이 연구는 웹툰을 활용한 한국문화 교육지도방안으로 실제 교육현장에서 활용할 수 있는 효과적인 수업방안을 제시하여 한국의 행동문화중심으로 문화 능력을 향상시키는 데에 목적이 있다. 중국 대학의 한국어교육은 대부분 전문적인 인재양성을 목표로 하고 있는데 요즘 한국어학과는 단순히 한국어학과뿐만 아니라 의료, 관광, 비즈니스 등으로 전문적인 특성을 살려 특수 한국어학과를 개설하고 있는 추세이다. 이러한 현실에서 인재양성의 목표로 인해 언어교육에...
이 연구는 웹툰을 활용한 한국문화 교육지도방안으로 실제 교육현장에서 활용할 수 있는 효과적인 수업방안을 제시하여 한국의 행동문화중심으로 문화 능력을 향상시키는 데에 목적이 있다. 중국 대학의 한국어교육은 대부분 전문적인 인재양성을 목표로 하고 있는데 요즘 한국어학과는 단순히 한국어학과뿐만 아니라 의료, 관광, 비즈니스 등으로 전문적인 특성을 살려 특수 한국어학과를 개설하고 있는 추세이다. 이러한 현실에서 인재양성의 목표로 인해 언어교육에만 치중되어 있고 학습자들은 한국기업에 취업을 하거나 한국에서 유학을 할 때 문화적 차이로 인한 사람들과의 관계와 생활에 어려움을 호소하고 있다. 한국인과의 원활한 의사소통과 전문적인 능력을 갖춘 인재양성을 위해서는 문화교육은 필수적인 요소로 보아야할 것이다. 이에 본 연구에서는 중국내 대학의 한국어 전공자의 특성을 살펴보고 교육의 흥미를 이끌어낼 수 있는 웹툰(Webtoon)을 활용하여 한국어 행동문화교육을 구성하고자 하였다. 웹툰의 대상은 현재 웹툰의 활성화를 가장 잘 보여주고 있는 네이버와 다음, 네이트 사이트에서 선정하였으며 이는 단순히 흥미뿐만 아니라 현대인의 현실적인 생활을 보여주고 있음으로써 학습자들은 웹툰에 나타난 한국인들의 모습을 자연스럽게 접할 수 있다. 교육 방안을 제안하기 위해 본 연구에서는 교육적으로 활용할 수 있는 웹툰 12편을 선정하고 행동문화항목을 중심으로 분석하여 이를 통해 나타난 결과를 교육 방안 구성에 반영하였다. 또한 교육 목표 및 교육 내용, 교수 방법으로 나누어 구성하고 실제 수업에 적용해봄으로써 행동문화교육에 있어 웹툰의 효용성을 보여주었다. 본 논문에서는 웹툰을 활용하여 중국 대학교내의 한국어전공자를 위한 행동문화 교육 방안을 마련했다는 점에서 의의가 있다. 또한 중국대학교 학습자의 상황을 고려하여 교육 방안을 제시하고 수업을 실제 진행해보았다는 점에서 기존의 연구와는 차별성을 가진다. 수업 진행 후 학생들의 피드백을 통해 웹툰이라는 새로운 매체가 문화교육에 있어 좋은 수단이 될 수 있음을 확인하였으나 체계적이고 객관적인 분석을 통한 검증은 이루어지지 못하였다. 그럼에도 불구하고 본 논문의 연구가 중국내의 대학교뿐만 아니라 각 나라의 모든 한국어 학습자에게 문화 교육에 있어서 조금이나마 도움이 되기를 기대하며 앞으로 한국어 교육에서 다양한 종류의 문화교육 연구가 이루어지기를 바란다.
이 연구는 웹툰을 활용한 한국문화 교육지도방안으로 실제 교육현장에서 활용할 수 있는 효과적인 수업방안을 제시하여 한국의 행동문화중심으로 문화 능력을 향상시키는 데에 목적이 있다. 중국 대학의 한국어교육은 대부분 전문적인 인재양성을 목표로 하고 있는데 요즘 한국어학과는 단순히 한국어학과뿐만 아니라 의료, 관광, 비즈니스 등으로 전문적인 특성을 살려 특수 한국어학과를 개설하고 있는 추세이다. 이러한 현실에서 인재양성의 목표로 인해 언어교육에만 치중되어 있고 학습자들은 한국기업에 취업을 하거나 한국에서 유학을 할 때 문화적 차이로 인한 사람들과의 관계와 생활에 어려움을 호소하고 있다. 한국인과의 원활한 의사소통과 전문적인 능력을 갖춘 인재양성을 위해서는 문화교육은 필수적인 요소로 보아야할 것이다. 이에 본 연구에서는 중국내 대학의 한국어 전공자의 특성을 살펴보고 교육의 흥미를 이끌어낼 수 있는 웹툰(Webtoon)을 활용하여 한국어 행동문화교육을 구성하고자 하였다. 웹툰의 대상은 현재 웹툰의 활성화를 가장 잘 보여주고 있는 네이버와 다음, 네이트 사이트에서 선정하였으며 이는 단순히 흥미뿐만 아니라 현대인의 현실적인 생활을 보여주고 있음으로써 학습자들은 웹툰에 나타난 한국인들의 모습을 자연스럽게 접할 수 있다. 교육 방안을 제안하기 위해 본 연구에서는 교육적으로 활용할 수 있는 웹툰 12편을 선정하고 행동문화항목을 중심으로 분석하여 이를 통해 나타난 결과를 교육 방안 구성에 반영하였다. 또한 교육 목표 및 교육 내용, 교수 방법으로 나누어 구성하고 실제 수업에 적용해봄으로써 행동문화교육에 있어 웹툰의 효용성을 보여주었다. 본 논문에서는 웹툰을 활용하여 중국 대학교내의 한국어전공자를 위한 행동문화 교육 방안을 마련했다는 점에서 의의가 있다. 또한 중국대학교 학습자의 상황을 고려하여 교육 방안을 제시하고 수업을 실제 진행해보았다는 점에서 기존의 연구와는 차별성을 가진다. 수업 진행 후 학생들의 피드백을 통해 웹툰이라는 새로운 매체가 문화교육에 있어 좋은 수단이 될 수 있음을 확인하였으나 체계적이고 객관적인 분석을 통한 검증은 이루어지지 못하였다. 그럼에도 불구하고 본 논문의 연구가 중국내의 대학교뿐만 아니라 각 나라의 모든 한국어 학습자에게 문화 교육에 있어서 조금이나마 도움이 되기를 기대하며 앞으로 한국어 교육에서 다양한 종류의 문화교육 연구가 이루어지기를 바란다.
This study is to propose an effective measure of lecture as a solution of education and instruction of Korean culture using Webtoon to be applied in the actual field of education to enhance the competence of culture centered on the behavioral culture of Korea. The education of Korean language by...
This study is to propose an effective measure of lecture as a solution of education and instruction of Korean culture using Webtoon to be applied in the actual field of education to enhance the competence of culture centered on the behavioral culture of Korea. The education of Korean language by colleges in China is mainly to raise professional manpower, and nowadays, the departments of Korean language are not just about Korean language but also about professional properties such as medical, tourism, and business to offer the special departments of Korean language to raise characteristics. Under this circumstance, due to the purpose of manpower promotion, the education is concentrated on language only, and students are struggling in employment or in human relationship with others from cultural gap. For promotion of manpower with professional abilities and smooth communication competence with Korean, the education of culture shall be regarded as an essential component. Therefore, this study is to evaluate the properties of students studying Korean language at colleges in China and to use Webtoon to bring more interests in education to compose the education of behavioral culture for Korean language education. The types of Webtoon were selected from Naver, Daum, and Nate, the most active portal sites for Webtoon, and since these Webtoons show not only fun but also practical lives of modern people, students may spontaneously learn about lives and features of Korean people from Webtoons. To propose educational solutions, this study has selected 12 Webtoons for educational purposes and analyzed them under the items of behavioral culture to reflect the outcomes for composition of educational solutions. Moreover, the goals, contents, and methods of education were divided and applied to the actual lectures to show the utility of Webtoons in the education of behavioral culture. This study is meaningful for the fact that Webtoons were used to prepare the solutions of education for behavioral culture to students studying Korean language at colleges in China. Moreover, as the educational solution and the actual lectures were implemented by considering circumstances of students at colleges in China, the study itself is distinctive from conventional studies. After the lectures, students could confirm that a new medium called Webtoon could become a great measure for education of culture, but there was no systematic and objective analysis for verification. Nonetheless, it is expected that this study may be supportive for the education of culture to students learning Korean language from each country and that various studies of cultural education for Korean language may be implemented.
This study is to propose an effective measure of lecture as a solution of education and instruction of Korean culture using Webtoon to be applied in the actual field of education to enhance the competence of culture centered on the behavioral culture of Korea. The education of Korean language by colleges in China is mainly to raise professional manpower, and nowadays, the departments of Korean language are not just about Korean language but also about professional properties such as medical, tourism, and business to offer the special departments of Korean language to raise characteristics. Under this circumstance, due to the purpose of manpower promotion, the education is concentrated on language only, and students are struggling in employment or in human relationship with others from cultural gap. For promotion of manpower with professional abilities and smooth communication competence with Korean, the education of culture shall be regarded as an essential component. Therefore, this study is to evaluate the properties of students studying Korean language at colleges in China and to use Webtoon to bring more interests in education to compose the education of behavioral culture for Korean language education. The types of Webtoon were selected from Naver, Daum, and Nate, the most active portal sites for Webtoon, and since these Webtoons show not only fun but also practical lives of modern people, students may spontaneously learn about lives and features of Korean people from Webtoons. To propose educational solutions, this study has selected 12 Webtoons for educational purposes and analyzed them under the items of behavioral culture to reflect the outcomes for composition of educational solutions. Moreover, the goals, contents, and methods of education were divided and applied to the actual lectures to show the utility of Webtoons in the education of behavioral culture. This study is meaningful for the fact that Webtoons were used to prepare the solutions of education for behavioral culture to students studying Korean language at colleges in China. Moreover, as the educational solution and the actual lectures were implemented by considering circumstances of students at colleges in China, the study itself is distinctive from conventional studies. After the lectures, students could confirm that a new medium called Webtoon could become a great measure for education of culture, but there was no systematic and objective analysis for verification. Nonetheless, it is expected that this study may be supportive for the education of culture to students learning Korean language from each country and that various studies of cultural education for Korean language may be implemented.
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