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NTIS 바로가기영어어문교육 = English language & literature teaching, v.12 no.3, 2006년, pp.167 - 186
We live in a global village that requires a language with a genuinely global status as a means of communication. During the twentieth century, English has clearly emerged as the lingua franca owing to both past British political imperialism and the more recent superpower status of the United States....
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핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
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라틴어는 어떠한 언어가 되었는가? | 2) 비록 인공언어로서의 세계어 만들기는 언제나 실패로 끝났다고 하지만 사실상의 세계어 역할을 하는 언어는 시대에 따라 부각되었다. 라틴어는 로마 제국 전체를 통하여 명실공이 국제적 언어가 되었다. 그러나 이것은 로마인들이 그들이 정복한 민족들보다 수적으로 우세했기 때문은 결코 아니었다. | |
언어를 가르치는 교사는 “사회적 상호작용이 학습 과정에서 중심적 역할을 한다는 가정" 위에서 교육을 시작해야 하는 이유는 무엇인가? | 교사와 그가 사용하는 자료와 학생간의 삼자 관계 위에서 실시되는 언어교육은 삶이라는 현실을 바탕으로 할 때 소기의 목적을 효율적으로 달성할 수 있을 것이다. 인간의 경험 세계와 동떨어진 교실에서 이루어지는 언어 학습은 결코 성공적일 수 없다. 교실 밖에서 이루어지는 삶의 보다 넓은 사회적 정황이 교사와 학습자간, 학습자들간의 상호 작용에서 이루어지는 언어학습에 중요한 영향을 미친다. 따라서 언어를 가르치는 교사는 “사회적 상호작용이 학습 과정에서 중심적 역할을 한다는 가정”(Lier, 2001, p. | |
영어를 배우고 익혀야 하는 것은 이 시대를 살아가는 사람들에게 주어진 중차대한 과제인 이뉴는 무엇인가? | 최근 몇 년 사이에 우리나라를 포함하여 전세계의 인터넷 이용자수가 기하급수적으로 늘어나면서4) 많은 분야에서 생활 패턴이 급변해가고 있다. 주지하다시피 인터넷에는 무수한 정보를 담은 자료들이 올려져있다. 물론 그 자료들 대부분은 영어로 적혀 있다. 실제로 웹상에 떠있는 정보들 가운데 적어도 80% 이상은 영문 자료일 것으로 추정된다.5) 따라서 “영어 문맹에게 인터넷의 바다는 곧 익사의 바다”(박경일, 2003, p. 54)일 따름이다. 결국 이 시대에 살아남기 위해서는 좋든 싫든 영어를 배우고 익혀야 한다. 이것은 곧 우리가 안고 태어난 숙명인 것이다. |
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