선택한 단어 수는 입니다.
최소 단어 이상 선택하여야 합니다.
최소 단어 이상 선택하여야 합니다.
선택한 단어 수는 30입니다.
최대 10 단어까지만 선택 가능합니다.
최대 10 단어까지만 선택 가능합니다.
문제 정의
- 그리고 학교도서관 이용교육과 미디어교육에 대한 국내 선행 연구와 학교도서관 활성화 정책을 종합적으로 비교하여 학교도서관 이용교육이 내 용과 운영 방법 측면에서 미디어센터의 위상에 적절한지 여부를 분석하고자 한다. 그리고 분석을 통해서 나타난 문제점에 대한 개선 방안을 제시하고자 한다.
- 이를 위해서 본고에서는 우선 자기주도 학습과 도서 관 이용교육의 의의와 목적에 대한 선행 연구를 분석하여 양자의 관계를 분명히 하고자 한다. 그리고 학교도서관 이용교육과 미디어교육에 대한 국내 선행 연구와 학교도서관 활성화 정책을 종합적으로 비교하여 학교도서관 이용교육이 내 용과 운영 방법 측면에서 미디어센터의 위상에 적절한지 여부를 분석하고자 한다. 그리고 분석을 통해서 나타난 문제점에 대한 개선 방안을 제시하고자 한다.
- 본 연구의 목적은 정보교육 차원에서 이루어지고 있는 학교도서관 이용교육의 문제점을 분 석하고 그 개선 방안을 제시하는데 있다. 이를 위해서 본고에서는 우선 자기주도 학습과 도서 관 이용교육의 의의와 목적에 대한 선행 연구를 분석하여 양자의 관계를 분명히 하고자 한다.
- 본 연구의 목적은 정보교육 차원에서 이루어지고 있는 학교도서관 이용교육의 문제점을 분 석하고 그 개선 방안을 제시하는데 있다. 이를 위해서 본고에서는 우선 자기주도 학습과 도서 관 이용교육의 의의와 목적에 대한 선행 연구를 분석하여 양자의 관계를 분명히 하고자 한다. 그리고 학교도서관 이용교육과 미디어교육에 대한 국내 선행 연구와 학교도서관 활성화 정책을 종합적으로 비교하여 학교도서관 이용교육이 내 용과 운영 방법 측면에서 미디어센터의 위상에 적절한지 여부를 분석하고자 한다.
※ AI-Helper는 부적절한 답변을 할 수 있습니다.