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본 연구는 창의 미술의 교육학적 역할에 관해 연구하고 학생들이 쉽게 적용할 수 있도록 균형 잡힌 미술 수업을 구상하는 것을 목표로 한다. 연구자는 이와 같은 목적을 구현하는 창의 미술 수업모형 개발을 위하여 다음과 같은 연구를 수행하였다. 1장에서는 연구의 목적과 필요성에 대해 언급하며 연구 주제 및 문제를 도출하였다. 2장에서는 선행연구를 통하여 내적 동기, 자기 주도성 그리고 창의력을 탐구하였다. 나아가, 연구 내용을 기반으로 세 개념의 관계성

본 연구는 창의 미술의 교육학적 역할에 관해 연구하고 학생들이 쉽게 적용할 수 있도록 균형 잡힌 미술 수업을 구상하는 것을 목표로 한다. 연구자는 이와 같은 목적을 구현하는 창의 미술 수업모형 개발을 위하여 다음과 같은 연구를 수행하였다. 1장에서는 연구의 목적과 필요성에 대해 언급하며 연구 주제 및 문제를 도출하였다. 2장에서는 선행연구를 통하여 내적 동기, 자기 주도성 그리고 창의력을 탐구하였다. 나아가, 연구 내용을 기반으로 세 개념의 관계성에 대해 서술하였다. 그리고 이를 적용할 수 있는 수업모델을 선정하였다. 또한 수업모형을 구체화 하기위해 초, 중, 고등학교 학생의 연령별 교육 방법을 탐구하였다. 연구자는 2장의 이론적 배경을 기반으로 3장에서 초등학교, 중등학교, 고등학교에 맞는 연령별 수업 모형을 구상하였다. 마지막으로 4장에서는 이론의 연구와 수업구상의 내용을 종합하여 연구의 효과와 한계를 정리함으로 내적 동기를 기반으로 한 자기 주도적 창의미술 수업의 의의에 대해 논의 하였다.

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