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영상매체를 활용한 한국어 듣기 교육 방안 연구
-고급학습자를 중심으로-

한국어 교육은 눈부시게 발전하고 있다. 국제화·세계화된 시대를 사는 우리는 이제 한국어를 모국어로 하는 집단 내에서만 의사소통하는 것이 아니라 한국어를 제2언어나 외국어로 학습하는 사람들과도 의사소통을 하고 있다.
본 연구의 목적은 첫째, 원활한 의사소통을 목적으로 하는 고급 한국어 학습자를 대상으로 영상매체 중 예능 프로그램을 활용하여 듣기 수업에 흥미를 가지고 한국어 듣기 능력과 한국문화에 대한 이해를 향상시키고자 함이며, 둘째는 예능프로그램을 통한 한국어 교육 사례를 분석 및 보완하여 수업지도안을 구체적으로 제시하고자 하는 것이다.
한국어 교육의 궁극적인 목표인 의사소통을 원활하게 하기 위해서는 실제적 언어능력의 습득이 필요하다. 실제적인 의사소통을 위해서는 듣기와 말하기 능력이 우선시 되며, 특히 듣기능력이 먼저 학습되어야 말하기 능력 또한 향상 될 수 있는 것이다. 그렇기 때문에, 교재 중심의 통제된 자료에만 의존하는 듣기 교육은 이제는 재고해 보아야 할 것이다. 아울러 교실 밖의 여러 가지 상황에 부응하는 실제적인 듣기 교육을 실시함에 ...

영상매체를 활용한 한국어 듣기 교육 방안 연구
-고급학습자를 중심으로-

한국어 교육은 눈부시게 발전하고 있다. 국제화·세계화된 시대를 사는 우리는 이제 한국어를 모국어로 하는 집단 내에서만 의사소통하는 것이 아니라 한국어를 제2언어나 외국어로 학습하는 사람들과도 의사소통을 하고 있다.
본 연구의 목적은 첫째, 원활한 의사소통을 목적으로 하는 고급 한국어 학습자를 대상으로 영상매체 중 예능 프로그램을 활용하여 듣기 수업에 흥미를 가지고 한국어 듣기 능력과 한국문화에 대한 이해를 향상시키고자 함이며, 둘째는 예능프로그램을 통한 한국어 교육 사례를 분석 및 보완하여 수업지도안을 구체적으로 제시하고자 하는 것이다.
한국어 교육의 궁극적인 목표인 의사소통을 원활하게 하기 위해서는 실제적 언어능력의 습득이 필요하다. 실제적인 의사소통을 위해서는 듣기와 말하기 능력이 우선시 되며, 특히 듣기능력이 먼저 학습되어야 말하기 능력 또한 향상 될 수 있는 것이다. 그렇기 때문에, 교재 중심의 통제된 자료에만 의존하는 듣기 교육은 이제는 재고해 보아야 할 것이다. 아울러 교실 밖의 여러 가지 상황에 부응하는 실제적인 듣기 교육을 실시함에 TV 드라마나 영화와 예능 프로그램 같은 영상매체는 최적의 학습 자료인 것이다.
예능프로그램은 재미의 요소가 강해서 문화, 역사, 사회 등의 다른 요소와 친해지기 어려울 것이라는 속단을 할 수도 있다. 그러나 예능프로그램은 흥미도가 높아서 학습자들이 수업에 집중할 수 있는 특성을 살려 문화, 역사, 사회 등의 다른 요소의 학습 효과도 얻을 수 있는 장점이 있다. 따라서 한국어 수업에서 예능프로그램을 활용하여 한국의 문화유산을 심층적으로 재미있게 학습할 수 있는 수업안을 작성한 것이다. 한국어의 교육 최종 목표인 원활한 의사소통의 중요성 인식 하에 실제 언어 상황을 잘 반영하고 있는 영상매체들 중 <1박2일>이란 예능프로그램을 활용하여 듣기 교육 수업 방안을 제시한다.
본 연구에는 아직 부족한 점과 보완해야 할 사항이 많다. 시대적으로 다양한 영상매체가 활발하게 발전하고 있다. 풍부한 한국어 학습에 관심 많은 고급 학습자들에게 다양한 영상매체 활용이 크게 도움이 될 거라 사료된다. 특히, 한국어 듣기 교육과 관련한 예능 프로그램 활용이 더욱 더 활발하게 연구되길 기대한다.

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