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본 연구는 인간중심 집단미술치료가 보육교사의 직무 스트레스 감소에 미치는 영향을 알아보는 데 목적이 있다. 연구대상은 경기도 B시의 민간어린이집에 근무하는 보육교사를 대상으로 실험집단 11명과 통제집단 11명을 희망에 따라 배치하여 실험집단은 인간 중심미술치료 프로그램을 2020년 9월부터 2020년 12월에 걸쳐 주 1회 사전·사후검사를 제외한 총 12회기로 회기 당 90분 동안 진행하였다.
통제집단은 아무런 처치를 하지 않았다.
연구 도구로 김정미(2017)가 재구성한 직무 스트레스척도를 사용하였다. 빗속의 사람(PITR) 그림검사는 박미향(2014)의 채점 방법을 사용하여 채점 기준에 따라 비교 분석하였다. 수집 된 연구자료 분석은 ...

본 연구는 인간중심 집단미술치료가 보육교사의 직무 스트레스 감소에 미치는 영향을 알아보는 데 목적이 있다. 연구대상은 경기도 B시의 민간어린이집에 근무하는 보육교사를 대상으로 실험집단 11명과 통제집단 11명을 희망에 따라 배치하여 실험집단은 인간 중심미술치료 프로그램을 2020년 9월부터 2020년 12월에 걸쳐 주 1회 사전·사후검사를 제외한 총 12회기로 회기 당 90분 동안 진행하였다.
통제집단은 아무런 처치를 하지 않았다.
연구 도구로 김정미(2017)가 재구성한 직무 스트레스척도를 사용하였다. 빗속의 사람(PITR) 그림검사는 박미향(2014)의 채점 방법을 사용하여 채점 기준에 따라 비교 분석하였다. 수집 된 연구자료 분석은 SPSS 27.0 통계 프로그램을 이용하여 사전·사후·추후 차이를 반복측정변량분석(ANOVA)으로 검증하였다. 연구의 결과는 다음과 같다.

직무 스트레스가 통제집단보다 실험집단의 점수가 유의미하게 감소 된 것으로 보아 인간중심 집단미술치료의 긍정적 효과가 나타났고, 4주 후에도 효과성이 유지되었다.

직무 스트레스 하위변인 업무·행정지원, 원장·교사, 학부모, 개인에서 점수가 통제집단보다 실험집단이 유의미하게 감소하는 효과가 나타났고, 4주 후에도 효과성이 유지되었다.

PITR 그림 검사는 통제집단보다 실험집단의 대처능력점수가 향상하였고, 4주 후 상승한 대처능력점수의 효과성이 유지되었다.

종합적으로 인간중심 집단미술치료 프로그램은 보육교사의 직무 스트레스를 감소시키고, 스트레스 대처능력 상승에 긍정적인 효과가 있었다.

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