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유아의 문식성과 컴퓨터로 쓰기와의 관계에 대한 연구
The Relationship between Children's Literacy and Writing with a Computer 원문보기

兒童學會誌 = Korean journal of child studies, v.22 no.2, 2001년, pp.301 - 313  

양연임 (원광대학교 유아교육학과) ,  김영실 (원광대학교 유아교육학과)

Abstract AI-Helper 아이콘AI-Helper

This study explored the linkage between literacy and writing with a computer in three-to five-year-old children. The 57 subjects were closely observed as they produced written language forms using the word processing program, Araeha Hangul. Stages of writing with a computer were developed to assess ...

주제어

AI 본문요약
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문제 정의

  • 따라서 본 연구에서는 유아의 '컴퓨터로 쓰기' 와 연필로 쓰기 간의 관계 및 문자언어 인식도와의 관계를 밝히고자 한다. 이를 통하여 유아의 자발적인 쓰기 학습을 위한 도구로서 컴퓨터의 가능성을 제시하고자 한다.
  • 본 연구에서는 유아의 컴퓨터로 쓰기가 낱자에 대한 암기가 아닌 유아의 문어에 대한 전반적인 인식 수준을 반영하는지를 알아보고자 하였다 이를 위하여 유아가 자유롭게 쓴 컴퓨터로 쓰기가 유아의 자발적인 연필로 쓰기 단계 및 문어 인식도와 어떤 관계에 있는지 분석한 결과를 요악하고 논의하면 다음과 같다.
  • 본 연구에서는 컴퓨터를 활용하여 이루어지는 유아들의 자유로운 쓰기를 관찰하고자 하였다. 이에 유아들의 컴퓨터로 쓰기 활동을 위해 '흔글' 문서 작성 프로그램을 사용하였다.
  • 관계를 밝히고자 한다. 이를 통하여 유아의 자발적인 쓰기 학습을 위한 도구로서 컴퓨터의 가능성을 제시하고자 한다.

가설 설정

  • . 성인이 양손으로 쓰는 행동을 따라하는 경향이 두드러진다.
  • . 키보드를 사용하여 써내는 글자의 양이 전보다 적어진다.
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