부모의 미디어 리터러시가 유아기 자녀의 자기조절력과 사회적 유능감에 미치는 영향 The Effect of Parents' Media Literacy on Self-regulation and Social Competence of Early Childhood Children원문보기
본 연구는 부모의 미디어 리터러시가 유아기 자녀의 자기조절력과 사 회적 유능감에 미치는 영향을 규명하고자 하였다. 연구목적 달성을 위해 다음과 같이 연구문제를 선정하였다. 첫째, 부모의 미디어 리터러시가 유 아기 자녀의 자기조절력에 영향을 미치는가? 둘째, 부모의 미디어 리터 러시가 유아기 자녀의 ...
본 연구는 부모의 미디어 리터러시가 유아기 자녀의 자기조절력과 사 회적 유능감에 미치는 영향을 규명하고자 하였다. 연구목적 달성을 위해 다음과 같이 연구문제를 선정하였다. 첫째, 부모의 미디어 리터러시가 유 아기 자녀의 자기조절력에 영향을 미치는가? 둘째, 부모의 미디어 리터 러시가 유아기 자녀의 사회적 유능감에 영향을 미치는가? 셋째, 부모의 배경변인에 따라 미디어 리터러시, 자기조절력, 사회적 유능감에 차이가 있는가? 본 연구의 목적을 달성하기 위해 유아기 자녀를 둔 부모를 대상으로 온라인 설문을 실시하였다. 설문 조사 기간은 2021년 11월 2일부터 2021 년 11월 7일까지 진행되었으며, 설문지에 응답한 311부를 회수하였다. 이 중에서 1부의 응답은 결과분석에 부적합하여 제외하고 전체 310부의 유 효한 설문지를 최종 분석에 사용하였다. 응답된 자료는 SPSS 25.0 통계 방법으로 빈도분석과 배경변인에 따라 미디어 리터러시, 자기조절력, 사 회적 유능감에 대한 차이를 분석하기 위하여(t-검정, One-Way ANOVA) 평균비교 하였으며, 세 변인간과의 상관분석 방법, 다중회귀분 석방법을 실시하였다. 연구 결과는 아래와 같다. 첫째, 부모의 미디어 리터러시는 자기조절력에 통계적으로 유의한 영 향을 미치는 것으로 나타났다. 부모의 미디어 리터러시 하위요인 중 기 능적 리터러시, 비판적 리터러시는 자기조절력의 하위요인별 자기평가, 자기결정, 행동억제, 정서성과 통계적으로 유의미한 정(+)의 영향을 미치 는 것으로 확인되었다. 둘째, 부모의 미디어 리터러시는 사회적 유능감에 통계상 유의한 영향 으로 나타났으며, 주장성, 자기통제, 협력성, 책임성 측면에 상당부분 영 향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 부모의 배경변인에 따라 미디어 리터러시, 자기조절력, 사회적 유능감의 차이는 자녀와의 관계, 자녀 성별, 자녀의 연령, 자녀의 재원 시간, 자녀의 양육 시간, 부모 연령, 부모 최종학력, 부모 직업, 인터넷 이용 시간, 인터넷 이용 서비스, 인터넷 이용 목적, 디지털 활용 능력에 따라 통계상 유의한 차이를 보였다. 본 연구결과를 바탕으로 얻은 결론은 부모의 미디어 리터러시 능력이 높을수록 유아기 자녀의 자기조절력과 사회적 유능감에 긍정적인 영향이 있음을 확인하였다. 부모의 최종 학력이 높을수록, 디지털 활용 능력 수 준이 높은 문서작성 및 자료관리가 가능한 경우 전반적인 미디어 리터러 시와 비판적 리터러시가 높은 것으로 나타났으며, 부모의 직업이 전문 관리나 사무직 경우 전반적으로 유아기 자녀의 사회적 유능감과 자기조 절력이 높게 나타났다.
본 연구는 부모의 미디어 리터러시가 유아기 자녀의 자기조절력과 사 회적 유능감에 미치는 영향을 규명하고자 하였다. 연구목적 달성을 위해 다음과 같이 연구문제를 선정하였다. 첫째, 부모의 미디어 리터러시가 유 아기 자녀의 자기조절력에 영향을 미치는가? 둘째, 부모의 미디어 리터 러시가 유아기 자녀의 사회적 유능감에 영향을 미치는가? 셋째, 부모의 배경변인에 따라 미디어 리터러시, 자기조절력, 사회적 유능감에 차이가 있는가? 본 연구의 목적을 달성하기 위해 유아기 자녀를 둔 부모를 대상으로 온라인 설문을 실시하였다. 설문 조사 기간은 2021년 11월 2일부터 2021 년 11월 7일까지 진행되었으며, 설문지에 응답한 311부를 회수하였다. 이 중에서 1부의 응답은 결과분석에 부적합하여 제외하고 전체 310부의 유 효한 설문지를 최종 분석에 사용하였다. 응답된 자료는 SPSS 25.0 통계 방법으로 빈도분석과 배경변인에 따라 미디어 리터러시, 자기조절력, 사 회적 유능감에 대한 차이를 분석하기 위하여(t-검정, One-Way ANOVA) 평균비교 하였으며, 세 변인간과의 상관분석 방법, 다중회귀분 석방법을 실시하였다. 연구 결과는 아래와 같다. 첫째, 부모의 미디어 리터러시는 자기조절력에 통계적으로 유의한 영 향을 미치는 것으로 나타났다. 부모의 미디어 리터러시 하위요인 중 기 능적 리터러시, 비판적 리터러시는 자기조절력의 하위요인별 자기평가, 자기결정, 행동억제, 정서성과 통계적으로 유의미한 정(+)의 영향을 미치 는 것으로 확인되었다. 둘째, 부모의 미디어 리터러시는 사회적 유능감에 통계상 유의한 영향 으로 나타났으며, 주장성, 자기통제, 협력성, 책임성 측면에 상당부분 영 향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 부모의 배경변인에 따라 미디어 리터러시, 자기조절력, 사회적 유능감의 차이는 자녀와의 관계, 자녀 성별, 자녀의 연령, 자녀의 재원 시간, 자녀의 양육 시간, 부모 연령, 부모 최종학력, 부모 직업, 인터넷 이용 시간, 인터넷 이용 서비스, 인터넷 이용 목적, 디지털 활용 능력에 따라 통계상 유의한 차이를 보였다. 본 연구결과를 바탕으로 얻은 결론은 부모의 미디어 리터러시 능력이 높을수록 유아기 자녀의 자기조절력과 사회적 유능감에 긍정적인 영향이 있음을 확인하였다. 부모의 최종 학력이 높을수록, 디지털 활용 능력 수 준이 높은 문서작성 및 자료관리가 가능한 경우 전반적인 미디어 리터러 시와 비판적 리터러시가 높은 것으로 나타났으며, 부모의 직업이 전문 관리나 사무직 경우 전반적으로 유아기 자녀의 사회적 유능감과 자기조 절력이 높게 나타났다.
The purpose of this study is to investigate the effects of parents' media literacy on the self-control capability and social competence of infants. To achieve the purpose, the researcher selected the following subjects: First, how do parents' media literacy have an effect on their ch...
The purpose of this study is to investigate the effects of parents' media literacy on the self-control capability and social competence of infants. To achieve the purpose, the researcher selected the following subjects: First, how do parents' media literacy have an effect on their children in infancy? Second, how does parents' media literacy have an influence on the social competence of their children in infancy? Third, do the parents' background variables make difference to their media literacy, self-control capability, and social competence? To achieve the goal of the study, the online survey was implemented for the parents who have children in infancy. From 2nd to 7th November 2021 and total of 311 questionnaires were collected. One of the questionnaires was omitted due to incompatibility with the result analysis and a total 310 of effective answers were utilized for analysis. Mean comparison and frequency analysis were implemented for the answers based on SPSS 25.0 statistics to analyze the media literacy, self-control capability, and competence differentiated by the background variables (t-black, One-Way ANOVA) as well as correlation analysis and multiple regression analysis for the three variables. The result of the study is as shown below: First, the parents' media literacy has a statistically significant influence on the self-control capability. The result shows that functional literacy and critical literacy, among the sub-factors of parents' media literacy, have a significantly positive (+) effect on self-rating, self-determination, behavioral inhibition, and emotionality. Secondly, the result of the analysis represents that the media literacy of parents has a statistically significant effect on social competence, especially on assertiveness, self-control, cooperation, responsibility. Thirdly, the result of the analysis shows that media literacy, self-control capability, and social competence show statistically significant differences depending on child's parental relationship, sex, age, class hour, rearing time as well as parents' age, highest education level, career, internet usage time, internet service, the purpose of internet usage, and digital literacy in accordance with the parents' background variables. The result of this research found that the higher media literacy of parents has a positive influence on the self-control and social competency of children in infancy. The parents who have a high level of education and ability to deal with high-level documents and data show a high level of media literacy and critical literacy. In the case of the parents who are officer workers or professional managers, their early children show higher social competency and self-control capability in general.
The purpose of this study is to investigate the effects of parents' media literacy on the self-control capability and social competence of infants. To achieve the purpose, the researcher selected the following subjects: First, how do parents' media literacy have an effect on their children in infancy? Second, how does parents' media literacy have an influence on the social competence of their children in infancy? Third, do the parents' background variables make difference to their media literacy, self-control capability, and social competence? To achieve the goal of the study, the online survey was implemented for the parents who have children in infancy. From 2nd to 7th November 2021 and total of 311 questionnaires were collected. One of the questionnaires was omitted due to incompatibility with the result analysis and a total 310 of effective answers were utilized for analysis. Mean comparison and frequency analysis were implemented for the answers based on SPSS 25.0 statistics to analyze the media literacy, self-control capability, and competence differentiated by the background variables (t-black, One-Way ANOVA) as well as correlation analysis and multiple regression analysis for the three variables. The result of the study is as shown below: First, the parents' media literacy has a statistically significant influence on the self-control capability. The result shows that functional literacy and critical literacy, among the sub-factors of parents' media literacy, have a significantly positive (+) effect on self-rating, self-determination, behavioral inhibition, and emotionality. Secondly, the result of the analysis represents that the media literacy of parents has a statistically significant effect on social competence, especially on assertiveness, self-control, cooperation, responsibility. Thirdly, the result of the analysis shows that media literacy, self-control capability, and social competence show statistically significant differences depending on child's parental relationship, sex, age, class hour, rearing time as well as parents' age, highest education level, career, internet usage time, internet service, the purpose of internet usage, and digital literacy in accordance with the parents' background variables. The result of this research found that the higher media literacy of parents has a positive influence on the self-control and social competency of children in infancy. The parents who have a high level of education and ability to deal with high-level documents and data show a high level of media literacy and critical literacy. In the case of the parents who are officer workers or professional managers, their early children show higher social competency and self-control capability in general.
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