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문제 정의
- 따라서 본 연구에서는 친환경 건축의 육성이라는 측면에서 친환경 등급시스템(LEED)과 연계하여 친환경 건축 교육 및 전문가인증시험(LEED Professional Accreditation Exam)을 시행하여 체계적인 친환경건축 육성시스템을 구축하고 있는 미국 그린빌딩협의회(U.S. Green Building Council, 이후 USGBC)의 친환경건축 교육 및 정보제공 시스템에 대해 알아봄으로써 국내 친환경 건축 육성을 위한 교육, 정보시스템 구축방향을 모색하고자 한다.
- 유치원부터 대학수준까지 학교에서 그린빌딩과 지속가능성에 관한 커리큘럼을 발전시키고자 하거나; 고성능 (high performance) 학교와 캠퍼스를 건설하거나; 또는 그들의 학교에 지속가능성을 실험하고 추진하고자 하는 교육자, 관리자, 학생 그리고 학부모를 위한 자원을 제공 하는 것이다.
- 대표적인 것이 친환경건축 인증제도와 관련법규, 그리고 교육으로서 대학, 연구소 등에서 이루어지고 있는 전문교육과 사회단체에 의해 이루어지고 있는 사회교육 등을 들 수 있다. 이 장에서는 이러한 제도 및 교육현황에 대해 알아봄으로서 국내에서의 친환경건축에 관한 구체적인 요구를 알아보고자 한다.
- 이 장에서는 친환경건축교육을 인증제도와 연계하여 보다 체계적인 시스템 하에 교육․지원하고, 인증과정에 정통한 친환경인증전문가를 배출하고 있는 미국의 사례를 알아보고자 한다. 지금까지 미국 LEED 인증제도 자체는 다양한 경로를 통해 소개되어왔으나, 이 인증제도를 핵심으로 하여 미국 내 친환경건축을 발전, 정착시키고자 하는 USGBC의 노력과 시스템에 대한 조명은 이루어지지 않았다.
- 이후 국내의 친환경관련 제도 및 교육현황조사를 통해 그 문제점 및 기성건축계의 요구를 진단해 보고, 미국 USGBC의 건설 관련자 교육 및 정보제공, 자격제도 등을 조명한다. 이과정에서 현재 우리가 안고 있는 친환경 디자인 관련 육성과 관련된 문제에 비추어 USGBC 시스템의 장점을 파악하고 국내 친환경 건축 발전방향에 대한 시사점을 진단해 보고자 한다.
- 먼저 사회가 추구하는 새로운 패러다임의 확산과 정착을 위해서 전문가들이 취해야 할 구체적인 방법에 대한 논의가 필요하다. 이러한 논의를 도출하기 위해 새로운 가치 등장에 따른 사회 변화의 기조와 사회구조변화를 위한 교육의 역할을 살펴봄으로써 건축계에서의 친환경 패러다임 발전을 위한 방법을 모색해 본다. 이후 국내의 친환경관련 제도 및 교육현황조사를 통해 그 문제점 및 기성건축계의 요구를 진단해 보고, 미국 USGBC의 건설 관련자 교육 및 정보제공, 자격제도 등을 조명한다.
- 이러한 논의를 도출하기 위해 새로운 가치 등장에 따른 사회 변화의 기조와 사회구조변화를 위한 교육의 역할을 살펴봄으로써 건축계에서의 친환경 패러다임 발전을 위한 방법을 모색해 본다. 이후 국내의 친환경관련 제도 및 교육현황조사를 통해 그 문제점 및 기성건축계의 요구를 진단해 보고, 미국 USGBC의 건설 관련자 교육 및 정보제공, 자격제도 등을 조명한다. 이과정에서 현재 우리가 안고 있는 친환경 디자인 관련 육성과 관련된 문제에 비추어 USGBC 시스템의 장점을 파악하고 국내 친환경 건축 발전방향에 대한 시사점을 진단해 보고자 한다.
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