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수학 협동학습의 역사적 고찰
A Historical Study of Cooperative Learning for Mathematics 원문보기

한국수학사학회지 = The Korean journal for history of mathematics, v.18 no.2, 2005년, pp.55 - 74  

이중권 (동국대학교 수학교육과)

초록
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본 논문은 수학 교육방법 개선을 위한 노력의 하나로 학습 모델에 대하여 연구하였다. 그 중 특히 협동학습 유형을 역사적으로 종합 정리하고 협동학습의 이론적 배경과 소집단 협동학습의 필요성 그리고 협동학습과 전통 조별학습의 차이점 등을 조사하였다. 또한 협동학습에서 나타나는 특징과 다양한 협동학습의 유형을 제시하고 그 효과에 대하여 연구를 하였다. 본 연구에서는 역사적으로 수학교육학적 견지에서 의미 있는 협동학습 유형으로 팀보조개별학습(TAI: Team-Assisted Individualization), 직소우(JIGSAW) 협동 학습, 직소우II(JIGSAW II) 협동 학습, 직소우III(JIGSAW III) 협동 학습, STAD(Student Team-Achievement division) 협동학습, 팀경쟁 협동학습(TGT: Teams-Games-Tournament) 등을 집중적으로 연구하였다.

Abstract ▼ AI-Helper 아이콘AI-Helper

This research studied loaming model for the purpose of renovation of mathematics teaching methods. Especially, this research classified the types of cooperative teaming, the theoretical background for cooperative learning, the need of cooperative learning in school mathematics, and the differences b...

주제어

#협동학습   #직소우  

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