본 연구는 유아기 자녀를 둔 어머니의 성교육에 대한 인식과 요구에 대하여 포커스 그룹 인터뷰 방식을 통해 심층적으로 알아봄으로써, 성적 호기심에 대해 적극적인 유아기에 어머니가 실시하는 자녀의 성교육에 대한 발전방향을 제시하고 실질적으로 부모교육프로그램 개발을 위해 사회적 지원 시스템 구축을 위한 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 본 연구의 목적에 따라 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
연구문제 1. 유아기 자녀를 둔 어머니의 성교육에 대한 인식은 어떠한가? 연구문제 2. 유아기 자녀를 둔 어머니의 성교육에 대한 요구는 어떠한가?
이를 위해 본 연구자는 2017년 7월부터 11월까지 서울시 은평구, 송파구와 경기도 지역에 거주하고 있는 만 3-5세 유아기 자녀에 둔 어머니 18명에 대한 ...
본 연구는 유아기 자녀를 둔 어머니의 성교육에 대한 인식과 요구에 대하여 포커스 그룹 인터뷰 방식을 통해 심층적으로 알아봄으로써, 성적 호기심에 대해 적극적인 유아기에 어머니가 실시하는 자녀의 성교육에 대한 발전방향을 제시하고 실질적으로 부모교육프로그램 개발을 위해 사회적 지원 시스템 구축을 위한 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 본 연구의 목적에 따라 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
연구문제 1. 유아기 자녀를 둔 어머니의 성교육에 대한 인식은 어떠한가? 연구문제 2. 유아기 자녀를 둔 어머니의 성교육에 대한 요구는 어떠한가?
이를 위해 본 연구자는 2017년 7월부터 11월까지 서울시 은평구, 송파구와 경기도 지역에 거주하고 있는 만 3-5세 유아기 자녀에 둔 어머니 18명에 대한 포커스 그룹 인터뷰를 통한 심층 면담을 실시하여 전사하였으며 이 외에도 현장노트와 E-mail, 전화통화를 통해 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 중요한 정보를 확인하는 개방코딩, 범주화, 최종 범주확인의 반복적 비교분석법을 이용하여 자료를 부호화하고 유형화하는 과정을 통해 분석하였다.
본 연구의 주요 결과를 요약하면 다음과 같다 첫째, 연구에 참여한 모든 어머니들은 만 3세-5세 유아기때 전인적인 발달측면에서 성교육은 반드시 필요한 교육으로 인식하고 있었다. 연구 참여자들은 양육을 하면서 느꼈던 유아들의 습득능력을 보면 유아기는 결정적 시기임을 인식하고 있었고 그리하여 유아기에 접하는 성교육은 자라면서 성 가치관 형성에 큰 영향을 끼친다고 중요성을 언급하였다.
둘째, 대부분 연구 참여자들은 자녀에게 하는 성교육이 자신이 받았던 성교육과 밀접한 영향을 미치고 있다고 인식하고 있었다. 부모가 자라는 과정 속에서 적절한 성교육을 받아보지 못하였고 이로 인해 성에 대한 이해가 부족하고 자녀에게 지도하는 방법이 미숙할 수밖에 없는 어려움이 있었다.
셋째, 성교육은 유아들의 발달과 성 건강에 많은 영향을 끼치기에 한쪽에 치우치지 않고 교육기관과 가정에서 일관성 있게 함께 지도해야 하는 것이라고 요구하였다.
넷째, 시대가 빠르게 변화하는 만큼 아이들도 함께 빠르게 변화하고 있는데 어머니가 성교육에 대한 자료가 구비되어 있지 않아서 가정에서 지도하는데 많은 어려움을 느끼고 활용 가능한 자료개발을 요구하였다.
다섯째, 연구 참여자들은 자신들이 인식한 ‘성’에 대한 인식이 답습되어지고 있음을 고려하였을 때, 교육으로 접근하기보다 ‘성’자체를 올바로 이해하는 것이 필요하다고 요구하고 있었다.
이상의 결과를 바탕으로 후속연구로는 가정 성교육 지침서 개발과 적극적인 활용을 위해 타 지역 부모를 대상으로 연구 참여자의 폭을 확대하여 다양한 인식과 요구를 수집하여 분석할 필요가 있고, 영아기, 아동기 및 청소년기 자녀를 둔 부모들의 성교육 인식을 심도 있게 분석하여 국가적 차원에서 자녀 성교육의 개선방향을 정책적으로 추진할 필요가 있을 것으로 기대한다.
본 연구는 유아기 자녀를 둔 어머니의 성교육에 대한 인식과 요구에 대하여 포커스 그룹 인터뷰 방식을 통해 심층적으로 알아봄으로써, 성적 호기심에 대해 적극적인 유아기에 어머니가 실시하는 자녀의 성교육에 대한 발전방향을 제시하고 실질적으로 부모교육프로그램 개발을 위해 사회적 지원 시스템 구축을 위한 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 본 연구의 목적에 따라 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
연구문제 1. 유아기 자녀를 둔 어머니의 성교육에 대한 인식은 어떠한가? 연구문제 2. 유아기 자녀를 둔 어머니의 성교육에 대한 요구는 어떠한가?
이를 위해 본 연구자는 2017년 7월부터 11월까지 서울시 은평구, 송파구와 경기도 지역에 거주하고 있는 만 3-5세 유아기 자녀에 둔 어머니 18명에 대한 포커스 그룹 인터뷰를 통한 심층 면담을 실시하여 전사하였으며 이 외에도 현장노트와 E-mail, 전화통화를 통해 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 중요한 정보를 확인하는 개방코딩, 범주화, 최종 범주확인의 반복적 비교분석법을 이용하여 자료를 부호화하고 유형화하는 과정을 통해 분석하였다.
본 연구의 주요 결과를 요약하면 다음과 같다 첫째, 연구에 참여한 모든 어머니들은 만 3세-5세 유아기때 전인적인 발달측면에서 성교육은 반드시 필요한 교육으로 인식하고 있었다. 연구 참여자들은 양육을 하면서 느꼈던 유아들의 습득능력을 보면 유아기는 결정적 시기임을 인식하고 있었고 그리하여 유아기에 접하는 성교육은 자라면서 성 가치관 형성에 큰 영향을 끼친다고 중요성을 언급하였다.
둘째, 대부분 연구 참여자들은 자녀에게 하는 성교육이 자신이 받았던 성교육과 밀접한 영향을 미치고 있다고 인식하고 있었다. 부모가 자라는 과정 속에서 적절한 성교육을 받아보지 못하였고 이로 인해 성에 대한 이해가 부족하고 자녀에게 지도하는 방법이 미숙할 수밖에 없는 어려움이 있었다.
셋째, 성교육은 유아들의 발달과 성 건강에 많은 영향을 끼치기에 한쪽에 치우치지 않고 교육기관과 가정에서 일관성 있게 함께 지도해야 하는 것이라고 요구하였다.
넷째, 시대가 빠르게 변화하는 만큼 아이들도 함께 빠르게 변화하고 있는데 어머니가 성교육에 대한 자료가 구비되어 있지 않아서 가정에서 지도하는데 많은 어려움을 느끼고 활용 가능한 자료개발을 요구하였다.
다섯째, 연구 참여자들은 자신들이 인식한 ‘성’에 대한 인식이 답습되어지고 있음을 고려하였을 때, 교육으로 접근하기보다 ‘성’자체를 올바로 이해하는 것이 필요하다고 요구하고 있었다.
이상의 결과를 바탕으로 후속연구로는 가정 성교육 지침서 개발과 적극적인 활용을 위해 타 지역 부모를 대상으로 연구 참여자의 폭을 확대하여 다양한 인식과 요구를 수집하여 분석할 필요가 있고, 영아기, 아동기 및 청소년기 자녀를 둔 부모들의 성교육 인식을 심도 있게 분석하여 국가적 차원에서 자녀 성교육의 개선방향을 정책적으로 추진할 필요가 있을 것으로 기대한다.
The purpose of this study was to present the developmental direction of the sexual education of the mother conducted by the mother in active early childhood curiosity and to provide the basic data for building the social support system for the development of the parent education program by knowing i...
The purpose of this study was to present the developmental direction of the sexual education of the mother conducted by the mother in active early childhood curiosity and to provide the basic data for building the social support system for the development of the parent education program by knowing in depth identify the experiences and perceptions of mothers who raise infants through a focus group interviews. The following research questions were set up according to the purpose of this study.
Research Questions 1. What is the perception of mothers who raise infants on sexual education? Research questions 2. What is the need of mothers’ who raise infants on sexual education?
For this purpose, the researcher conducted focus group interviews with 18 mothers who raise 3 to 5 years old infants, living in Eunpyeong-gu, Songpa-gu in Seoul and Gyeonggi-do from July to November, In addition to this, data were gathered through field notes, e-mail, and phone calls. The gathered data were analyzed through the process of encoding and categorizing data using open coding, categorization, and repeated comparison analysis of final category identification to identify key information.
The main results of this study are summarized as follows. First, all mothers who participated in the study were aware of sexual education as an indispensable education in terms of the development for the whole growth phase at the age of 3 to 5 years old. The researchers recognized that the learning ability of children during their growth phase was a crucial period for early childhood, and mentioned that sexual education had a great influence on the formation of sexual values in their growth phase.
Second, most participants who attended the research perceived that the sexual education of their children had a closely related with the sexual education they had received. In the process of parents' growth, they could not receive proper sexual education. So, this made them have a lack of knowledge about sex and teach their children immaturely.
Third, it is required that the sexual education needs to be performed consistently not only in educational institution but also in house, not to be confined to one side because it affects infant development and sexual health.
Fourth, as the age changes rapidly, the children are changing rapidly as well. But, mothers have difficulty in teaching their children at home because they do not have data on sex education. So, it is required to develop practical materials for house-sexual education.
Fifth, considering participants who attended this research, they think that their perception about 'sex' is repeatedly passed to next generation. So, they require that thinking the 'sex' just as it is more necessary than the access for sexual education.
Based on this research, it is necessary to collect and analyze the various perceptions and needs of the parents who belong to other locals in order to develop the home sex education guidelines and to use them actively. It is necessary that the improvement of the sexual education for children should be conducted by the government with a policy by deeply analyzing the perception on the sexual education of the parents for infants, children and adolescents.
The purpose of this study was to present the developmental direction of the sexual education of the mother conducted by the mother in active early childhood curiosity and to provide the basic data for building the social support system for the development of the parent education program by knowing in depth identify the experiences and perceptions of mothers who raise infants through a focus group interviews. The following research questions were set up according to the purpose of this study.
Research Questions 1. What is the perception of mothers who raise infants on sexual education? Research questions 2. What is the need of mothers’ who raise infants on sexual education?
For this purpose, the researcher conducted focus group interviews with 18 mothers who raise 3 to 5 years old infants, living in Eunpyeong-gu, Songpa-gu in Seoul and Gyeonggi-do from July to November, In addition to this, data were gathered through field notes, e-mail, and phone calls. The gathered data were analyzed through the process of encoding and categorizing data using open coding, categorization, and repeated comparison analysis of final category identification to identify key information.
The main results of this study are summarized as follows. First, all mothers who participated in the study were aware of sexual education as an indispensable education in terms of the development for the whole growth phase at the age of 3 to 5 years old. The researchers recognized that the learning ability of children during their growth phase was a crucial period for early childhood, and mentioned that sexual education had a great influence on the formation of sexual values in their growth phase.
Second, most participants who attended the research perceived that the sexual education of their children had a closely related with the sexual education they had received. In the process of parents' growth, they could not receive proper sexual education. So, this made them have a lack of knowledge about sex and teach their children immaturely.
Third, it is required that the sexual education needs to be performed consistently not only in educational institution but also in house, not to be confined to one side because it affects infant development and sexual health.
Fourth, as the age changes rapidly, the children are changing rapidly as well. But, mothers have difficulty in teaching their children at home because they do not have data on sex education. So, it is required to develop practical materials for house-sexual education.
Fifth, considering participants who attended this research, they think that their perception about 'sex' is repeatedly passed to next generation. So, they require that thinking the 'sex' just as it is more necessary than the access for sexual education.
Based on this research, it is necessary to collect and analyze the various perceptions and needs of the parents who belong to other locals in order to develop the home sex education guidelines and to use them actively. It is necessary that the improvement of the sexual education for children should be conducted by the government with a policy by deeply analyzing the perception on the sexual education of the parents for infants, children and adolescents.
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