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청소년이 다양한 청소년활동에 주체적이고 자발적으로 참여하여 자신의 꿈과 희망을 실현할 충분한 기회와 지원을 받을 수 있도록 청소년활동 진흥법을 기본으로 전국의 청소년수련시설인 청소년수련관, 청소년문화의집, 문화센터 등에서는 청소년이 참여하여 꿈과 끼를 키울 수 있는 우수한 프로그램을 진행하고 있다. 성내청소년문화의집에는 성내면 소재의 S초등학교 4학년이상 초등학생을 대상으로 원목 쌓기 활동을 통한 과학적 원리 이해와 창의성 향상 및 또래집단과의 사회성 향상을 목표로 6회기에 걸쳐 “창의놀이터 카프라”프로그램을 운영하였다.
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청소년이 다양한 청소년활동에 주체적이고 자발적으로 참여하여 자신의 꿈과 희망을 실현할 충분한 기회와 지원을 받을 수 있도록 청소년활동 진흥법을 기본으로 전국의 청소년수련시설인 청소년수련관, 청소년문화의집, 문화센터 등에서는 청소년이 참여하여 꿈과 끼를 키울 수 있는 우수한 프로그램을 진행하고 있다. 성내청소년문화의집에는 성내면 소재의 S초등학교 4학년이상 초등학생을 대상으로 원목 쌓기 활동을 통한 과학적 원리 이해와 창의성 향상 및 또래집단과의 사회성 향상을 목표로 6회기에 걸쳐 “창의놀이터 카프라”프로그램을 운영하였다.
“창의놀이터 카프라” 프로그램은 청소년들에게 소근육 활동을 통해 긴장감을 해소하고, 또래와의 친밀감 및 창의성, 미적 감각 형성에 기여에 중점을 두고 진행되었는데, 만족도 분석 결과 프로그램이 의도한 목표는 어느 정도 달성되었다고 보여진다.
프로그램 운영결과 개선해야 할 점으로는, 본 프로그램에 참가한 청소년들은 기본 모형에서 새로운 작품으로 응용하여 만들기를 좋아했다. 청소년이 자발적으로 참여하여 잠재력과 창의성을 향상 시킬 수 있는 시간이긴 하지만 프로그램 특성상 작품을 오랫동안 보관 할 수 없고, 개인적으로 소장할 수 없다는 단점이 있었다. 저학년일수록 완성된 작품이 처음 구상한 작품과 일치하고 마음에 들수록 청소년들은 카프라 건축물을 만들고 다시 정리하는 시간을 아쉬워했다. 향후 진행시에는 이를 고려하여 전시공간을 확보하여, 프로그램에 참여하지 않은 다른 기관과 연계하여 카프라 건축물 쌓기 대회를 진행하면 운영목표의 창의성 및 또래집단에서의 사회성 향상에 도움이 되리라 생각된다.