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이 연구의 목적은 초등 기악 합주에서 기초를 다지는 워밍업 자료를 통해 개개인의 음악적 격차 해소 및 적극적인 태도 함양에 있다.
합주를 통하여 학습자 개개인은 반복적인 연습을 통해 연주 능력을 계발하는 것 뿐만 아니라 합주의 기본 이론, 음정의 조화, 소리의 밸런스 등 다양한 음악적 요소를 이해하여 활용할 수 있게 되며 음악적으로 넓고 조화로운 안목...

이 연구의 목적은 초등 기악 합주에서 기초를 다지는 워밍업 자료를 통해 개개인의 음악적 격차 해소 및 적극적인 태도 함양에 있다.
합주를 통하여 학습자 개개인은 반복적인 연습을 통해 연주 능력을 계발하는 것 뿐만 아니라 합주의 기본 이론, 음정의 조화, 소리의 밸런스 등 다양한 음악적 요소를 이해하여 활용할 수 있게 되며 음악적으로 넓고 조화로운 안목을 가질 수 있게 된다.
이에 연구자는 합주의 시작에 있어 연주자들이 함께 기초적인 음계, 리듬, 셈여림 등의 음악적 요소를 연습할 수 있는 현악기 워밍업 자료를 개발하고자 하였다. 이를 위한 연구 내용은 다음과 같다.
첫째, 합주에 관한 선행 연구를 통해 각 악기의 기본적인 운지 및 합주의 기초 이론에 대해 분석한다.
둘째, 음계, 셈여림, 리듬, 활쓰기 등의 기초적인 음악적 요소 연습 방법에 대해 연구하며 다양한 연습곡을 어떻게 워밍업 자료에 적용할지 연구한다.
셋째, 분석 및 연구 내용을 바탕으로 워밍업 자료를 개발하고 시험 연구(pilot study)를 실시한다. 워밍업 자료는 ‘음계, 셈여림, 리듬, 활쓰기, 연습곡 재구성’을 순차적으로 연습 할 수 있도록 구성하였다.
넷째, 시험 연구 실시 후 심층 인터뷰를 통해 워밍업 자료에 대한 효용성과 보완해야 할 점에 대한 피드백을 바탕으로 워밍업 자료를 수정 및 보완한다.
워밍업 자료 개발 및 시험 연구 실시 결과는 다음과 같다.
첫째, 초등 기악 합주를 위한 워밍업 자료가 합주단의 실력 격차 해소에 도움이 될 수 있음을 확인 할 수 있었다. 단순하지만 기본적인 음악 요소를 연습하면서 점점 악보를 읽는 것이 쉬워진다는 학생의 인터뷰를 통해 연주자 간 실력 격차가 차츰 해소될 가능성이 있음을 알 수 있었다.
둘째, 워밍업 자료가 합주단의 흥미를 불러일으켜 적극적인 태도를 함양하게 함을 알 수 있었다. 이는 심층 인터뷰 내용을 통해 드러나며 워밍업 자료를 통해 자신감이 생기고 이에 따라 연습에 대해 학생들이 적극적인 태도를 가지게 됨을 알 수 있었다.
시험 연구의 결과를 통해, 이 연구에서 개발한 워밍업 자료가 합주 단원 간 실력 격차 해소 및 적극적인 태도 함양에 긍정적인 영향을 미치는 것을 알 수 있었으며 워밍업 자료의 적용에 중점을 둔 다양한 후속 연구가 이루어질 수 있음을 기대할 수 있다.

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