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본 연구는 유치원에서의 놀이중심 교육과정을 실천하는 과정에서의 경험을 통해 그 의미를 발견하는 데 목적이 있다. 교사는 교육과정을 운영하면서 그동안 실행해온 역할에 대해 많은 고민을 가지게 되었다. 따라서, 교실에서의 실천을 통해 교육과정을 이해하고 심층적 의미를 찾아보고자 하였다.
이에 만 5세반 23명의 유아들을 연구 참여자로 선정하였다. 자료수집은 2021년 3월부터 7월까지 이루어졌으며, 유치원의 다양한 공간에서 놀이중심 교육을 실행하였다. 참여관찰, 연구일지, 유아들의 놀이 장면에 대한 동영상 및 사진 촬영, 교...
저자 | 염인숙 |
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학위수여기관 | 한국교원대학교 교육대학원 |
학위구분 | 국내석사 |
학과 | 유아교육학과 유아교육전공 |
발행연도 | 2022 |
총페이지 | iv, 98 p |
키워드 | 유아교육 놀이중심 교육과정 반성적 사고 |
언어 | kor |
원문 URL | http://www.riss.kr/link?id=T16076330&outLink=K |
정보원 | 한국교육학술정보원 |
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