19세기 영국 소설에 재현된 독서문화 분석 : 젠더와 계층 중심으로 A study on the reading culture represented british novels in 19th century : focusing on genders and social class원문보기
영국 문학사에서 19세기는 ‘소설의 시대’로 불린다. 다양한 매체가 개발되기 이전인 19세기는 인쇄 매체의 전성기였다. 이 시기에 신문과 정기간행물 발행이 증가되었고, 소설도 문학의 한 장르로 꽃을 피우면서 독서문화를 이끌기 시작했다. 이 연구는 19세기 영국 소설에 재현된 독서문화를 성별, 계층별로 살펴보고, 그 의미를 찾는 것을 목적으로 한다. 연구범위는 제인 오스틴의『이성과 감성』,『오만과 편견』,『노생거 사원』,『맨스필드 파크』...
영국 문학사에서 19세기는 ‘소설의 시대’로 불린다. 다양한 매체가 개발되기 이전인 19세기는 인쇄 매체의 전성기였다. 이 시기에 신문과 정기간행물 발행이 증가되었고, 소설도 문학의 한 장르로 꽃을 피우면서 독서문화를 이끌기 시작했다. 이 연구는 19세기 영국 소설에 재현된 독서문화를 성별, 계층별로 살펴보고, 그 의미를 찾는 것을 목적으로 한다. 연구범위는 제인 오스틴의『이성과 감성』,『오만과 편견』,『노생거 사원』,『맨스필드 파크』,『설득』, 샬롯 브론테의『제인 에어』, 조지 엘리엇의『플로스 강의 물방앗간』, 찰스 디킨스의『위대한 유산』, 토마스 하디의『이름 없는 주드』로 한정한다.
본 연구는 19세기 영국 소설과 관련하여 다음과 같은 연구 문제를 제시한다. 1. 독서문화는 젠더별로 어떻게 재현되어 있으며 그것이 의미하는 바는 무엇인가? 2. 독서문화는 계층별로 어떻게 재현되어 있으며 그것이 의미하는 바는 무엇인가?
본 연구를 통해 얻은 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 남성 인물들은 사교적 행위로 책을 낭독했다. 성공적인 낭독은 낭독자와 책과 청자를 하나로 이어주고, 낭독자와 청자 사이의 유대를 강화했다. 또한 당대 신문의 인기를 반영하듯 남성 인물들은 일상적으로 신문을 읽었다. 반면, 신문을 읽는 여성 등장인물들의 모습은 거의 보이지 않았다. 둘째, 소설에 대한 부정적 담론에도 불구하고 여성 등장인물들은 묵독으로 소설을 읽었다. 당대 출판 시장을 선도했던 도서대여점은 소설 속에 많이 드러나지 않았고, 제인 오스틴의 몇몇 작품에서 여성 등장인물들이 이용하는 모습을 보이는 정도다. 셋째, 중상류층에게 독서는 교양의 척도, 취향, 여가 활동의 의미가 있었다. 여성들도 다방면에 걸친 독서를 통해 지성을 계발하였다. 남녀 모두 독서를 즐긴 만큼 독자들도 여러 유형으로 분화되어 나타났다. 과시나 현실도피를 위해 책을 읽는 유형, 책을 읽지만 자기 관점이 없는 유형, 열렬한 애독자 유형, 독서의 즐거움을 다른 사람에게 전수하는 유형 등이 그것이다. 넷째, 중상류층과 비교하여 중하류층은 독서 기회에서 소외되어 있었다. 특히 중하류층 여성들은 독서에 대한 부정적 담론에 영향을 받았다. 반면, 남성 등장인물들은 신사나 학자, 성직자가 되려는 신분상승의 목적으로 책을 읽었다.
이러한 연구 결과를 통해 다음과 같은 결론을 내릴 수 있었다. 첫째, 남성들은 묵독으로 신문의 공적 영역 정보들을 얻었고, 여성들에게 일부 내용만 공유하였다. 여성들에게 자신들이 중요하게 생각하는 신념이나 가치를 전달할 때는 낭독을 활용했다. 반면, 묵독으로 책을 읽던 여성 인물들은 남성들이 쓴 기록의 편협성을 인식하고, 남성들이 만든 가치와 관습, 그들만의 역사에 의구심을 가졌다. 둘째, 소설에 재현된 독서행위는 젠더별보다 계층별 차이를 더욱 크게 보였다. 중상류층은 남녀 구분 없이 독서를 교양으로 향유했지만, 중하류층은 독서를 시작할 만한 여건조차 갖추지 못했다. 문자를 해득하고, 책을 구하고, 책을 읽을 시간을 마련하는 것이 어려웠다. 또한 열악한 독서환경을 개선하는 데 도움을 줄 인맥도 없었다. 끝으로, 소설 속 다양한 독서행위를 더 세밀하게 들여다보는 연구들이 필요하다는 제언을 붙인다. 이는 독서 역사의 미시적 자료로서 가치가 있기 때문이다. 예를 들어 작중 인물의 독서법에 따라 독서의미가 어떻게 달라지는지에 대한 추가 연구들이 요구된다. 또한 19세기 소설 속 등장인물들의 낭독술을 더 연구하여 오늘날 재현할 수 있다면, 이것은 당대의 독서문화를 가장 직접적인 형태로 즐기는 방법이 될 수 있을 것이다.
영국 문학사에서 19세기는 ‘소설의 시대’로 불린다. 다양한 매체가 개발되기 이전인 19세기는 인쇄 매체의 전성기였다. 이 시기에 신문과 정기간행물 발행이 증가되었고, 소설도 문학의 한 장르로 꽃을 피우면서 독서문화를 이끌기 시작했다. 이 연구는 19세기 영국 소설에 재현된 독서문화를 성별, 계층별로 살펴보고, 그 의미를 찾는 것을 목적으로 한다. 연구범위는 제인 오스틴의『이성과 감성』,『오만과 편견』,『노생거 사원』,『맨스필드 파크』,『설득』, 샬롯 브론테의『제인 에어』, 조지 엘리엇의『플로스 강의 물방앗간』, 찰스 디킨스의『위대한 유산』, 토마스 하디의『이름 없는 주드』로 한정한다.
본 연구는 19세기 영국 소설과 관련하여 다음과 같은 연구 문제를 제시한다. 1. 독서문화는 젠더별로 어떻게 재현되어 있으며 그것이 의미하는 바는 무엇인가? 2. 독서문화는 계층별로 어떻게 재현되어 있으며 그것이 의미하는 바는 무엇인가?
본 연구를 통해 얻은 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 남성 인물들은 사교적 행위로 책을 낭독했다. 성공적인 낭독은 낭독자와 책과 청자를 하나로 이어주고, 낭독자와 청자 사이의 유대를 강화했다. 또한 당대 신문의 인기를 반영하듯 남성 인물들은 일상적으로 신문을 읽었다. 반면, 신문을 읽는 여성 등장인물들의 모습은 거의 보이지 않았다. 둘째, 소설에 대한 부정적 담론에도 불구하고 여성 등장인물들은 묵독으로 소설을 읽었다. 당대 출판 시장을 선도했던 도서대여점은 소설 속에 많이 드러나지 않았고, 제인 오스틴의 몇몇 작품에서 여성 등장인물들이 이용하는 모습을 보이는 정도다. 셋째, 중상류층에게 독서는 교양의 척도, 취향, 여가 활동의 의미가 있었다. 여성들도 다방면에 걸친 독서를 통해 지성을 계발하였다. 남녀 모두 독서를 즐긴 만큼 독자들도 여러 유형으로 분화되어 나타났다. 과시나 현실도피를 위해 책을 읽는 유형, 책을 읽지만 자기 관점이 없는 유형, 열렬한 애독자 유형, 독서의 즐거움을 다른 사람에게 전수하는 유형 등이 그것이다. 넷째, 중상류층과 비교하여 중하류층은 독서 기회에서 소외되어 있었다. 특히 중하류층 여성들은 독서에 대한 부정적 담론에 영향을 받았다. 반면, 남성 등장인물들은 신사나 학자, 성직자가 되려는 신분상승의 목적으로 책을 읽었다.
이러한 연구 결과를 통해 다음과 같은 결론을 내릴 수 있었다. 첫째, 남성들은 묵독으로 신문의 공적 영역 정보들을 얻었고, 여성들에게 일부 내용만 공유하였다. 여성들에게 자신들이 중요하게 생각하는 신념이나 가치를 전달할 때는 낭독을 활용했다. 반면, 묵독으로 책을 읽던 여성 인물들은 남성들이 쓴 기록의 편협성을 인식하고, 남성들이 만든 가치와 관습, 그들만의 역사에 의구심을 가졌다. 둘째, 소설에 재현된 독서행위는 젠더별보다 계층별 차이를 더욱 크게 보였다. 중상류층은 남녀 구분 없이 독서를 교양으로 향유했지만, 중하류층은 독서를 시작할 만한 여건조차 갖추지 못했다. 문자를 해득하고, 책을 구하고, 책을 읽을 시간을 마련하는 것이 어려웠다. 또한 열악한 독서환경을 개선하는 데 도움을 줄 인맥도 없었다. 끝으로, 소설 속 다양한 독서행위를 더 세밀하게 들여다보는 연구들이 필요하다는 제언을 붙인다. 이는 독서 역사의 미시적 자료로서 가치가 있기 때문이다. 예를 들어 작중 인물의 독서법에 따라 독서의미가 어떻게 달라지는지에 대한 추가 연구들이 요구된다. 또한 19세기 소설 속 등장인물들의 낭독술을 더 연구하여 오늘날 재현할 수 있다면, 이것은 당대의 독서문화를 가장 직접적인 형태로 즐기는 방법이 될 수 있을 것이다.
In the history of British literature, the 19th century is called “The Era of Novel”, the heyday of print media because it was right before the development of various methods in media. During this period, the number of publication of newspapers and periodicals was increased, and novels also had begun...
In the history of British literature, the 19th century is called “The Era of Novel”, the heyday of print media because it was right before the development of various methods in media. During this period, the number of publication of newspapers and periodicals was increased, and novels also had begun to lead the reading culture, blooming as a genre of literature. The purpose of following study is to examine the represented reading culture in 19th century British novels by gender and social class, and to find its meaning. The scope of the study is limited to Jane Austen’s ‘Sense and Sensibility’, ‘Pride and Prejudice’, ‘Northanger Abbey’, ‘Mansfield Park’, ‘Persuasion’, Charlotte Bronte’s ‘Jane Eyre’, George Eliot’s ‘The Mill on the Floss’, Charles Dickens’s ‘Great Expectations’ and Thomas Hardy’s ‘Jude the Obscure’. This study presents the following research questions with respect to British novels in 19th Century: 1. How is reading culture reproduced by gender and what does it mean? 2. How is reading culture reproduced by social class and what does it mean?
The findings from this study are as follows: First, male characters in novels read books aloud as an act of sociality. Reflecting the popularity of newspapers in those historical days, it was common for male characters acting to read newspapers. On the other hand, very few female characters were found reading newspapers. Second, despite the negative discourse about novels, female characters were seen as reading books in silence. The book rental shop that had led the publishing market was often mentioned by female characters in several works by Jane Austin. Third, for the upper-middle class family, reading was meant to be the measure of culture, taste and leisure activities. Women were also encouraged to develop intelligence through extensive reading. As both men and women enjoyed reading books, readers were also divided into different types; a type of reading books to show off or escape reality, a type that reads books with no self-view, a type of enthusiastic and devoted reader, and a type that conveys the joy to others about reading. Fourth, the lower-middle class family tended to be left out of the opportunity to read compared to the upper-middle class family. While the women from lower-middle class were especially influenced by negative discourse about reading, male characters, regardless of social class, read books for the purpose of raising their status as gentlemen, scholars, and priests. The results of the study led to the following conclusions: First, men read newspapers in silence to keep the public domain information under their control, and through reading aloud they delivered their values to women. On the other hand, women who were reading books in silence recognized provincialism in men’s records; values, customs, men’s own history and started to question them. Second, reading behavior reproduced by novels showed a greater difference in social class than gender. While the upper-middle class family enjoyed reading to be cultured, the lower-middle class family did not even have the conditions to start reading: It was difficult for them to master letters, to find books, and to make time for reading. There was also no connection to help improve the poor reading environment. Lastly, it is expected there will be a series of studies that will take a closer look at the various reading practices in novels. This is because it is valuable as a microscopic reference of reading history. For example, further studies are required on how the meaning of the reading changes according to the reading methods of characters. Also, if one can study the recitation of characters in 19th century novels and reproduce it today, this would be the most direct way to enjoy the reading culture of the day.
In the history of British literature, the 19th century is called “The Era of Novel”, the heyday of print media because it was right before the development of various methods in media. During this period, the number of publication of newspapers and periodicals was increased, and novels also had begun to lead the reading culture, blooming as a genre of literature. The purpose of following study is to examine the represented reading culture in 19th century British novels by gender and social class, and to find its meaning. The scope of the study is limited to Jane Austen’s ‘Sense and Sensibility’, ‘Pride and Prejudice’, ‘Northanger Abbey’, ‘Mansfield Park’, ‘Persuasion’, Charlotte Bronte’s ‘Jane Eyre’, George Eliot’s ‘The Mill on the Floss’, Charles Dickens’s ‘Great Expectations’ and Thomas Hardy’s ‘Jude the Obscure’. This study presents the following research questions with respect to British novels in 19th Century: 1. How is reading culture reproduced by gender and what does it mean? 2. How is reading culture reproduced by social class and what does it mean?
The findings from this study are as follows: First, male characters in novels read books aloud as an act of sociality. Reflecting the popularity of newspapers in those historical days, it was common for male characters acting to read newspapers. On the other hand, very few female characters were found reading newspapers. Second, despite the negative discourse about novels, female characters were seen as reading books in silence. The book rental shop that had led the publishing market was often mentioned by female characters in several works by Jane Austin. Third, for the upper-middle class family, reading was meant to be the measure of culture, taste and leisure activities. Women were also encouraged to develop intelligence through extensive reading. As both men and women enjoyed reading books, readers were also divided into different types; a type of reading books to show off or escape reality, a type that reads books with no self-view, a type of enthusiastic and devoted reader, and a type that conveys the joy to others about reading. Fourth, the lower-middle class family tended to be left out of the opportunity to read compared to the upper-middle class family. While the women from lower-middle class were especially influenced by negative discourse about reading, male characters, regardless of social class, read books for the purpose of raising their status as gentlemen, scholars, and priests. The results of the study led to the following conclusions: First, men read newspapers in silence to keep the public domain information under their control, and through reading aloud they delivered their values to women. On the other hand, women who were reading books in silence recognized provincialism in men’s records; values, customs, men’s own history and started to question them. Second, reading behavior reproduced by novels showed a greater difference in social class than gender. While the upper-middle class family enjoyed reading to be cultured, the lower-middle class family did not even have the conditions to start reading: It was difficult for them to master letters, to find books, and to make time for reading. There was also no connection to help improve the poor reading environment. Lastly, it is expected there will be a series of studies that will take a closer look at the various reading practices in novels. This is because it is valuable as a microscopic reference of reading history. For example, further studies are required on how the meaning of the reading changes according to the reading methods of characters. Also, if one can study the recitation of characters in 19th century novels and reproduce it today, this would be the most direct way to enjoy the reading culture of the day.
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