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사회가 요구하는 인재상이 계속 달라지는 것과는 대조적으로 교실 중심의 교육은 건재하다. 교실 밖 교육의 가치와 체험학습에 대한 교육적 요구가 증가함에 따라, 초·중등교육 교육과정에서 활용할 수 있는 다양한 체험 학습이 과학관과 대학을 중심으로 다양하게 개발되어 교육현장에 활용되고 있다. 특히, 과학과 영역의 체험학습의 장으로 주로 활용되는 각 시도 과학관 및 박물관의 설립은 체험학습장의 부재라는 현실적 제약을 일정 부분 해소하는 데 기여하고 있다. 그러나 식물원의 경우 생명과학 교육과 매우 연계성이 높은 환경적 조건을 갖추고 있음에도 불구하고 다양한 체험학습 프로그램을 개발하는 데 있어 그 대상을 저학년으로 제한하고 있는 한계점이 있다. 따라서 풍부한 체험학습 프로그램을 갖추어 중등교육과정의 학생을 대상으로 한 교육프로그램의 선택지를 늘릴 수 있는 식물원 교육프로그램의 개발이 필요하다. 이에 본 연구는 새롭게 구성된 서울 식물원의 구조적 특징 및 전시물을 조사하고, 개정된 교육과정과의 유사성을 비교 분석하여 새로운 식물원 체험학습 프로그램을 제안하고자 한다. 또한 비교한 결과를 바탕으로 현장에서 활용 가능한 구체적인 교수-학습 지도안 및 활동지를 개발하였다.

Abstract ▼ AI-Helper

Classroom-centered education is still maintained although the demanded
form of talents have been changed rapidly. As the educational needs for
out-of-class and experiential learning have increased recently, various
experiential learning that can be applied in school has been developed

Classroom-centered education is still maintained although the demanded
form of talents have been changed rapidly. As the educational needs for
out-of-class and experiential learning have increased recently, various
experiential learning that can be applied in school has been developed
mainly in science museums and universities. Especially, the
establishment of science museum and museum which are mainly used
as experiential learning place eliminates the absence of experiential
learning field. Similar to science museum and museum, the botanical
garden is highly related to life sciences education and can be used as a
place for experiential learning. However, the botanical garden has the
limitation that the subject of experiential learning program is restricted
to childhood education. Therefore, it is necessary to develop a botanical education program that can increase the choice of educational programs
for middle and high school students by providing abundant experiential
learning programs. This study investigates the structural expression and
exhibits of Seoul Botanical Garden and proposes a new experiential
learning program of botanic garden based on the revised National
Curriculum of Korea. Based on the results of the comparison, concrete
and practical teaching-learning guidance and activity sheets were
developed.