 관심을 가지고 있다. 일학습병행제를 통하여 업무능력이 향상될 수 있다하여도 실무에 전이되지 않는다면 기업 입장에서는 교육훈련에 대한 투자를 꺼릴 수밖에 없다.
이에 본 연구는 일학습병행훈련에 참가한 학습근로자의 교육훈련 전이성과에 영향을 미치는 프로그램 특성 요인들을 규명하여 각각의 변수들이 교육훈련 전이성과에 어떠한 영향을 주는가를 살펴보고, 상사지원의 ...

오늘날 치열한 경쟁에서 생존하고 경쟁력을 강화하기 위한 방안으로 기업은 인적자원개발에 많은 투자를 하고 있다. 이에 2014년부터 정부와 한국산업인력공단에서는 일학습병행제 사업을 시작하여 기업의 체계적 교육훈련을 지원하고 있다. 기업교육은 교육받은 내용이 업무현장에서 활용되고 있는지 성과 향상을 위한 실무전이에 높은 관심을 가지고 있다. 일학습병행제를 통하여 업무능력이 향상될 수 있다하여도 실무에 전이되지 않는다면 기업 입장에서는 교육훈련에 대한 투자를 꺼릴 수밖에 없다.
이에 본 연구는 일학습병행훈련에 참가한 학습근로자의 교육훈련 전이성과에 영향을 미치는 프로그램 특성 요인들을 규명하여 각각의 변수들이 교육훈련 전이성과에 어떠한 영향을 주는가를 살펴보고, 상사지원의 조절효과를 검증함으로써 일학습병행훈련의 효과성 제고를 위한 전략적 시사점을 도출하고자 하였다.
설문조사는 일학습병행제에 참여한 울산, 경남, 경북, 전남지역의 참여기업과 공동훈련센터에서 일학습병행훈련을 받고 있는 학습근로자 302명을 대상으로 실시하였다. 이 중 활용이 어려운 76명을 제외한 226명의 응답을 분석하였는데 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 일학습병행훈련 프로그램 특성은 전이성과에 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 일학습병행훈련 프로그램 특성 중 교육내용, 교육방법이 전이성과에유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 교육내용이 우수하고, 교육방법이 실무에 적합할수록 교육훈련 전이성과에 영향을 미치는 것으로 보인다.
둘째, 일학습병행훈련 프로그램 특성이 전이성과에 미치는 영향중에서 상사지원의 조절효과를 분석한 결과 강사의 능력에서 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 파악되었으며, 교육내용, 교육방법에 대해서는 조절효과가 유의하지 않게 나타났다. 이러한 연구결과는 일학습병행훈련의 전이성과를 향상시키기 위해서는 적절한 프로그램 개발과 상사의 지원이 제공되어야 함을 시사한다. 특히 현업에서 업무처리와 학습지도를 병행하는 기업현장교사에 대해 조직차원에서 지원체계를 구축하고, 상사의 지원을 강화할 필요가 있다.