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이 연구의 목적은 노년기가 연장함에 따라 노인들의 고학력화로 인한 교육수준이나 사회적 지위가 높아지면서 노인이 갖는 제2의 직업으로서의 사회진출의 욕구와 평생교육의 일부로 미술활동을 하는 노인들에게 자신의 감정과 현실을 반영할 수 있는 의사소통의 표현능력에 대해 갈증을 해소하고 충족시키고자 하는 목적으로 지도안을 구성하게 되었다. 구체적으로는 자기를 개발하고 자아를 실현하려는 욕구 뿐만 아니라, 노인의 인적 자원으로서의 재교육에 있어서 대한 관심이 증폭되고 있는 이 현실 겅에 대응하는 교수-학습지도안을 제시하는 대응책이 될 수 있고, 노인의 배움 욕구에 비해 노인미술교육을 중심으로 현재 시행되고 있는 미술교육에서의 노인 색채교육 현황을 점검하고 비교한 결과, 학습의 수준 및 교육적 환경요소 모두 여러 가지 측면으로 ...

이 연구의 목적은 노년기가 연장함에 따라 노인들의 고학력화로 인한 교육수준이나 사회적 지위가 높아지면서 노인이 갖는 제2의 직업으로서의 사회진출의 욕구와 평생교육의 일부로 미술활동을 하는 노인들에게 자신의 감정과 현실을 반영할 수 있는 의사소통의 표현능력에 대해 갈증을 해소하고 충족시키고자 하는 목적으로 지도안을 구성하게 되었다. 구체적으로는 자기를 개발하고 자아를 실현하려는 욕구 뿐만 아니라, 노인의 인적 자원으로서의 재교육에 있어서 대한 관심이 증폭되고 있는 이 현실 겅에 대응하는 교수-학습지도안을 제시하는 대응책이 될 수 있고, 노인의 배움 욕구에 비해 노인미술교육을 중심으로 현재 시행되고 있는 미술교육에서의 노인 색채교육 현황을 점검하고 비교한 결과, 학습의 수준 및 교육적 환경요소 모두 여러 가지 측면으로 인프라가 부실하다는 점을 파악하면서 기존의 교수-학습 지도안이 수정될 필요성을 명확하게 갖게 되었다. 체계적인 노인색채교육 교수-학습지도안을 제시 한다는 것은 고령화 사회로 인해 노인에 대한 사회에 대한 인식이 달라지고 있음에도 노인미술교육이 아직도 미비하게 진행되고 있음에 주목하여, 이를 중점하여 작성하였고 이 연구는 조금 더 전문성이 있는 제2의 직업으로써의 노인교육이 될 수 있도록 세분화 시켜 체계적인 노인색채교육을 시키고자 하는 의식에서 비롯된 것이다.

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