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본 연구는 『이솝 우화』에 나타난 인성교육적 의의를 밝히는 데 목적이 있다. 이러한 연구목적을 달성하기 위하여 인성과 인성교육의 의미를 고찰하였고, 인성교육의 요소를 재구성하였으며, 『이솝 우화』의 특징과 교훈 분석을 바탕으로 『이솝 우화』의 인성교육적 의의와 한계를 도출하였다.
인성은 사람됨, 인간의 성품 등 바람직한 개인이 갖추어야 하는 자질로 설명되었으나 사회적, 시대적 흐름의 변화에 따라 인성과 인성교육은 개인에서 사회구성원으로서 삶을 살아가는 데 필요한 자질을 길러주는 방향으로 정의되는 추세이다.
고대 그...
저자 | 강희진 |
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학위수여기관 | 동아대학교 대학원 |
학위구분 | 국내석사 |
학과 | 교육학과 |
지도교수 | 강기수 |
발행연도 | 2018 |
총페이지 | v, 81장 |
키워드 | 이솝우화 인성교육 이솝우화교훈 |
언어 | kor |
원문 URL | http://www.riss.kr/link?id=T14908428&outLink=K |
정보원 | 한국교육학술정보원 |
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