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문제 정의
- 그러므로 정서적 수준의 각성은 인지적 자극보다는 감각적 자극에 의해 유도되어 각성에 의한 작업수행의 노력이 2차적 각성이라고 가정할 수 있다. 그러므로 본 연구는 피드백에 의한 각성 상태를 유발하여 감각적 피드백과 인지적 피드백의 경우 각성 수준 차이를 보고자 하였다.
- 본 연구는 집중력 저하를 측정하는 도구를 이용하여 집중력 측정 시스템과 시각, 청각, 촉각 피드백을 제시할 수 있는 진단 시스템을 개발하고 집중력 향상을 위한 모달리티 변화에 따른 효과를 분석하였다. 본 연구에 사용된 측정 시스템은 정답과 오답을 산출하게 되어 정답일 경우 집중하였다고 판단하는 측정 도구이다.
- 본 연구는 집중력 진단을 통해 정서적 각성 피드백중 인지적 피드백이 효과적이라는 사전 실험결과(표 1) 바탕으로 정서적 피드백인 청각, 촉각 피드백 효과에 대한 명확한 규명을 위하여 응답속도를 측정하였고, 이러한 반응이 실험자의 감각 피드백의 선호에 따른 영양 관계가 있는지를 확인하기 위한 주관적 설문을 실시하였다.
- 그러나 피드백의 구체적 내용에 대한 집중력 회복의 연구는 미미하다. 본 연구는 집중력을 회복할 수 있는 감각적 자극 중 정서적 피드백 간의 효과 차이를 분석 하였다.
- 집중력 회복 단서는 언어적, 시각적, 신체적 형태를 갖는다[1]. 본 연구에서는 이러한 결정적인 단서 요소로서 생리적 정서적 각성요소로 청각과 촉각, 인지적 각성[2]으로 시각 자극을 통한 모달리티 변화에 따른 집중력 회복에 미치는 영향을 알아보고자 한다.
- 최종 실험이 완료된 후 참여자의 감각 피드백의 선호도를 질문하여 사용자의 주관적 선호도 및 실험에 영향을 미칠 수 있는 변인에 대한 검증을 실시하였다. 본 연구에서는 참여자의 남녀 차이와 피드백 제시 순서, 선호도와 피드백 효과와의 영향 관계를 분석하여 피드백 효과를 검증하고자 하였다.
- 즉 인지적 모달리티보다는 감각적 모달리티가 집중력에 효과가 있음을 나타내고 있다. 이러한 결과를 토대로 본 연구는 감각적 모달리티를 촉각, 청각, 촉각 피드백으로 나누어서 각각의 효과를 알아보고자 하였다.
가설 설정
- 정서적 각성을 감각적 반응에 의한 각성이라고 한다면 노력과 준비활성화는 인지적 각성이라고 볼 수 있다. 그러므로 정서적 수준의 각성은 인지적 자극보다는 감각적 자극에 의해 유도되어 각성에 의한 작업수행의 노력이 2차적 각성이라고 가정할 수 있다. 그러므로 본 연구는 피드백에 의한 각성 상태를 유발하여 감각적 피드백과 인지적 피드백의 경우 각성 수준 차이를 보고자 하였다.
- 연구가설은 자극유형별 반응 별 집중력 수행 수준은 ‘모두 동일하지 않을 것이다’라고 설정하였다.
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