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문제 정의
- 이러한 상황에서 부모간 갈등이나부모의 온정적이지 못한 양육행동은 일반 가정 아동과 다른 저소득 가정 아동의 우울성향 발달 과정에 영향을 미칠것으로 보여진다. 이러한 논의를 바탕으로 이 연구에서는 부모간 갈등과 양육행동과의 관계에서 일반 가정 아동과 다를수 있는 저소득 아동의 우울성향 발달 특성을 구체적으로탐색하고자 한다. 이를 위해 저소득 가정 아동과 일반 가정아동을 각각 대상 집단으로 하여, 각 집단 내 학령기 아동의우울성향이 부모간 갈등과 관계가 있으며 이러한 관계가 부모의 양육행동에 의해 각각 매개되고 있는가를 살펴보면서매개 과정에서 일반 가정과 저소득 가정 간에 차이가 있는지 규명해보고자 한다.
- 이러한 논의를 바탕으로 이 연구에서는 부모간 갈등과 양육행동과의 관계에서 일반 가정 아동과 다를수 있는 저소득 아동의 우울성향 발달 특성을 구체적으로탐색하고자 한다. 이를 위해 저소득 가정 아동과 일반 가정아동을 각각 대상 집단으로 하여, 각 집단 내 학령기 아동의우울성향이 부모간 갈등과 관계가 있으며 이러한 관계가 부모의 양육행동에 의해 각각 매개되고 있는가를 살펴보면서매개 과정에서 일반 가정과 저소득 가정 간에 차이가 있는지 규명해보고자 한다. 이러한 연구목적을 위해 매개 효과검증 조건1)을 제시한 Baron과 Kenny(1986)의 가설 설정 1) 연구문제는 Baron과 Kenny(1986)-S] 매개효과 검증의 조건을방법을 토대로 다음과 같은 연구문제를 도출하였다.
- 그러나 부모간 관계인 부부갈등이나 부모 자녀관계와 아동의 심리사회적 적응간의 관계를 살펴본 연구는 소득 등 경제수준을 고려하지 않고 아동의 심리사회적 적응에 관한 문제를 지적함으로써, 그 연구결과를 일반 가정에 비해 취약하고 열악한 가정환경에 처한 저소득 가정 아동의 심리사회적적응을 이해하기 위한 자료로 충분히 활용될 수 있는가라는의문을 갖게 한다. 이에 이 연구에서는 심리적 가족과정의주요 변인이라 할 수 있는 부모간 갈등과 부모의 양육행동이 저소득 가정 아동의 심리정서적 부적응인 우울성향에 어떠한 영향을 미치는가를 일반 가정 아동과 대비하여 접근해보고자 한다. 이러한 접근은 일반 가정 아동과 다른 저소득가정 아동의 발달 특성을 탐색하거나 규명해보는 기회가 될수 있으며, 저소득 가정 아동의 심리적 가족과정 강화 프로그램 개발 시 우선순위 항목이나 역점 사안을 결정하는데보다 유용하게 활용될 실용적 정보 제공의 기회가 될 수 있을 것이다.
- 따라서 빈곤 가정 아동만을 대상으로 한 연구나 일반 아동만을 대상으로 한 연구의 결과는 일반 가정 아동과 차이날 수 있는 저소득 가정 아동의 심리적 적응 특성을 설명하는데 한계를 가질 수 있다. 이에 이 연구에서는 아동이 지각한 부모간 갈등이 부모양육행동을 매개로 아동의 우울성향에 유의한 영향을 미치는가를 저소득 가정과 일반 가정 아동으로 나누어 접근해봄으로써, 일반 가정 아동과 구분될 수 있는 저소득 가정 아동의 우울성향 발달 특성을 규명해보고자 한다.
- 저소득 가정과 일반 가정 아동을 대상으로 학령기 아동의발달과업에서 경계요인이라 할 수 있는 우울성향을 가족의심리적 과정을 대표할 수 있는 부부관계인 부모간 갈등과부모-자녀 관계인 양육행동에서 살펴본 이 연구는 일반 가정아동과 다를 수 있는 저소득 가정 아동의 우울성향 발달 특성을 경험적 연구를 통해 규명하고자 노력한 면에서 연구의의의를 찾을 수 있다. 저소득 가정 아동의 우울성향은 일반가정 아동과 같이 부모간 갈등에 의해 영향받고, 부모의 양육행동에 의해 부분 매개되지만, 부모간 갈등에 의한 아동의우울성향에 미치는 부모 양육행동의 매개효과는 일반 가정에 비해 저소득 가정에서 좀 더 영향력이 있음을 확인함으로써 일반 가정과 구분되는 저소득 가정의 특성을 밝히려노력한 점은 연구대상 표집의 지역적 한계 및 저소득 밀집지역내 유의표집이라는 연구의 한계점과 부모의 양육행동을부와 모로 구분짓지 않고 자료수집 했다는 연구방법상의제한점에도 불구하고, 이 연구가 갖는 의의라 할 수 있다.
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