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문제 정의
- 따라서, 본 연구는 자녀를 유치원, 어린이집과 사설학원에 보내고 있는 부모들을 대상으로 각 유아교육 기관 유형별로 유 아교 육 기관을 선택, 결정하는데 중요하게 작용하는 요인이 무엇인가를 찾아내고, 부모들의 유아교육 기관 만족도를 조사하여 실태를 파악해 유아교육에 관한 기본적인 문제점과 개선책을 알아보는데 목적이 있다. 또한, 조사 결과 나타난 유아 교육기관 유형별 특성을 분석함으로써 부모들로 하여금 좋은 유아교육 기관을 선택하는데 도움을 줄 수 있는 정보를 제공하고, 유아교육 기관 운영자들로 하여금 부모들의 요구를 올바로 인식하여 질적으로 우수한 교육을 제공할 수 있는 방법에 대한 기초 자료를 제공하고자 한다.
- 따라서, 본 연구는 자녀를 유치원, 어린이집과 사설학원에 보내고 있는 부모들을 대상으로 각 유아교육 기관 유형별로 유 아교 육 기관을 선택, 결정하는데 중요하게 작용하는 요인이 무엇인가를 찾아내고, 부모들의 유아교육 기관 만족도를 조사하여 실태를 파악해 유아교육에 관한 기본적인 문제점과 개선책을 알아보는데 목적이 있다. 또한, 조사 결과 나타난 유아 교육기관 유형별 특성을 분석함으로써 부모들로 하여금 좋은 유아교육 기관을 선택하는데 도움을 줄 수 있는 정보를 제공하고, 유아교육 기관 운영자들로 하여금 부모들의 요구를 올바로 인식하여 질적으로 우수한 교육을 제공할 수 있는 방법에 대한 기초 자료를 제공하고자 한다. 이런 취지에서 다음과 같은 연구 문제에 대해 살펴보고자 한다.
가설 설정
- 1. 부모의 유아교육 기관 선택요인은 유아교육 기관 유형별로 어떤 차이가 있는가?
제안 방법
- 본 연구에 사용된 설문지는 부모들이 유아교육 기관을 선택할 때의 요인과 유아교육 기관의 만족도에 대한 질문지로서 이효순(2000)과 장기헌(2003)의 연구에서 사용된 내용을 참고 하여 연구자가 일부 수정하여 작성하였으며, 아동학 전문가의 도움을 받아 설문지의 타당도를 구하였다. 설문지는 전체 총 68문항으로 이루어졌으며, 일반적인 사항에 대한 내용과 유 卄 교육기관 선택요인과 만족도에 관한 내용을 포함하고 있다.
- 본 연구에 사용된 설문지는 부모들이 유아교육 기관을 선택할 때의 요인과 유아교육 기관의 만족도에 대한 질문지로서 이효순(2000)과 장기헌(2003)의 연구에서 사용된 내용을 참고 하여 연구자가 일부 수정하여 작성하였으며, 아동학 전문가의 도움을 받아 설문지의 타당도를 구하였다. 설문지는 전체 총 68문항으로 이루어졌으며, 일반적인 사항에 대한 내용과 유 卄 교육기관 선택요인과 만족도에 관한 내용을 포함하고 있다. 유아교육 기관 선택요인과 만족도에 관한 각 문항은 5점 Likert척도로 되어 있으며, 점수가 높을수록 유아교육 기관 선택 시에 중요한 요인으로 여기고 있고 유아교육 기관에 대한 만족도가 높음을 나타낸다.
- 셋째는 유아교육 기관 유형별로 학부모가 유아교육 기관의 선택 요인으로 교육과정 운영에 관한 요인을 얼마나 중요하게 여기는지 살펴보았다. 그 결과, 전체적으로 살펴보면 사설학원 학부모가- 유아교육 기관의 선택 요인 중 교육과정 운영에 관한 요인을 가장 많이 고려하는 것으로 나타났고, 그다음으로는 국공립어린이집 학부모가 많이 나타났으며, 다음으로는 사립유치원, 법인어린이집, 국공립유치원, 민간 어린이 집 순으로 나타났다.
대상 데이터
- 각 150부씩 1050부를 부모들에게 배부한 후 회수하였으며, 문항에 불성실하게 응답하였거나 누락된 것을 제외하고 총 65야 부를 자료 분석에 사용하였다. 연구 대상의 일반적 특성을 보면<표 1>과 같다.
- 본 연구에서는 유아교육 기관을 유치원, 어린이집뿐만 아니라 유치원 형 학원' 사설학원까지 포함하는 광의의 개념으로 보고 이들 기관에 자녀를 보내고 있는 부모를 연구대상으로 선정하였다. 그리고 유치원과 어린이집은 각각 하위유형 들을 포함하고 있는데, 유치원은 크게 국공립유치원과 사립 유치원으로 나누어지므로 이 둘을 연구범위에 포함시켰다.
- 연구대상을 구체적으로 살펴보면, 안동시에 소재한 弔q교 육 기관(국공립유치원 5곳, 사립유치원 2곳, 국공립어린이집 2곳, 법인어린이집 2곳, 민간어린이집 3곳, 사설학원 3곳, 놀 이방 e 곳)에 자녀가 재원 중인 학부모들을 대상으로 호였다 연구대상은 유아교육 기관 유형별 비교분석을 위해 가능한 각 유형별로 비슷한 수를 표집하고자 하였다. 이때 각 유 아교 육 기관마다 재원하고 있는 원아 수가 다르므로 할당 추출한 유 아교 육 기관의 수도 유형별로 달랐다.
데이터처리
- 0 Windows 프로그램을 이용하여 분석하였다. 연구대상 일반적 특성을 보기 위해 빈도와 백분율을 산출하였으며, 측정 도구 신뢰도 검증을 위해 Cronbach's a 계수를 산출하였다. 이 밖에 유아교육기 관유형별 차이를 알아보기 위해 ANOVA(일원변량분석)을 실 시하였으며, 사후검증으로 Duncan test를 실시하였다.
- 연구대상 일반적 특성을 보기 위해 빈도와 백분율을 산출하였으며, 측정 도구 신뢰도 검증을 위해 Cronbach's a 계수를 산출하였다. 이 밖에 유아교육기 관유형별 차이를 알아보기 위해 ANOVA(일원변량분석)을 실 시하였으며, 사후검증으로 Duncan test를 실시하였다.
성능/효과
- 사립유치원의 학부모가 유아교육 기관의 선택 요인 중 시설. 설비에 관한 요인에 관한 요인을 가장 많이 고려하는 것으로 나타났고, 그다음으로는 법인어린이집 학부모가" 많이 고려하였으며, 그 다음으로는 국공립어린이집 , 국공립유치원, 놀이방, 민간어 린이 집 학부모의 순으로 나타났으며, 사설학원의 학부모가 시설. 설비에 관한 요인에 있어서 다른 유아교육 기관의 학부모보다 가장 적게 고려하는 것으로 나타났다(F = 20.
- 2. 부모의 유아교육 기관에 대한 만족도는 유아교육 기관 유 형별로 어떤 차이가 있는가?
- 마지막으로 부모 참여에 대한 만족도가 유아교육 기관 유형 별로 어떻게 차이가 나는지 살펴본 결과, 국공립어린이집의 학부모.가 부모 참여에 관한 만족도에서 가장 높게 만족하는 것으로 나타났으며, 그다음이 국공립유치원 학부모가 높게 만족했으며, 다음으로 법인어린이집, 놀이방, 사립유치원, 사설학원, 민간어린이집 순으로 나타났다(F = 26.16, p < .001). 각 유아교육 기관 간의 차이를 알아보기 위한 사후검증에서는 민간어린이집과 사설학원은 다른 모든 유아교육 기관 과 유의한 차이를 나타냈으며, 국공립어린이집은 국공립유치원과 법인어린이집을 제외한 다른 기관들과 유의한 차이를 보였다.
- 001). 각 유아교육 기관 간의 차이를 구체적으로 알、斗보기 위해 사후 검증한 결과, 국공립유치원은 다른 모든 유아교육 기관들과 유의한 차이를 나타냈으며, 놀이방도 다른 모든 기관들과 유의한 차이를 보였다. 사립유치원은 국공립 어린이집을 제외한 다른 기관들과 유의한 차이를 나타내었다.
- 001). 각 유아교육 기관 간의 차이를 구체적으로 알아보기 위해 사후 검증한 결과, 놀이방은 국공립어린이집과 민간어린이집을 제외한 다른 모든 기관들과 유의한 차이를 나타냈으며, 사설학원은 사립유치원을 제외한 다른 기관들과 유의한 차이를 보였다. 사립유치원은 민간어린이집 및 놀이방과 유의한 차 到를 나타내었고, 민간어린이집은 사립유치원 및 사설학원과 유의한 차이를 나타냈다.
- 001). 각 유아교육 기관 간의 차이를 알아보기 위한 사후검증에서는 민간어린이집과 사설학원은 다른 모든 유아교육 기관 과 유의한 차이를 나타냈으며, 국공립어린이집은 국공립유치원과 법인어린이집을 제외한 다른 기관들과 유의한 차이를 보였다. 그러나 사립유치원과 놀이방, 그리고 국공립유치원과 법인어린이집 간에는 유의한 차이가 나타나지 않았다.
- 001). 각 유아교육 기관 간의 차이를 알아보기 위해 사후 검증한 결과, 민간어린이집은 다른 모든 유아교육 기관들과 유의한 차이를 나타냈으며, 사립유치원은 법인어린이집을 제외한 다른 기관들과 유의한 차이를 보였다. 그러나 사설학원과 놀이방, 그리고 국공립유치원과 국공립어린이집 간에는 유의한 차이가 나타나지 않았다.
- 001). 각 유아교육 기관 간의 차이를 알아보기 위해 사후 검증한 결과, 사설학원은 놀이방, 국공립유치원, 민간어린이집과 유의한 차이를 나 타냈으며, 놀이방은 다른 모든 유아교육 기관과 유의한 차이를 보였다. 국공립유치원은 놀이방, 사설학원과 유의한 차이를 보였으며, 민간어린이집은 국공립유치원을 제외한 다른 기관과 유의한 차이를 나타냈다.
- 시간. 거리에 대한 만족도가 가장 높게 나타났으며, 교육비 부담액에 대해서는 타 기관에 비해 교육비가 저렴한 국공립유치원 학부모의 만족도가 가장 높았다. 교육과정 운영, 간식 또는 급식의 질 및 부모 참여에 대한 만족도에서는 국공립어린이집의 학부모가 가장 높게 만족하는 것으로 나타났고, 사립유치원의 학부모가 시설설비에 대한 만족도가 가장 높았으며, 보호와 양육에 더 중점을 두고 운영되는 놀이방의 학부모는 다른 기관의 학부모에 비해 교사 자질에 대한 만족도가 가장 높은 것으로 나타났다.
- 교사자질에 대한 부모의 만족도는 놀이방의 학부모가- 가장 높게 만족하는 것으로 나타났으며, 그다음이 국공립 어린이 집, 법인어린이집, 사립유치원, 국공립유치원, 사설학원 순으로 나타났으며, 민간어린이집의 학부모가 다른 유아교육 기관 의 학부모에 비해 가장 낮게 만족하는 것으로 나타났다(F =24.25, p < .001). 사후 검증에서는 민간어린이집과 놀이방은 다른 모든 铲上교육기관과 유의한 차이를 나타냈으며, 사설학원은 국공립유치원을 제외한 다른 기관들과 유의한 차이를 보였다.
- 거리에 대한 만족도가 가장 높게 나타났으며, 교육비 부담액에 대해서는 타 기관에 비해 교육비가 저렴한 국공립유치원 학부모의 만족도가 가장 높았다. 교육과정 운영, 간식 또는 급식의 질 및 부모 참여에 대한 만족도에서는 국공립어린이집의 학부모가 가장 높게 만족하는 것으로 나타났고, 사립유치원의 학부모가 시설설비에 대한 만족도가 가장 높았으며, 보호와 양육에 더 중점을 두고 운영되는 놀이방의 학부모는 다른 기관의 학부모에 비해 교사 자질에 대한 만족도가 가장 높은 것으로 나타났다. 여기서 한 가지 흥미로운 점은 사설 학원의 경우 거의 모든 부문에서도 부모의 만족도가 높지 않았으며, 유아교육기관 선택시 가장 중요한 고려 요인이었던 교육과정 운영에서도 타 기관의 학부모에 비해 만족도가 가장 낮게 나타나 사설 학원의 교육과정이 기대하는 것처럼 질적으로 우수하지 못하다는 것을 보여준다.
- 부모의 유아.교육기관의 만족도 요인 중 통원방법, 시간, 거리에 대한에 만족도가 유아교육 기관 유형별로 어떻게 차이가 나는지 살펴보기 위하여 변량분석을 한 결과, 놀硏방의 학부모가 유아교육 기관의 통원방법, 시간, 거리에 관한 만족도에서 가장 높게 만족하는 것으로 나타났으며 그다음으로는 민간어린이집 학부모가 높게 만족하는 것으로 나타났다. 다음으로 사설학원, 법인어린이집, 국공립어린이집, 사립유치원 학부모 순으로 나타났다.
- 부모의 유아교육 기관의 만족도 요인 중 교육비 부담액에 대한 만족도를 유아교육 기관 유형별로 살펴본 결과는 다음과 같다. 국공립유치원의 학부모가 유아교육 기관의 만족도 중 교육비 부담액에 관한 만족도에서는 가장 높게 만족하는 것으로 나타났으며, 그다음으로는 국공립어린이집의 학부모가 높게 만족하는 것으로 나타났고, 다음으로는 법인어린이집, 민간어린이집, 사립유치원, 사설학원 학부모 순으로 나타났다. 놀이방의 학부모가 교육비 부담액에 대한 만족도에 있어서 다른 유아교육 기관의 학부모에 비해 가장 낮게 만족하는 것으로 나타났다(F = 37.
- 셋째는 유아교육 기관 유형별로 학부모가 유아교육 기관의 선택 요인으로 교육과정 운영에 관한 요인을 얼마나 중요하게 여기는지 살펴보았다. 그 결과, 전체적으로 살펴보면 사설학원 학부모가- 유아교육 기관의 선택 요인 중 교육과정 운영에 관한 요인을 가장 많이 고려하는 것으로 나타났고, 그다음으로는 국공립어린이집 학부모가 많이 나타났으며, 다음으로는 사립유치원, 법인어린이집, 국공립유치원, 민간 어린이 집 순으로 나타났다. 놀이방의 다른 유아교육 기관의 학부모보다 교육과정 운영에 관한 요인을 가장 적게 중요하게 여기 는 것으로 나타났다.
- 001). 그리고 사후 검증한 결과를 보면, 민간어린이집, 사설학원, 놀이방 간에는 유의한 차이가 나타나지 않았으며, 국공립유치원, 사립유치원, 국공립어린이집, 법인어린이집 간에도 유의한 차이가 나타나지 않았다.
- 그리고 이 연구에서는 각 유아교육기관 유형마다 지니는 특징에 따라 유아교육기관의 각 부문에 대한 부모의 만족도가 다를 수 있다는 것을 보여주었다. 놀이방의 학부모가 통원방법.
- 다음으로 간식 또는 급식의 질에 관한 부모의 만족도를 유 아교 육 기관 유형별로 살펴본 결과, 국공립어린이집의 학부모가 유아교육 기관의 만족도 요인 중 간식 또는 급식의 질에 관한 만족도에서는 가장 높게 만족하는 것으로 나타났고, 그 다음이 사립유치원 학부모가 높게 만족하였으며, 다음으로 국 공립유치원, 법인어린이집, 놀이방, 사설학원 순으로 나타났다. 민간어린이집의 학부모가 간식 또는 급식의 질에 관한 만 족도에 있어서 다른 유아교육 기관의 학부모에 비해 가장 낮게 만족하는 것으로 나타났다(F = 63.
- 다음으로 규모 및 환경에 관한 요인이 유아교육 기관 유형 별로 어떻게 차이가 나는지 살펴본 결과, 사립유치원과 국공립유치원의 학부모가 유아교육 기관의 선택 요인 중 규모 및 환경에 관한 요인을 가장 많이 고려한 것으로 나타났으며, 그다음으로는 국공립어린이집 학부모가 많이 고려하였으며, 그다음으로는 법인어린이집, 사설학원, 민간어린이집 학부모 순으로 나타났으며, 또한 놀이방의 학부모가 규모 및 환경에 관한 요인에 있어서 다른 유 斗 교육기관의 학부모에 비해 가장 적게 고려하는 것으로 나타났다(F = 43.36, p < .001). 사후 검증한 결과를 보면, 놀이방은 다른 모든 유아교육 기관들과 유의한 차이를 나타내었으며, 민간어린이집과 사설학원도 다른 모든 유아교육 기관들과 유의한 차이를 나타내었다.
- 둘째, 유아교육 기관의 선택 요인으로 교육비 부담액을 중요하게 고려하는 정도를 유아교육 기관 유형별로 살펴본 결과, 놀이방의 학부모■가 교육비 부담액을 유아교육 기관 선택 요인으로 가장 많이 고려하였으며, 그다음이 국공립어린이집의 학부모_가 많이 고려하는 것으로 나타났으며, 또한 그 다음으로는 사립유치원, 국공립유치원, 민간어린이집, 법인어린이집 학부모의 순으로 나타났다. 사설학원의 학부모가 다른 기관의 학부모보다 교육비 부담액에 관한 요인에 있어서 가장 적게 고려하는 것으로 나타났다(F = 7.
- 다음으로 사설학원, 법인어린이집, 국공립어린이집, 사립유치원 학부모 순으로 나타났다. 또한 국공립유치원의 학부모가 통원방법, 시간, 거리의 만족도에 있어서 다른 유아교육 기관의 학부모에 비해 가장 낮게 만족하는 것으로 나타났다(F =19.29, p < .001). 각 유아교육 기관 간의 차이를 구체적으로 알、斗보기 위해 사후 검증한 결과, 국공립유치원은 다른 모든 유아교육 기관들과 유의한 차이를 나타냈으며, 놀이방도 다른 모든 기관들과 유의한 차이를 보였다.
- 마지막으로 유아교육 기관의 선택 요인 중 교사 자격 및 부모 참여에 관한 요인이 유아교육 기관 유형별로 어떻게 차이가 나는지 살펴본 결과, 국공립어린이집 학부모기- 유아교육 기관의 선택 요인 중 교사 자격 및 부모 참여에 관한 요인을 가장 많이 고려하는 것으로 나타났으며, 그다음으로는 국공립유치원의 학부모가 많이 고려하였으며, 법인어린이집, 사립 유치원, 사설학원, 놀이방 순으로 나타났다. 민간어린이집의 학부모가■ 교사 자격 및 부모 참여에 관한 요인에 있어서 다른 유아교육 기관의 학부모에 비해 가장 적게 고려하는 것으로 나타났다(F = 34.
- 다음으로 간식 또는 급식의 질에 관한 부모의 만족도를 유 아교 육 기관 유형별로 살펴본 결과, 국공립어린이집의 학부모가 유아교육 기관의 만족도 요인 중 간식 또는 급식의 질에 관한 만족도에서는 가장 높게 만족하는 것으로 나타났고, 그 다음이 사립유치원 학부모가 높게 만족하였으며, 다음으로 국 공립유치원, 법인어린이집, 놀이방, 사설학원 순으로 나타났다. 민간어린이집의 학부모가 간식 또는 급식의 질에 관한 만 족도에 있어서 다른 유아교육 기관의 학부모에 비해 가장 낮게 만족하는 것으로 나타났다(F = 63.72, p < .001). 사후 검증 결과에서는 민간어린이집은 놀이방을 제외한 다른 유아 교육 기관들과 유의한 차이를 나타냈으며, 사설학원도 놀이방을 제외한 다른 기관들과 유의한 차이를 보였다.
- 마지막으로 유아교육 기관의 선택 요인 중 교사 자격 및 부모 참여에 관한 요인이 유아교육 기관 유형별로 어떻게 차이가 나는지 살펴본 결과, 국공립어린이집 학부모기- 유아교육 기관의 선택 요인 중 교사 자격 및 부모 참여에 관한 요인을 가장 많이 고려하는 것으로 나타났으며, 그다음으로는 국공립유치원의 학부모가 많이 고려하였으며, 법인어린이집, 사립 유치원, 사설학원, 놀이방 순으로 나타났다. 민간어린이집의 학부모가■ 교사 자격 및 부모 참여에 관한 요인에 있어서 다른 유아교육 기관의 학부모에 비해 가장 적게 고려하는 것으로 나타났다(F = 34.30, p < .001). 각 유아교육 기관 간의 차이를 알아보기 위해 사후 검증한 결과, 민간어린이집은 다른 모든 유아교육 기관들과 유의한 차이를 나타냈으며, 사립유치원은 법인어린이집을 제외한 다른 기관들과 유의한 차이를 보였다.
- 사후 검증에서는 놀이방은 다른 모든 유아교육 기관과 유의한 차이를 나타냈으며, 사설학원은 법인어린이집을 제외한 다른 기관들과 유의한 차이를 보였다. 법인어린이집은 국공립유치원, 사립유치원, 국공립어린이집 및 놀이방과 유의한 차이를 나타내었고, 민간어린이집은 사설학원 및 놀이방과 유의한 차이를 나타냈다.
- 둘째, 유아교육 기관의 선택 요인으로 교육비 부담액을 중요하게 고려하는 정도를 유아교육 기관 유형별로 살펴본 결과, 놀이방의 학부모■가 교육비 부담액을 유아교육 기관 선택 요인으로 가장 많이 고려하였으며, 그다음이 국공립어린이집의 학부모_가 많이 고려하는 것으로 나타났으며, 또한 그 다음으로는 사립유치원, 국공립유치원, 민간어린이집, 법인어린이집 학부모의 순으로 나타났다. 사설학원의 학부모가 다른 기관의 학부모보다 교육비 부담액에 관한 요인에 있어서 가장 적게 고려하는 것으로 나타났다(F = 7.67, p < .001). 사후 검증에서는 놀이방은 다른 모든 유아교육 기관과 유의한 차이를 나타냈으며, 사설학원은 법인어린이집을 제외한 다른 기관들과 유의한 차이를 보였다.
- 001). 사후 검증 결과에서는 민간어린이집은 놀이방을 제외한 다른 유아 교육 기관들과 유의한 차이를 나타냈으며, 사설학원도 놀이방을 제외한 다른 기관들과 유의한 차이를 보였다. 그러나 국 공립유치원, 사립유치원, 국공립어린이집 및 법인어린이집 간에는 차이가 나타나지 않았으며, 놀이방과 민간어린이집, 그리고 놀이방과 사설학원 간에도 유의한 차이가 나타나지 않았다.
- 001). 사후 검증에서는 놀이방은 다른 모든 유아교육 기관과 유의한 차이를 나타냈으며, 사설학원은 법인어린이집을 제외한 다른 기관들과 유의한 차이를 보였다. 법인어린이집은 국공립유치원, 사립유치원, 국공립어린이집 및 놀이방과 유의한 차이를 나타내었고, 민간어린이집은 사설학원 및 놀이방과 유의한 차이를 나타냈다.
- 001). 사후 검증에서는 민간어린이집과 놀이방은 다른 모든 铲上교육기관과 유의한 차이를 나타냈으며, 사설학원은 국공립유치원을 제외한 다른 기관들과 유의한 차이를 보였다. 국공립유치원은 민간어린이집, 사설학원, 놀이방과 유의한 차이를 나타냈다.
- 001). 사후 검증을 통해 각 유아교육 기관 간의 차이를 구체적으로 알아본 결과, 사설학원은 다른 모든 유아교육 기관과 유의한 차이를 나 타냈으며, 국공립어린이집 및 사립유치원은 법인어린이집과 국공립유치원을 제외한 기관들과 유의한 차이를 보였다. 그러나 민간어린이집과 놀이방, 그리고 국공립유치원과 법인어린이집 간에는 유의한 차이가 나타나지 않았다.
- 001). 사후 검증한 결과를 보면, 놀이방은 다른 모든 유아교육 기관들과 유의한 차이를 나타내었으며, 민간어린이집과 사설학원도 다른 모든 유아교육 기관들과 유의한 차이를 나타내었다. 법인 어린이집은 국공립어린이집을 제외한 다른 기관들과 유의한 차이를 보였다.
- 001). 사후검증을 통해 각 유 아 교육 기관 간의 차이를 보면, 유아교육 기관 유형별로 보면, 놀이방은 다른 모든 유아교육 기관과 유의한 차이를 나타냈으며 , 국공립유치원, 민간어린이집도 다른 모든 유아교육 기관과 유의한 차이를 보였다. 그러나 사립유치원 및 사설학원, 그리고 국공립어린이집 및 법인어린이집 간에는 유의한 차이가 나타나지 않았다.
- 사립유치원의 학부모가 유아교육 기관의 만족도 요인 중 시설. 설비에 관한 만족도에서 가장 높게 만족하는 것으로 나타났으며, 그다음으로는 법인어린이집의 학부모가 높게 만족하였으며, 다음으로는 국공립유치원, 국공립어린이집, 사설학원, 민간어린이집의 학부모 순으로 나타났다. 놀이방의 학부모■가 시설.
- 선택요인에서 나타난 결과에서도 놀이방의 학부모는 유아교육기관 선택 시 다른 기관의 학부모에 비해 통원방법. 시간■ 거 리를 가장 많이 고려하였는데 , 이와 일관 되게 만족도도 가장 높은 것으로 나타났다.
- 교육과정 운영, 간식 또는 급식의 질 및 부모 참여에 대한 만족도에서는 국공립어린이집의 학부모가 가장 높게 만족하는 것으로 나타났고, 사립유치원의 학부모가 시설설비에 대한 만족도가 가장 높았으며, 보호와 양육에 더 중점을 두고 운영되는 놀이방의 학부모는 다른 기관의 학부모에 비해 교사 자질에 대한 만족도가 가장 높은 것으로 나타났다. 여기서 한 가지 흥미로운 점은 사설 학원의 경우 거의 모든 부문에서도 부모의 만족도가 높지 않았으며, 유아교육기관 선택시 가장 중요한 고려 요인이었던 교육과정 운영에서도 타 기관의 학부모에 비해 만족도가 가장 낮게 나타나 사설 학원의 교육과정이 기대하는 것처럼 질적으로 우수하지 못하다는 것을 보여준다.
- 유아교육 기관 선택요인 중 통원방법, 시간, 거리의 경우, 놀이방의 학부모가 통원방법, 시간, 거리 요인을 유아 교육기 관 선택요인으로 가장 많이 고려하는 것으로 나타났고, 다음으로는 민간어린이집의 학부모가 많이 고려하였으며, 그 다음으로는 국공립어린이집, 법인어린이집, 국공립유치원, 사립 유치원의 학부모 순으로 나타났으며, 사설학원의 학부모가 통원방법, 시간, 거리에 관한 요인에 있어서 다른 유아 교육기 관 학부모보다 가장 적게 고려하는 것으로 나타났으며, 이와 같은 차이는 통계적으로 유의미하였다(F = 6.30, p < .001). 각 유아교육 기관 간의 차이를 구체적으로 알아보기 위해 사후 검증한 결과, 놀이방은 국공립어린이집과 민간어린이집을 제외한 다른 모든 기관들과 유의한 차이를 나타냈으며, 사설학원은 사립유치원을 제외한 다른 기관들과 유의한 차이를 보였다.
- 유아교육 기관의 만족도 요인 중 교육과정 운영에 대한 부모의 만족도를 유아교육 기관 유형별로 보면, 국공립어린이집의 학부모가 교육과정 운영에 관한 만족도에서 가장 높게만 족하는 것으로 나타났으며, 그다음으로는 사립유치원의 학부모가 높게 만족하였으며, 그다음으로는 법인어린이집, 국 공립유치원, 민간어린이집, 놀이방의 순으로 나타났으며, 사설학원의 학부모가■ 교육과정 운영에 관한 만족도에 있어서 다른 유아교육 기관의 학부모에 비해 가장 낮게 만족하는 것으로 나타났다(F = 40.61, p < .001). 그리고 사후 검증한 결과를 보면, 민간어린이집, 사설학원, 놀이방 간에는 유의한 차이가 나타나지 않았으며, 국공립유치원, 사립유치원, 국공립어린이집, 법인어린이집 간에도 유의한 차이가 나타나지 않았다.
- 교육과정운영에 관한 요인에서는 사설학원의 학부모가 다른 기관의 학부모에 비해 선택 시 가장 많이 고려하는 것으로 나타났는데 , 이는 사설학원에 자녀를 보내는 부모는 각 사 설학원의 특별 프로그램(예 : 피아노, 미술, 속셈 등)을 중요 하게 보고 기관을 선택 하는 것이라고 할 수 있다. 유치원과 어린이집만을 대상으로 한 선행연구에서는 대부분의 유아교 육기관들이 교육과정운영을 선택 시 중요한 요인으로 보았는 데 반해, 본 연구에서는 다른 유아교육기관들보다 사설학원 의 학부모가 교육과정운영에 관한 요인을 유아교육기관 선택 시 가장 많이 고려하는 것으로 나타나났다. 이와 같은 결과는 취학 전에 학원에 자녀를 보내고 있는 부모들의 학원선택 이유가 초등학교 준비교육을 위해서라고 답한 비율이 가장 높게 나타난 선행연구(정정희, 2003)와 유사한 것으로 많은 부 모들이 유아교육을 전인교육으로 생각하지 않고 지식습득 위 주의 인지교육으로 잘못 이해하고 있는 경향을 반영한다고 보여 진다.
- 앞서 유아교육기관 선택요인에서도 국공립어린이집의 학부모는 다른 기관의 학 부모 보다 부모참여를 가장 많이 고려한 것으로 나타났다. 이상의 논의를 종합하면, 유아교육기관 유형별로 학부모들 이 유아교육을 선택할 때 중요하게 고려하는 요인들이 다르 다는 것을 알 수 있다. 아직 유아교육기관 선택 기준과 정보 가 체계적으로 제공되어지지 않는 우리나라의 현실에서 부모 들이 각 개인 가정의 사정과 판단에 따라 유아교육기관을 선 택하고 있으며 이에 따른 어려움도 예상된다.
- 본 연구에서 나타난 결과를 중심으로 논의하면 다음과 깉다. 첫째, 유아교육 기관 유형에 따라 유아교육 기관 선택 요인의 차이가 있는지 알아본 결과, 놀이방의 학부모가 다른 기관의 학부모에 비해 통원방법.시간.
후속연구
- 공립어린이집, 법인어린이집, 민간어린이집 , 놀이방 학부모들을 중심으로 해서 이루어진 것으로, 사설학원은 연구 대상에 포함되어 있지 않았다. 그러나 앞에서 나타난 바와 같이 사설학원의 많은 부정적 요소에도 불구하고 요즘 들어 유아를 위한 교육기관으로 유치원이나 어린이집 대신 사설학원을 선택하는 부모가 늘어나고 있어 왜 부모들이 정규 유아교육 기관을 선택하지 않고 사설학원에 자녀를 보내는지 실증적으로 검증해보는 연구가 필요하다. 이를 알아보기 위해 사설학원을 포함시켜 유아교육 기관 선택 시의 선택요인과 만족도에 대해 연구하는 것은 의의 있는 일이라 여겨진다.
- 아직 유아교육기관 선택 기준과 정보 가 체계적으로 제공되어지지 않는 우리나라의 현실에서 부모 들이 각 개인 가정의 사정과 판단에 따라 유아교육기관을 선 택하고 있으며 이에 따른 어려움도 예상된다. 따라서 앞으로 유아교육기관에 대한 평가인증과 아울러 선택 기준 및 정보 체계가 시급히 마련되어야 할 것이라 사료된다.
- 마지막으로 본 연구의 제한 점으로는 표집대상이 중소도시인 특정 지역에 국한되어 있어 농촌이나 대도시 지역에 연구결과를 일반화하기에 어려움이 있다고 본다. 또한 본 연구에서는 부모의 유아교육기관의 선택 요인과 만족도를 측정하기 위해 질문지를 활용했으나 일부 하위요인의 경우 단일 문항으 로 측정하고 있거나 서로 다른 내용을 한 요인으로 묶어 측정하고 있어 정확한 자료를 수집하는 데 제한점이 있다고 보이므로 추후 연구에서는 문항을 보다 심층적으로 개발하고 면접 등의 다양한 연구방법을 적용한 연구가 필요할 것이다. 이와 같은 제한 점에도 불구하고 선행연구가 거의 이루어지지 않았던 사설 학원을 함께 연구 대상으로 포함시켰고, 사설 학원과 관련된 부모의 관심도 나 만족도 여부를 일부 밝혀낼 수 있었던 점은 의의가 있었다고 여겨진다.
- 마지막으로 본 연구의 제한 점으로는 표집대상이 중소도시인 특정 지역에 국한되어 있어 농촌이나 대도시 지역에 연구결과를 일반화하기에 어려움이 있다고 본다. 또한 본 연구에서는 부모의 유아교육기관의 선택 요인과 만족도를 측정하기 위해 질문지를 활용했으나 일부 하위요인의 경우 단일 문항으 로 측정하고 있거나 서로 다른 내용을 한 요인으로 묶어 측정하고 있어 정확한 자료를 수집하는 데 제한점이 있다고 보이므로 추후 연구에서는 문항을 보다 심층적으로 개발하고 면접 등의 다양한 연구방법을 적용한 연구가 필요할 것이다.
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