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세계화 경제가 발전함에 따라 사람들이 외국어를 배우는 일이 날로 보편화 되었다. 특히 한류열풍으로 인하여 중국, 일본 등을 포함한 아시아귄을 뿐만 아니라 유럽까지 한국에 대한 관심이 높아져 한국어와 한국문화를 배우려는 사람들이 점점 늘고 있다. 따라서 한국어를 가르치는 교육 기관의 건설을 증가하고 있다.
외국어를 잘 배우려고 하면 여러 가지 이유는 있지만 그중에서 제일 중요한 이유는 바로 의사소통이라고 생각한다. 외국 사람들은 원활한 의사소통을 하야만 그 나라의 사회, 문화, 정치, 역사 등을 잘 이해할 수 있을 것이다. ...

세계화 경제가 발전함에 따라 사람들이 외국어를 배우는 일이 날로 보편화 되었다. 특히 한류열풍으로 인하여 중국, 일본 등을 포함한 아시아귄을 뿐만 아니라 유럽까지 한국에 대한 관심이 높아져 한국어와 한국문화를 배우려는 사람들이 점점 늘고 있다. 따라서 한국어를 가르치는 교육 기관의 건설을 증가하고 있다.
외국어를 잘 배우려고 하면 여러 가지 이유는 있지만 그중에서 제일 중요한 이유는 바로 의사소통이라고 생각한다. 외국 사람들은 원활한 의사소통을 하야만 그 나라의 사회, 문화, 정치, 역사 등을 잘 이해할 수 있을 것이다. 그래서 원활한 의사소통을 진행하기 위해서 언어와 문법 능력이 제일 중요한 것이다. 어휘적 측면과 문법적 측면을 고려하여 사람들은 담화를 할 때 활용을 목표로 하게 되는 것이다. 하자만 외국어를 배울 때는 단지 언어를 배우는 것이 아니라 그 언어가 어떻게 생겼는지 그리고 그 단어에 포함하는 문화적, 사회적 영역까지 다양한 의미를 이해해야 한다. 예를 들면 문화적 측면이나 사회적 측면을 고려하지 않고 언어로만 의사소통을 하다 보면 학습자들이 목표 언어에 대해 제대로 이해할 수 없는 경우가 많이 생길 수도 있을 것이다. 이러한 형상이 형성되는 원인은 한 나라의 언어를 배우려면 목표 언어와 그 나라의 민족성, 사회성, 역사등 관련이 있다. 따라서 민족성을 바탕으로 문화적 측면과 사회적 측면을 고려하여 언어를 익힐 때 비로소 의사소통 능력을 획득했다고 파악할 수 있기 때문이다. 즉, 한 나라의 언어를 배운다는 것은 곧 이 나라의 문화를 배우는 것이다.

Abstract AI-Helper

本文主要通過韓中《牛郎和織女》的對比研究，對韓中兩國文化作品中出現的文化要素進行分析以及對兩國作品中出現的共同點和差異點進行對比研究，制定出針對中國學者的韓國語教育方案。
古典傳說的結構簡練，整體內容精短，並且具有豐富的故事情節，能夠吸引讀者的學習興趣，因此，傳說是外國學者學習壹門語言的重要途徑之壹。學習者可以通過作品來學習韓國語詞匯，語法以及韓國的傳統文化，因此，對兩國文化作品的比較來進行韓國語教育方案的研究是有必要的。...

本文主要通過韓中《牛郎和織女》的對比研究，對韓中兩國文化作品中出現的文化要素進行分析以及對兩國作品中出現的共同點和差異點進行對比研究，制定出針對中國學者的韓國語教育方案。
古典傳說的結構簡練，整體內容精短，並且具有豐富的故事情節，能夠吸引讀者的學習興趣，因此，傳說是外國學者學習壹門語言的重要途徑之壹。學習者可以通過作品來學習韓國語詞匯，語法以及韓國的傳統文化，因此，對兩國文化作品的比較來進行韓國語教育方案的研究是有必要的。

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