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본 연구는 컴퓨팅사고력 기반 소프트웨어교육이 초등학교 학생들의 학습흥미와 진로인식에 미치는 영향을 알아보는데 목적이 있다. 이를 위해 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다.
첫째, 컴퓨팅사고력을 기반으로 한 소프트웨어 교육을 실시한 후 학생들의 학습 흥미도의 변화는 어떠한가?
둘째, 컴퓨팅사고력을 기반으로 한 소프트웨어 교육을 실시한 후 학생들의 진로인식의 변화는 어떠한가?
이러한 연구문제를 해결하기 위해 경기도 P시의 P초등학교 5학년 2개 반을 실험집단과 비교집단으로 설정하였다. 실험집단 17명과 비교집단 18명에 대해 소프트웨어 교육에 대한 사전, 사후 설문을 실시하여 분석하였다. 조사도구는 소프트웨어 교육에 대한 학생들의 학습 흥미도를 측정하기 위해 류성현(2012)이 Keller의 코스 흥미 검사를 바탕으로 재구성한 검사지를 전문가 협의를 통해 재구성하여 사용하였다. 검사지는 ...
저자 | 이신현 |
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학위수여기관 | 한국교원대학교 교육대학원 |
학위구분 | 국내석사 |
학과 | 초등교육학과 초등교육전공 |
지도교수 | 권동택 |
발행연도 | 2018 |
총페이지 | ⅵ,68p. |
키워드 | 컴퓨팅사고력 소프트웨어교육 학습흥미 진로인식 |
언어 | kor |
원문 URL | http://www.riss.kr/link?id=T14746755&outLink=K |
정보원 | 한국교육학술정보원 |
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