중년기 발달장애인 특화 주간보호서비스 이용 경험에 관한 연구 Study on the Experiences of Participating in a Specialized Day Care Service by Middle-aged Users with Developmental Disabilities원문보기
본 연구는 중년기 발달장애인 특화 주간보호서비스를 이용하는 당사자의 경험을 구체적이고 심층적으로 파악하고자 한다. 이를 위하여 중년기 발달장애인 특화 주간보호서비스를 이용하고 있는 40세 이상 중년기 발달장애인 15명을 대상으로 3회기의 반 구조화된 심층면담을 통해 자료를 수집하였다. 자료 수집은 2020년 9월 30일부터 2020년 12월 11일까지 약 4개월간 수행되었다. Giorgi의 현상학적 연구 방법을 이용하여 분석한 결과. 중년기 발달장애인의 특화 주간보호서비스 이용 경험은 26개의 의미 단위, 16개의 하위 구성요소, 4개의 상위 구성요소가 도출되었다. 상위 구성요소는 ‘주간보호서비스 이용 전 삶’, ‘주간보호서비스 이용 계기’, ‘주간보호서비스 이용 후 삶’, ‘주간보호서비스 이용의 의미’이다. 첫 번째 상위 범주는 ‘주간보호서비스 이용 전 삶’이다. 중년기 발달장애인은 노화로 인한 신체적 변화, 심리적 우울을 경험하고 있었다. 부모의 병환 또는 사망으로 버팀목의 상실을 경험하며, 학령기 이후 지속적인 서비스 이용이 어려워 서비스의 단절과 이른 은퇴로 직업재활 서비스로 배제를 경험하였다. 활동에 대한 욕구가 높은 나이에 주어진 역할이 없이 가정 안에서 지루하고 심심한 일상의 지속을 경험하고 있었다. 두 번째 상위 범주는 ‘주간보호서비스 이용 계기’이다. 중년기 발달장애인은 가족의 돌봄 부담이 증가하며 가족 구성원의 선택에 의해 서비스를 이용하게 되었으며, ...
본 연구는 중년기 발달장애인 특화 주간보호서비스를 이용하는 당사자의 경험을 구체적이고 심층적으로 파악하고자 한다. 이를 위하여 중년기 발달장애인 특화 주간보호서비스를 이용하고 있는 40세 이상 중년기 발달장애인 15명을 대상으로 3회기의 반 구조화된 심층면담을 통해 자료를 수집하였다. 자료 수집은 2020년 9월 30일부터 2020년 12월 11일까지 약 4개월간 수행되었다. Giorgi의 현상학적 연구 방법을 이용하여 분석한 결과. 중년기 발달장애인의 특화 주간보호서비스 이용 경험은 26개의 의미 단위, 16개의 하위 구성요소, 4개의 상위 구성요소가 도출되었다. 상위 구성요소는 ‘주간보호서비스 이용 전 삶’, ‘주간보호서비스 이용 계기’, ‘주간보호서비스 이용 후 삶’, ‘주간보호서비스 이용의 의미’이다. 첫 번째 상위 범주는 ‘주간보호서비스 이용 전 삶’이다. 중년기 발달장애인은 노화로 인한 신체적 변화, 심리적 우울을 경험하고 있었다. 부모의 병환 또는 사망으로 버팀목의 상실을 경험하며, 학령기 이후 지속적인 서비스 이용이 어려워 서비스의 단절과 이른 은퇴로 직업재활 서비스로 배제를 경험하였다. 활동에 대한 욕구가 높은 나이에 주어진 역할이 없이 가정 안에서 지루하고 심심한 일상의 지속을 경험하고 있었다. 두 번째 상위 범주는 ‘주간보호서비스 이용 계기’이다. 중년기 발달장애인은 가족의 돌봄 부담이 증가하며 가족 구성원의 선택에 의해 서비스를 이용하게 되었으며, 사회적 고립감이 심화됨에 따라 당사자가 정기적인 외부 활동의 필요성을 느껴 주간보호서비스를 이용하게 되었다. 세 번째 상위 범주는 ‘주간보호서비스 이용 후 삶’이다. 주간보호서비스 이용 후 다양한 문화·여가활동을 경험하였다. 동료 이용인과 종사자와 관계를 맺어가며 외로움을 환기하고 새로운 사회적 관계망을 형성하게 되었다. 한편, 연구 참여자들은 서비스 참여에 있어 몇 가지 제약들을 경험하고 있었다. 활동 피로감을 쉽게 느끼고 체력 소진이 빨라 마음처럼 되지 않는 활동 참여 수준을 보였으며, 40대와 50대의 체력수준의 차이에 따른 활동 수준의 차이를 경험하고 있었다. 현실적인 어려움으로는 서비스를 언제까지 이용할 수 있을지 모르는 막연함과 이용료에 대한 경제적 부담을 경험하고 있었다. 연구 참여자들은 주간보호서비스 이용을 통해 삶의 변화를 경험하였다. 주간보호서비스 이용을 통해 긍정적인 심리적 변화를 가장 크게 경험하였으며, 자기 주도성이 증진되며 규칙적인 생활 패턴의 변화로 생활의 활력이 증진되었다. 네 번째 상위 범주는 ‘주간보호서비스 이용의 의미’이다. 중년기 발달장애인에게 특화 주간보호서비스 이용 경험은 ‘배움의 장소’, ‘삶의 활력소’, ‘삶의 안식처’, ‘또 다른 집’이다. 중년기 발달장애인에게 주간보호서비스는 지속적인 학습에 노출되고 기능의 퇴화를 예방하는 ‘배움의 장소’이다. 무엇과도 바꿀 수 없는 프로그램으로 매일 아침에 갈 곳이 생겼다는 것만으로도 소중하며 일상의 활력과 즐거움을 주는 ‘삶의 활력소’이다. 또한, 가정에서 벗어나 휴식의 시간을 보낼 수 있는 ‘삶의 안식처’로써 역할하고 있었다. 주간보호서비스의 이용은 무역할 과 무소속의 상태인 중년기 발달장애인에게 ‘활동의 장’이 생겼다는 의미를 가지며 능동적이며 행복한 하루의 삶을 만들어가는 데 중요한 요소였다. ‘또 다른 집’으로써 대부분의 시간을 보내는 생활공간이자, 서비스에서 만나는 동료 이용인과 종사자와의 가족같이 지내며 중년기 발달장애인의 일상이 더욱 풍요롭게 되었다. 이상의 연구 결과를 바탕으로 연구자가 제시한 사회복지적 함의는 다음과 같다. 첫째, 서비스 단절을 방지하기 위한 중년기 발달장애인 대상 맞춤형 정책지원이 필요하다. 거시적인 차원의 장애인복지 지원정책의 부재로 지역사회 내에서 적절한 서비스를 제공받지 못하고 있기 때문이다. 둘째, 중년기 발달장애인 특화 주간보호서비스 제공 기관이 확충되어야한다. 셋째, 중년기 발달장애인의 신체적 건강지원 뿐만 아니라 심리적인 건강지원이 함께 제공되어야 한다. 넷째, 중년기 발달장애인의 연령대를 세분화한 차별화된 서비스가 제공되어야 할 것이다. 연령대에 따라 활동 피로감, 활동 참여 수준에서 현격한 차이를 보이기 때문이다. 다섯째, 중년기 발달장애인의 사회적 상호작용이 활성화될 수 있도록 지역사회 참여 프로그램의 질적 향상 및 개발이 필요하다. 여섯째, 중년기 발달장애인은 경제활동에 어려움을 겪기 때문에 주간보호서비스의 이용료 부담이 완화되어야한다. 본 연구가 주는 사회복지적 함의를 바탕으로 첫째, 정기서비스를 이용하지 못하는 중년기 발달장애인에 대한 후속 연구를 제언하였다. 둘째, 당사자와 그 가족을 지원하기 위한 맞춤형 서비스 개발을 위한 제공기관 영역별 연구의 필요성을 제언하였다. 셋째, 중년기 발달장애인의 노후준비와 자립생활에 대한 후속연구를 제언하였다.
본 연구는 중년기 발달장애인 특화 주간보호서비스를 이용하는 당사자의 경험을 구체적이고 심층적으로 파악하고자 한다. 이를 위하여 중년기 발달장애인 특화 주간보호서비스를 이용하고 있는 40세 이상 중년기 발달장애인 15명을 대상으로 3회기의 반 구조화된 심층면담을 통해 자료를 수집하였다. 자료 수집은 2020년 9월 30일부터 2020년 12월 11일까지 약 4개월간 수행되었다. Giorgi의 현상학적 연구 방법을 이용하여 분석한 결과. 중년기 발달장애인의 특화 주간보호서비스 이용 경험은 26개의 의미 단위, 16개의 하위 구성요소, 4개의 상위 구성요소가 도출되었다. 상위 구성요소는 ‘주간보호서비스 이용 전 삶’, ‘주간보호서비스 이용 계기’, ‘주간보호서비스 이용 후 삶’, ‘주간보호서비스 이용의 의미’이다. 첫 번째 상위 범주는 ‘주간보호서비스 이용 전 삶’이다. 중년기 발달장애인은 노화로 인한 신체적 변화, 심리적 우울을 경험하고 있었다. 부모의 병환 또는 사망으로 버팀목의 상실을 경험하며, 학령기 이후 지속적인 서비스 이용이 어려워 서비스의 단절과 이른 은퇴로 직업재활 서비스로 배제를 경험하였다. 활동에 대한 욕구가 높은 나이에 주어진 역할이 없이 가정 안에서 지루하고 심심한 일상의 지속을 경험하고 있었다. 두 번째 상위 범주는 ‘주간보호서비스 이용 계기’이다. 중년기 발달장애인은 가족의 돌봄 부담이 증가하며 가족 구성원의 선택에 의해 서비스를 이용하게 되었으며, 사회적 고립감이 심화됨에 따라 당사자가 정기적인 외부 활동의 필요성을 느껴 주간보호서비스를 이용하게 되었다. 세 번째 상위 범주는 ‘주간보호서비스 이용 후 삶’이다. 주간보호서비스 이용 후 다양한 문화·여가활동을 경험하였다. 동료 이용인과 종사자와 관계를 맺어가며 외로움을 환기하고 새로운 사회적 관계망을 형성하게 되었다. 한편, 연구 참여자들은 서비스 참여에 있어 몇 가지 제약들을 경험하고 있었다. 활동 피로감을 쉽게 느끼고 체력 소진이 빨라 마음처럼 되지 않는 활동 참여 수준을 보였으며, 40대와 50대의 체력수준의 차이에 따른 활동 수준의 차이를 경험하고 있었다. 현실적인 어려움으로는 서비스를 언제까지 이용할 수 있을지 모르는 막연함과 이용료에 대한 경제적 부담을 경험하고 있었다. 연구 참여자들은 주간보호서비스 이용을 통해 삶의 변화를 경험하였다. 주간보호서비스 이용을 통해 긍정적인 심리적 변화를 가장 크게 경험하였으며, 자기 주도성이 증진되며 규칙적인 생활 패턴의 변화로 생활의 활력이 증진되었다. 네 번째 상위 범주는 ‘주간보호서비스 이용의 의미’이다. 중년기 발달장애인에게 특화 주간보호서비스 이용 경험은 ‘배움의 장소’, ‘삶의 활력소’, ‘삶의 안식처’, ‘또 다른 집’이다. 중년기 발달장애인에게 주간보호서비스는 지속적인 학습에 노출되고 기능의 퇴화를 예방하는 ‘배움의 장소’이다. 무엇과도 바꿀 수 없는 프로그램으로 매일 아침에 갈 곳이 생겼다는 것만으로도 소중하며 일상의 활력과 즐거움을 주는 ‘삶의 활력소’이다. 또한, 가정에서 벗어나 휴식의 시간을 보낼 수 있는 ‘삶의 안식처’로써 역할하고 있었다. 주간보호서비스의 이용은 무역할 과 무소속의 상태인 중년기 발달장애인에게 ‘활동의 장’이 생겼다는 의미를 가지며 능동적이며 행복한 하루의 삶을 만들어가는 데 중요한 요소였다. ‘또 다른 집’으로써 대부분의 시간을 보내는 생활공간이자, 서비스에서 만나는 동료 이용인과 종사자와의 가족같이 지내며 중년기 발달장애인의 일상이 더욱 풍요롭게 되었다. 이상의 연구 결과를 바탕으로 연구자가 제시한 사회복지적 함의는 다음과 같다. 첫째, 서비스 단절을 방지하기 위한 중년기 발달장애인 대상 맞춤형 정책지원이 필요하다. 거시적인 차원의 장애인복지 지원정책의 부재로 지역사회 내에서 적절한 서비스를 제공받지 못하고 있기 때문이다. 둘째, 중년기 발달장애인 특화 주간보호서비스 제공 기관이 확충되어야한다. 셋째, 중년기 발달장애인의 신체적 건강지원 뿐만 아니라 심리적인 건강지원이 함께 제공되어야 한다. 넷째, 중년기 발달장애인의 연령대를 세분화한 차별화된 서비스가 제공되어야 할 것이다. 연령대에 따라 활동 피로감, 활동 참여 수준에서 현격한 차이를 보이기 때문이다. 다섯째, 중년기 발달장애인의 사회적 상호작용이 활성화될 수 있도록 지역사회 참여 프로그램의 질적 향상 및 개발이 필요하다. 여섯째, 중년기 발달장애인은 경제활동에 어려움을 겪기 때문에 주간보호서비스의 이용료 부담이 완화되어야한다. 본 연구가 주는 사회복지적 함의를 바탕으로 첫째, 정기서비스를 이용하지 못하는 중년기 발달장애인에 대한 후속 연구를 제언하였다. 둘째, 당사자와 그 가족을 지원하기 위한 맞춤형 서비스 개발을 위한 제공기관 영역별 연구의 필요성을 제언하였다. 셋째, 중년기 발달장애인의 노후준비와 자립생활에 대한 후속연구를 제언하였다.
The aim of this study is to better understand the experience of a specialized day care service used by the middled aged users with developmental disabilities. For the purpose of this study, data was gathered through semi-structured in-depth interviews with fifteen middle aged users of the service wh...
The aim of this study is to better understand the experience of a specialized day care service used by the middled aged users with developmental disabilities. For the purpose of this study, data was gathered through semi-structured in-depth interviews with fifteen middle aged users of the service who were over forty years old and have developmental disabilities. Each user had three sessions of in-depth interviews. Data gathering took place over the course of four months, from September 30th in 2020 through December 11th in 2020. According to the results derived through Giorgi’s Phenomenological research methods, the experience of the middle-aged users with developmental disabilities using the specialized day care service resulted in twenty-six semantic units, sixteen subcomponents, and four upper components. The four upper components are ‘Previous Life of Using Day Care Service,’ ‘Motive of Using Day Care Service,’ ‘Post Life of Using Day Care Service,’ and ‘Meaning of Using Day Care Service.’ The first upper component is ‘Previous Life of Using Day Care Service.’ The users experienced physical transitions and psychological depression caused by aging. They went through family loss such as the death or diseases of their parents. The users did not have access to day care services because they had not used the service past secondary school. Moreover, the users had difficulty accessing occupational rehabilitation services due to their early retirement. Furthermore, while the users had the desire to do day to day activities, since they did not have a certain given role, they lived tedious home lives. The second upper component is ‘Motive of Using Day Care Service.’ Some users used the service because they did not want their family members to feel the burden of care. In this case, the users handed over their initiative of using service to family members. The other users used the service in order to mitigate social isolation. In this case, the users generally longed for participation in regular outdoor activity services. The third upper component is ‘Post Life of Using Day Care Service.’ The users who used the service went through various cultural leisurely activities. They established relationships with fellow users and workers, vented their loneliness, and formed new social networks with others. Meanwhile, some users encountered several restrictions while using services. For example, some users encountered several restrictions while using services. For example, some users whose physical energy ran out quickly were exhausted easily so that they used the services less often. Furthermore, there was a gap of activity level between 40s and 50s. Also, some users had realistic concerns such as financial issues to pay the service fees. The users who participated in the day care services experienced life changes. The greatest part of the change was that the participants were changed psychologically in a positive way. Moreover, the level of the users’ self-direction was improved, and their vitality of life was increased by having a regular life pattern. The fourth upper component is ‘Meaning of Using Day Care Service.’ The specialized day care service for middled aged users with developmental disabilities is like ‘a learning place,’ ‘a vitalizing place,’ ‘a restful place,’ and ‘another home (or a place like home)’ for users. Firstly, the service is like ‘a learning place,’ because the service continuously offers education and tries to prevent degeneration in the user’s aging function. Secondly, the service is like ‘a vitalizing place,’ because the service provides users a place in which they are able to go, participate, engage with others, and do entertaining things so that users feel refreshed. Thirdly, the service is like ‘a restful place,’ because the users using the service have a peaceful time that they have in their households. The specialized day care service gives an opportunity to have a place to do activities for users who do not feel like they belong anywhere. By so doing, the service becomes a significant place to make the lives of users active and pleasurable. Fourthly, the service is ‘another home (or a place like home).’ Users spend a majority of their time in day care services and build relationships with fellow users as well as workers. By doing so, the lives of service users become abundant. Based on the result, this paper contains the social welfare implications as follows: Firstly, the local community should initiate a daycare service policy customized for middle-aged users who have developmental disabilities in order to prevent their service disconnection. This is because due to the lack of policies to support services for the users at a macro level, the majority of the users have not been provided appropriate services within the community. Secondly, the specialized day care service institutions for the middle-aged who have developmental disabilities are to be expanded. Thirdly, physical health support and psychological health support should be provided for the middle-aged who have developmental disabilities. Fourthly, day care services should be differentiated according to the users’ ages. The services are to be supported differently because there is a remarkable interval of the level of fatigue and the level of participation in the service depending on the users’ ages. Fifthly, the quality of local community participation programs should be improved and developed in order to activate the users’ social interaction. Sixthly, daycare service fees should be reduced because some users cannot afford to pay. Based on this study, we found several social welfare implications. Therefore, based on the implications, we proposed the following statements: Firstly, we suggested a follow-up study of the middle aged with developmental disabilities who have a difficulty to use regular services. Secondly, we suggested the need for research by provider area to develop customized services to support parties and their families. Third, we proposed a follow-up study on the preparation for the life of the middle aged group having developmental disabilities after their retirement to be financially independent.
The aim of this study is to better understand the experience of a specialized day care service used by the middled aged users with developmental disabilities. For the purpose of this study, data was gathered through semi-structured in-depth interviews with fifteen middle aged users of the service who were over forty years old and have developmental disabilities. Each user had three sessions of in-depth interviews. Data gathering took place over the course of four months, from September 30th in 2020 through December 11th in 2020. According to the results derived through Giorgi’s Phenomenological research methods, the experience of the middle-aged users with developmental disabilities using the specialized day care service resulted in twenty-six semantic units, sixteen subcomponents, and four upper components. The four upper components are ‘Previous Life of Using Day Care Service,’ ‘Motive of Using Day Care Service,’ ‘Post Life of Using Day Care Service,’ and ‘Meaning of Using Day Care Service.’ The first upper component is ‘Previous Life of Using Day Care Service.’ The users experienced physical transitions and psychological depression caused by aging. They went through family loss such as the death or diseases of their parents. The users did not have access to day care services because they had not used the service past secondary school. Moreover, the users had difficulty accessing occupational rehabilitation services due to their early retirement. Furthermore, while the users had the desire to do day to day activities, since they did not have a certain given role, they lived tedious home lives. The second upper component is ‘Motive of Using Day Care Service.’ Some users used the service because they did not want their family members to feel the burden of care. In this case, the users handed over their initiative of using service to family members. The other users used the service in order to mitigate social isolation. In this case, the users generally longed for participation in regular outdoor activity services. The third upper component is ‘Post Life of Using Day Care Service.’ The users who used the service went through various cultural leisurely activities. They established relationships with fellow users and workers, vented their loneliness, and formed new social networks with others. Meanwhile, some users encountered several restrictions while using services. For example, some users encountered several restrictions while using services. For example, some users whose physical energy ran out quickly were exhausted easily so that they used the services less often. Furthermore, there was a gap of activity level between 40s and 50s. Also, some users had realistic concerns such as financial issues to pay the service fees. The users who participated in the day care services experienced life changes. The greatest part of the change was that the participants were changed psychologically in a positive way. Moreover, the level of the users’ self-direction was improved, and their vitality of life was increased by having a regular life pattern. The fourth upper component is ‘Meaning of Using Day Care Service.’ The specialized day care service for middled aged users with developmental disabilities is like ‘a learning place,’ ‘a vitalizing place,’ ‘a restful place,’ and ‘another home (or a place like home)’ for users. Firstly, the service is like ‘a learning place,’ because the service continuously offers education and tries to prevent degeneration in the user’s aging function. Secondly, the service is like ‘a vitalizing place,’ because the service provides users a place in which they are able to go, participate, engage with others, and do entertaining things so that users feel refreshed. Thirdly, the service is like ‘a restful place,’ because the users using the service have a peaceful time that they have in their households. The specialized day care service gives an opportunity to have a place to do activities for users who do not feel like they belong anywhere. By so doing, the service becomes a significant place to make the lives of users active and pleasurable. Fourthly, the service is ‘another home (or a place like home).’ Users spend a majority of their time in day care services and build relationships with fellow users as well as workers. By doing so, the lives of service users become abundant. Based on the result, this paper contains the social welfare implications as follows: Firstly, the local community should initiate a daycare service policy customized for middle-aged users who have developmental disabilities in order to prevent their service disconnection. This is because due to the lack of policies to support services for the users at a macro level, the majority of the users have not been provided appropriate services within the community. Secondly, the specialized day care service institutions for the middle-aged who have developmental disabilities are to be expanded. Thirdly, physical health support and psychological health support should be provided for the middle-aged who have developmental disabilities. Fourthly, day care services should be differentiated according to the users’ ages. The services are to be supported differently because there is a remarkable interval of the level of fatigue and the level of participation in the service depending on the users’ ages. Fifthly, the quality of local community participation programs should be improved and developed in order to activate the users’ social interaction. Sixthly, daycare service fees should be reduced because some users cannot afford to pay. Based on this study, we found several social welfare implications. Therefore, based on the implications, we proposed the following statements: Firstly, we suggested a follow-up study of the middle aged with developmental disabilities who have a difficulty to use regular services. Secondly, we suggested the need for research by provider area to develop customized services to support parties and their families. Third, we proposed a follow-up study on the preparation for the life of the middle aged group having developmental disabilities after their retirement to be financially independent.
AI-Helper
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