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연구목적: 본 연구의 목적은 중국 대학생의 정서조절 능력을 높이는 데 있어 중국 전통 악기 중 가장 오래된 악기 중 하나인 호금의 연주를 통한 음악교육의 영향 또는 이 영향 관계에서 정서경험의 매개효과를 확인하는 것이다. 연구방법: 이를 위하여 중국 서안지역 4개 대학에서 호금 연주 교양음악 교육 16주 수업에 참여한 대학생 677명을 대상으로 설문조사를 실시하였 다. 수집한 데이터를 통해 대학 호금 연주 교양음악교육이 대학생 정서조 절 능력에 미치는 영향 그리고 이 중에서 정서경험의 매개효과를 ...

연구목적: 본 연구의 목적은 중국 대학생의 정서조절 능력을 높이는 데 있어 중국 전통 악기 중 가장 오래된 악기 중 하나인 호금의 연주를 통한 음악교육의 영향 또는 이 영향 관계에서 정서경험의 매개효과를 확인하는 것이다. 연구방법: 이를 위하여 중국 서안지역 4개 대학에서 호금 연주 교양음악 교육 16주 수업에 참여한 대학생 677명을 대상으로 설문조사를 실시하였 다. 수집한 데이터를 통해 대학 호금 연주 교양음악교육이 대학생 정서조 절 능력에 미치는 영향 그리고 이 중에서 정서경험의 매개효과를 SPSS 26.0, AMOS 26.0을 활용해 분석하였다. 연구결과: 첫째, 예술전공의 대학생 그리고 악기를 배운 경험이 있는 학 생들의 호금 연주 교양음악교육, 정서경험, 정서조절에 있어 효과가 더 높 은 것으로 나타났다. 또한, 호금 연주 교양음악교육이 대학생의 정서조절 에 직접적으로 유의한 영향을 주는 것으로 확인되었으며 정서경험은 부분 매개효과를 가진다. 결론: 저이러한 연구 결과는 호금 음악 연주 교양 음악교육이라는 특정 한 문화적 맥락 속에서 중국전통음악이 대학생들을 위한 교육 및 치료 프 로그램을 개발하는 데 유용한 정보를 제공할 수 있음을 시사한다. 주요어: 호금 연주 교양음악교육, 중국 대학생, 정서조절, 정서경험, 매개 효과

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