[논문]여대생들의 돈에 대한 태도와 경험 : 한국, 일본 및 한국계, 일본계 미국 여대생 비교

Kim, Jung-Hoon; Masuo, D.; Malrouto, L.; Hanashiro, R.

여대생들의 돈에 대한 태도와 경험 : 한국, 일본 및 한국계, 일본계 미국 여대생 비교
Money Beliefs and Behaviors and Experiences of Female College Students; A Comparison of Korean, Japanese, Korean-and Japanese-American Students 원문보기

Kim, Jung-Hoon (Wonkwang University) , Masuo, D. (Univ. of Hawaii) , Malrouto, L. (Queen's College, City Univ. of N.Y.) , Hanashiro, R. (Univ. of the Ryukyus)

This paper compared the money beliefs and behaviors and the experiences of four different groups of female college students using furnham's(1984) money Beliefs and Behaviors (MBBS) scale. These four groups were Korean, Japanese, Korean-American, and Japanese American. Two hundreds of female college students were surveyed. Results from an exploratory factor analysis of the MBBS indicate the four factors: Obsession, Power, Anxiety, and Budget. There were significant differences in factors of the money beliefs and behaviors and the selected variables of the money experiences among compared four groups.

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문제 정의

그러므로 본 연구는 서로 사회. 문화적 배경이다른 한국, 일본, 한국계 미국인, 일본계 미국 여자대학생들, 네 그룹의 돈에 대한 태도와 행동을 비교함으로써 이들의 배경이 돈에 대한 경험과 태도에 미치는 영향을 이해하고자 하였다.
연구는 사회. 문화적으로 서로 다른 배경의네 그룹의 여대생을 비교함으로써 사회.문화적배경이 돈에 대한 태도와 경험에 차이를 가져옴을 밝혔다.
본 연구는 문화, 사회적 배경이 다른 4그룹의 여대생들을 비교함으로써 문화, 사회적 배경이 돈에 대한 경험과 태도에 미치는 영향을 이해하고자 하였다. 이를 위해 한국 및 일본 여대생, 한국계 및 일본계 미국 여대생을 조사하였으며, 200명의 자료가 분석, 비교되었다.
본 연구는 문화, 사회적 배경이 돈에 대한 경험과 태도에 대해 미치는 영향을 이해하기 위한 것으로 이를 위해 한국과 일본, 그리고 현재 미국에살고있는 한국계 미국인과 일본계 미국인 중 여대생들을 조사하였다. 조사는 서구가치를 내포한 미국의 사회문화적 배경이 어떻게 한국과 일본 가정의 여학생들의 돈에 대한 가치에 영향을 주는지를보다 더 잘 이해하기 위해서, 미국계 일본 대학생과 미국계 한국 대학생들은 100% 일본인과 100% 한국인만을 대상으로 삼았다.

제안 방법

본 연구는 두 부분으로 나뉘는데 우선 조사대상들의 (1) 돈과 관련된 경험으로는 정규적으로 용돈을 받은 기간, 스스로 통장을 관리한 기간, 부모님이나 친구, 형제들과 돈에 대한 대화를 나누는 정도, 돈을 벌기 위해 일을 한 경험의 유무, 자기 이름으로 발급받은 신용카드의 유무, 월평균 사용액, 용돈 독립율이다.

대상 데이터

본 연구를 위해서 2000년 9월 한국, 일본, 미국 하와이와 뉴욕에서 총 200명의 여자 대학생들을 조사하였는데, 한국 여대생 69명, 일본 여대생 53 명 한국계 미국인 28명 일본계 미국인 50명이었다. 이들의 평균 연령은 20.
이를 위해 한국 및 일본 여대생, 한국계 및 일본계 미국 여대생을 조사하였으며, 200명의 자료가 분석, 비교되었다.
조사하였다. 조사는 서구가치를 내포한 미국의 사회문화적 배경이 어떻게 한국과 일본 가정의 여학생들의 돈에 대한 가치에 영향을 주는지를보다 더 잘 이해하기 위해서, 미국계 일본 대학생과 미국계 한국 대학생들은 100% 일본인과 100% 한국인만을 대상으로 삼았다.

데이터처리

자료 분석은 SPSS를 이용하였으며, 돈에 대한태도 항목을 구조화하기 위하여 탐험적 요인 분석하였고, 한국, 일본, 한국계 미국 및 일본계 미국여대생들의 돈에 대한 태도와 경험의 차이를 비교하기위해 ANOVA (Duncan 사후분석)를 이용하여 P<-10 수준에서 유의 검증 하였다.

이론/모형

다음으로 (2) '돈에 대한 태도, 를 측정하기 위한 도구는 Fumham(1984) 의 60항목 MBBS Scale을 사용하였는데. 이들 태도 항목들은 7점 Likert Scale 로 측정되었다.

성능/효과

돈에 대한 태도 문항들은 요인적재량 .45와 상대적 적재량을 기준으로 단계적으로 탐험적 요인분석을 한 결과, 4개 요인을 얻었다: 강박성, 돈을 힘으로 인식하는 태도, 불안한 태도, 예산 행동(Obsession, Power, Anxiety, Budget).
돈에 대해 강박적인 태도를 갖는 경향은 한국 여대생, 일본 여대생, 일본계 미국 여대생들 사이에 유의한 차이가 발견되었는데, 한국 여대생들이 돈에 대해 가장 강박적인 태도를 갖고 있었고, 일본계 미국 여대생들이 돈에 대한 강박적 태도 경향이 가장 낮았다. 그런데 한국 여대생들의 강박적인 태도 경향은 다른 그룹들에 비해 현저히 컸다.
따라서 한국 여대생들이 다른 세 그룹들에 비해 돈을힘으로 인식하는 경향이 가장 컸으며 그 차이도상당히 큰 경향을 보였다.
분석결과, 돈에 대한 태도 4개 하위영역 (강박성, 힘으로의 인식, 불안감, 예산 행동)에서 모두 유의한 차이가 발견되었다.
5%) 비해 현저히 낮았다. 신용카드를 가진 비율은 그룹 간의 차이가 발견되지 않았으며, 일을 해서 돈을 벌어본 경험은네 여대생 그룹들 간에 통계적으로 유의한 차이를 보였다.
<표 2>에서 보는 바와 같이 용돈을 받은 기간, 자신의 통장을 관리한 기간, 친구나 형제, 부모와의 경제 문제에 대한 대화 수준, 용돈 액수, 용돈의독립율, 일을 한 경험에서 4그룹 사이에 유의한 차이가 발견되었으며, 신용카드의 소지 유무는 통계적으로 유의한 차이가 발견되지 않았다.
연구 결과, 한국 여대생과 한국계 미국 여대생들은 일본 및 일본계 미국 여대생들에 비해 정규적으로 용돈을 받거나 자신이 통장을 관리한 기간이적었으며, 일본 여대생들은 친구, 형제, 부모와 경제문제에 대해 보다 많은 대화를 하는 것으로 나타났다. 또한 일본 여대생들과 한국계 미국 여대생들이 더 많은 용돈을 쓰고 있었다.
용돈은 일본 여대생들과 한국계 미국 여대생들이 다른 두 그룹에 비해 많았으며, 이들이 용돈 중 스스로 해결하는 정도를 나타낸 용돈의 독립율은한국 여대생들이 다른 세 그룹들에 비해 현저하게 낮았다. 그러나 일을 하여 돈을 벌어본 경험은 일본 여대생들이 가장 적었고 한국계 미국 여대생들이 가장 많았으며, 어느 그룹에서나 대부분의 학생들이 일을 해서 돈을 벌어본 경험이 있었다.

후속연구

특히 연구 결과는 다른 그룹들에 비해 한국 여대생들의 경험과 태도에서 차이가 있어 한국에서의 경제교육의 중요성을 시사하는 등 유익한결과를 얻었다고 생각된다. 그러나 조사대상의 수가 비교적 작아 본연구결과를 일반화하는데 제한점을 갖으며, 따라서 앞으로 한국 대학생들에 대한돈에 대한 태도나 경험 등에 대한 보다 많은 연구가 기대된다.

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