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한 나라의 언어를 배우는 것은 단지 책 속에 이론적인 내용을 반복적인 학습으로 되는 것이 아니고, 한 민족의 감정과 관습, 역사를 담아있는 문화를 배울 때 그 문화를 정확하게 이해하고 파악할 수 있는 것이다. 한국어 학습자들에게 가르칠 한국의 문화에는 많은 것들이 있다. 그 중에 문학 작품을 통해서 문학 작품 속에 담긴 한국의 관습, 역사 한국인의 정서와 문화를 이해하고 문학 작품을 소개하는 동시에 한국어를 배움에 대한 도움이 될 수 있다. 즉 학습자는 한국어를 배울 때 문학 작품을 통하여 작품 속에 기초적인 언어를 습득뿐만 아니...

한 나라의 언어를 배우는 것은 단지 책 속에 이론적인 내용을 반복적인 학습으로 되는 것이 아니고, 한 민족의 감정과 관습, 역사를 담아있는 문화를 배울 때 그 문화를 정확하게 이해하고 파악할 수 있는 것이다. 한국어 학습자들에게 가르칠 한국의 문화에는 많은 것들이 있다. 그 중에 문학 작품을 통해서 문학 작품 속에 담긴 한국의 관습, 역사 한국인의 정서와 문화를 이해하고 문학 작품을 소개하는 동시에 한국어를 배움에 대한 도움이 될 수 있다. 즉 학습자는 한국어를 배울 때 문학 작품을 통하여 작품 속에 기초적인 언어를 습득뿐만 아니라 한국 문화를 자연스럽게 학습하는 것이다.시의 '운율'이나 '서정성' 때문에 학습자들은 현대시에 대한 선호도와 친속도가 낮은 편이다. 또한 시 텍스트의 상징, 비유, 심상 등의 부분을 한국 사람에 대한 어려운데 외국 학습자들이 당연히 시와 멀어지고 싶다.본 논문에서 한·중 양국 현대시의 비교를 통해 이별 정서의 표현 형식과 이별 정서를 표현한 시어의 특징을 제시한다. 중국의 유명한 현대시 <再別康橋(다시 컴브리지와 이별하며)>를 바탕으로 한국 현대시 <진달래꽃>과 비교하며 어려운 시의 정서를 제시하면서 학습자들이 쉽게 이해할 수 있고 학습 과정을 더욱 재미있게 진해한다.

Abstract AI-Helper

隨著韓國的地位越來越高，中幹兩國的交流越來越頻繁，韓國語教育的要求也越來越高，教育的內容也越來越多元化。詩作為韓中兩國共同存在的文學作品，在兩國的教育中佔據著重要的位置。
詩句的字數雖然少但是詩句傳達的情感很豐富。詩情感的理解對於韓中兩國的學生來說都是特別難的一部分。特別外國學生在學習外語時，用不太熟悉的外國語言來理解詩中的情感對於外國學生來說很睏難。所以關於詩情感的韓國語教育在實際教育課程中應用的不是十分廣泛。本論文以比較的方法入手，以中國學生熟悉的中國現代詩為基礎來講韓國的現代詩《金達萊花》的離別情感。...

隨著韓國的地位越來越高，中幹兩國的交流越來越頻繁，韓國語教育的要求也越來越高，教育的內容也越來越多元化。詩作為韓中兩國共同存在的文學作品，在兩國的教育中佔據著重要的位置。
詩句的字數雖然少但是詩句傳達的情感很豐富。詩情感的理解對於韓中兩國的學生來說都是特別難的一部分。特別外國學生在學習外語時，用不太熟悉的外國語言來理解詩中的情感對於外國學生來說很睏難。所以關於詩情感的韓國語教育在實際教育課程中應用的不是十分廣泛。本論文以比較的方法入手，以中國學生熟悉的中國現代詩為基礎來講韓國的現代詩《金達萊花》的離別情感。

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