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본 연구는 한국어 교재와 교육용 말뭉치 자료에 나타난 화석형을 역사적 정보를 통해 분석하여 이를 바탕으로 교사를 위한 한국어사 자료를 마련하여 한국어사를 활용한 효과적인 어휘 교육 방안을 제시하는 데 목적이 있다.
2장에서는 한국어 교재와 교육용 말뭉치 자료에 나타난 화석형을 한국어사를 통해 분석하였다. 그리고 『세종한국어 교사용 지침서』에서 화석형과 관련된 한국어사 기술이 반영되지 않았다는 사실이 확인되었다.
3장에서는 2장에...

본 연구는 한국어 교재와 교육용 말뭉치 자료에 나타난 화석형을 역사적 정보를 통해 분석하여 이를 바탕으로 교사를 위한 한국어사 자료를 마련하여 한국어사를 활용한 효과적인 어휘 교육 방안을 제시하는 데 목적이 있다.
2장에서는 한국어 교재와 교육용 말뭉치 자료에 나타난 화석형을 한국어사를 통해 분석하였다. 그리고 『세종한국어 교사용 지침서』에서 화석형과 관련된 한국어사 기술이 반영되지 않았다는 사실이 확인되었다.
3장에서는 2장에 분석한 내용을 바탕으로 먼저 한국어사를 활용한 어휘 교육 항목을 선정하였다. 그 다음에 한국어 교사를 위한 한국어사 자료를 교사용 지침서에 ‘참고'의 형식으로 제시하였고, 한국어사를 활용한 어휘 교육 방안을 ‘형태 구조 보여주기’와 ‘보충 어휘 자료로 제공하기’ 두 가지 방식을 통해 제시하였다.
4장에서는 예비 실험과 본 실험을 통해 3장에 제시한 교육 방안의 효과를 확인할 수 있었고, 실험 집단의 사후 인터뷰를 통해 학습자들이 한국어사를 활용한 어휘 교육 방안에 대해 긍정적인 태도를 가지고 있다는 것을 확인할 수 있었다. 그리고 실험을 통해 한국어사를 활용한 어휘 교육 방안에 적합하지 않는 어휘들을 확인하여 한국어사를 활용한 어휘 교육 항목을 다시 정리하였다.
한국어사를 활용한 어휘 교육 방안은 화석형의 형태 구조를 학습자들에게 명확히 보여줌으로써 그것의 의미를 쉽게 파악할 수 있게 하고, 같은 계열의 어휘들을 묶어서 함께 학습하게 한 학습자들의 어휘 확장 능력을 신장시킬 수 있는 장점도 있다.

Abstract ▼ AI-Helper

The purpose of this thesis is to give a reference about the history of Korean to Korean teachers and propose a teaching method of Korean Vocabulary by using the history of Korean. This is achieved by analyzing linguistic fossils in the Korean textbooks and instructional language corpus.
In chapt...

The purpose of this thesis is to give a reference about the history of Korean to Korean teachers and propose a teaching method of Korean Vocabulary by using the history of Korean. This is achieved by analyzing linguistic fossils in the Korean textbooks and instructional language corpus.
In chapter 2, fossils in the Korean textbooks and instructional language corpus were analyzed using the history of Korean. It was also confirmed that a description about the history of Korean is not mentioned in the 『Sejong Korean Teacher's Companion』
In chapter 3, learning items that are suitable for teaching using the history of Korean based on chapter 2 are confirmed. It then gives a history of Korean’s reference to Korean teachers by adding it to the Teacher's companion and provides a proposed a teaching method of Korean Vocabulary by ‘Showing Form Construction’ and ‘Offering Supplement Studying Materials’.
In chapter 4, through the experimentation the effect of the teaching method that was proposed in Chapter 3 is verified. It also identified that Korean learners have a positive attitude to this teaching method by a post interview of the experimental group. In addition, through the experimentation, it lists some words that are not suitable for use with this teaching method again.
To teach linguistic fossils inside Korean by using the history of Korean, the fossil’s form construction can be shown to students clearly, so that students can easily understand the meaning. And by studying these words with other words that have similar form construction together, it can extend students’ vocabulary ability.