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NTIS 바로가기한국지구과학회지 = Journal of the Korean Earth Science Society, v.23 no.3, 2002년, pp.221 - 233
This study investigated preservice science teachers' understandings of philosophical foundations(i.e., ontological and epistemological beliefs) underlying constructivist notions of learning. The teacher education program these subjects participated in explicitly addressed philosophical notions consi...
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