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영어교육의 문제점과 효과적인 학습방법
Problems in teaching English and effective learning methods 원문보기

영어어문교육 = English language & literature teaching, v.12 no.3, 2006년, pp.167 - 186  

김지원 (세종대학교)

Abstract AI-Helper 아이콘AI-Helper

We live in a global village that requires a language with a genuinely global status as a means of communication. During the twentieth century, English has clearly emerged as the lingua franca owing to both past British political imperialism and the more recent superpower status of the United States....

주제어

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문제 정의

  • 다른 어느 때보다도 과거 수십 년 동안 국내외에서 영어교육과 관련하여 쏟아져 나온 수많은 중요한 연구와 책자들은 한결같이 최단 기간에 최소의 노력을 들여 최대의 효과를 올리는 것을 목표로 삼고 있다. 그러나 어떠한 교육이론이나 교수방법도 모든 학습자를 만족시킬 만한 다양한 기술을 다 포괄할 수는 없다.
  • 이어서 그간 우리나라에서 시행되어온 영어교육의 현황을 분석하고 그 문제점을 파악하고자 한다. 아울러 이를 바탕으로 바람직한 영어 학습방법을 제안하고자 하는 것이 본 연구의 궁극적 목표이다.
  • 오늘날 우리는 매스컴을 통하여 정치 · 경제 · 문화 등 제 분야에 걸쳐 국제무대에서 펼쳐지는 각종 행사에서 영어가 제일 언어로서 사용되고 있는 것을 수없이 목격한다. 실제로 다수의 언어학자들은 이러한 영어의 국제화, 다시 말해서 세계어로서의 영어라는 주장에 동조하고 있다.
  • 언어학 · 심리학과 같은 과학적 학문과는 달리 영어교육은 하나의 기술이자 기교이기에 이론적 · 철학적 기반 위에서 꾸준한 연마를 필요로 한다. 이러한 전제 위에서 본 연구는 일차적으로 영어가 세계어로서의 입지를 사실상 굳히게 된 원인을 규명해본다. 이어서 그간 우리나라에서 시행되어온 영어교육의 현황을 분석하고 그 문제점을 파악하고자 한다.
  • 이러한 전제 위에서 본 연구는 일차적으로 영어가 세계어로서의 입지를 사실상 굳히게 된 원인을 규명해본다. 이어서 그간 우리나라에서 시행되어온 영어교육의 현황을 분석하고 그 문제점을 파악하고자 한다. 아울러 이를 바탕으로 바람직한 영어 학습방법을 제안하고자 하는 것이 본 연구의 궁극적 목표이다.
  • 오늘날 중등학교를 포함하여 정규 학교에서 이루어지는 영어교육의 가장 그릇된 병폐 하나는 말하기 중심교육에 대한 환상에 빠져 있다는 것이다. 잘못된 영어교육의 한 사례로 그간 대학 수준에서 이루어져온 교양영어 교육을 살펴보자. 대학의 교양영어는 이미 언어습관이 굳어버린 성인을 대상으로 하는 교육이기 때문에 기본적인 사고방식의 전환을 목표로 삼기가 사실상 쉽지 않다.

가설 설정

  • 영어가 짧은 기간에 세계어의 위치에 오를 수 있었던 것은 모국어 사용 국가수하고는 크게 관련이 없다.3) 또한 영어의 사용자수도 영어의 국제화에 크게 작용을 한 것 같지는 않다. 영어를 모국어로 말하는 숫자는 약 3억 5천만 명, 영어를 제2언어, 혹은 외국어로 말하는 인구는 대략 10억 명 정도이다(Crystal, 2003, p.
  • 이보다 훨씬 더 심각한 문제도 종종 일어난다. 길을 가다가 외국인으로부터 “Do you know how to get to the post office near here?”라는 질문을 받았다고 가정해보자. 물론 그곳의 지리적 여건에 친숙해 있을 때에는 별 문제 없이 대답할 수 있을 것이다.
  • 같은 언어로 말한다고 해서 모든 말하기가 다 똑같은 언어행위는 아니다. 먼저 말하기라고 하면 십중팔구는 일상회화를 떠올릴 것이다. 일상적인 영어회화는 어린이가 말을 배우듯이 시간을 두고 반복 연습하면 통달할 수 있다.
  • 셋째, 받아쓰기(dictation) 연습을 꾸준히 하라. 여기에서 중요한 것은 일회성으로 끝내지 말고 최소 여러 차례 반복하여 영문을 귀에 익히는 것이다.
  • 하지만 그간 대학의 교양영어 교육 현장에서 보았듯이 영어의 학습과정에서 어느 한 국면을 지나치게 강조하다보면 다른 쪽은 상대적으로 등한시될 수밖에 없다. 이른바 풍선 효과의 폐해라 할 수 있을 것이다. 따라서 어느 한 쪽에만 역점을 두기 보다는 여러 국면 모두를 중시하는 것이 영어교육에 있어서 가장 바람직한 전략처럼 보인다.
  • 첫째, 발음을 들을 때에는 절대로 그 유사음을 우리말에서 찾으려 하지 마라. 영어는 영어로서만 듣고 익혀야 한다.
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질의응답

핵심어 질문 논문에서 추출한 답변
라틴어는 어떠한 언어가 되었는가? 2) 비록 인공언어로서의 세계어 만들기는 언제나 실패로 끝났다고 하지만 사실상의 세계어 역할을 하는 언어는 시대에 따라 부각되었다. 라틴어는 로마 제국 전체를 통하여 명실공이 국제적 언어가 되었다. 그러나 이것은 로마인들이 그들이 정복한 민족들보다 수적으로 우세했기 때문은 결코 아니었다.
언어를 가르치는 교사는 “사회적 상호작용이 학습 과정에서 중심적 역할을 한다는 가정" 위에서 교육을 시작해야 하는 이유는 무엇인가? 교사와 그가 사용하는 자료와 학생간의 삼자 관계 위에서 실시되는 언어교육은 삶이라는 현실을 바탕으로 할 때 소기의 목적을 효율적으로 달성할 수 있을 것이다. 인간의 경험 세계와 동떨어진 교실에서 이루어지는 언어 학습은 결코 성공적일 수 없다. 교실 밖에서 이루어지는 삶의 보다 넓은 사회적 정황이 교사와 학습자간, 학습자들간의 상호 작용에서 이루어지는 언어학습에 중요한 영향을 미친다. 따라서 언어를 가르치는 교사는 “사회적 상호작용이 학습 과정에서 중심적 역할을 한다는 가정”(Lier, 2001, p.
영어를 배우고 익혀야 하는 것은 이 시대를 살아가는 사람들에게 주어진 중차대한 과제인 이뉴는 무엇인가? 최근 몇 년 사이에 우리나라를 포함하여 전세계의 인터넷 이용자수가 기하급수적으로 늘어나면서4) 많은 분야에서 생활 패턴이 급변해가고 있다. 주지하다시피 인터넷에는 무수한 정보를 담은 자료들이 올려져있다. 물론 그 자료들 대부분은 영어로 적혀 있다. 실제로 웹상에 떠있는 정보들 가운데 적어도 80% 이상은 영문 자료일 것으로 추정된다.5) 따라서 “영어 문맹에게 인터넷의 바다는 곧 익사의 바다”(박경일, 2003, p. 54)일 따름이다. 결국 이 시대에 살아남기 위해서는 좋든 싫든 영어를 배우고 익혀야 한다. 이것은 곧 우리가 안고 태어난 숙명인 것이다.
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