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문제 정의
- 따라서 본 연구는 급격한 신체적, 심리적 변화를 경험하고 자신의 외모와 의복에 지대한 관심을 지니며, 신체이미지와 자아개념을 형성하는 중요한 시기에 있는 남녀 청소년들을 대상으로 신체이미지와 사회적 자아개념, 의복행동간의 관계를 알아보고자 하며, 이들 변인이 청소년의 성과 연령에 따라 어떠한 차이를 보이는 지를 비교분석해 보고자 한다.
- 본 연구는 남녀 청소년을 대상으로 신체이미지, 사회적 자아개념과 의복행동간의 관계를 알아보고 이들 변인 간의 관계를 청소년의 성과 연령에 따라 비교분석해보고자 하며, 구체적인 연구문제는 다음과 같다.
- 본 연구는 남녀 청소년을 대상으로 신체이미지, 사회적 자아개념과 의복행동간의 관계를 알아보고 이들 변인간의 관계를 청소년의 성과 연령에 따라 비교분석해 보는데 그 목적이 있었으며 연구결과를 요약하면 다음과 같다.
- 본 연구는 청소년들에게 중요한 측면의 하나인 사희적 자아개념을 주요 연구변인으로 청소년들의 신체 이미지, 사회적 자아개념과 의복행동간의 관계를 알아보고 이를 청소년의 성과 연령에 따른 집단별로 구체적으로 분석 해봄으로써 청 소년들의 신체 이 미지 , 사회적 자아개념과 의복행동간의 관계를 이해하는데 유용한 정보를 제공했다는데 연구의 의의가 있다고 판단된다.
제안 방법
- 본 연구는 2007년 3월 7일~16일에 실시되었으며 담임선생님의 도움을 받아 연구자가 직접 학생들에게 설문의 내용에 대해 간단히 설명한 후, 설문지를 배부하고 학생들이 설문지를 작성 한 후 바로 회수하였다. 총 680부의 설문지를 배부하여 6기부가 회수되었으며, 이중 불성실하게 응답한 설문지를 제외하고 총 656부의 설문지가 최종 분석자료로 사용되었다.
- 본 연구를 위한 측정도구는 신체이미지, 사회적 자아개념, 의복행동 측정도구와 피험자의 인구통계학적 특성에 대한 문항으로 구성되었다.
- 본 연구를 위해 제작된 측정도구의 신뢰도와 타당성을 알아보기 위해 먼저 예비조사를 실시하였다. 예비조사는 대전지역에 거주하는 남녀 중 .
- 신체이미지, 사회적 자아개념, 의복행동간의 관계가 청소년의 성과 연령에 따라 차이를 보이는 지를 알아보기 위해 각 청소년 집단별로 경로분석을 실시하였다(그림 2-5).
- 의복행동 측정도구는 청소년의 의복행동을 조사한 선행연구(고은주, 장남경, 2003; 이송자 외, 2004; 하주연 외, 2005)에서 타당성이 검증된 문항을 예비조사를 거쳐 수정, 보완하여 사용하였다. 본 연구에서 사용된 의복행동 측정도구는 의복흥미성, 심리적 의복 의존성, 의복과시성, 의복동조성, 의복만족성에 대한 총 18문항으로 구성되었으며 신뢰도는 .
- 연구문제 2. 청소년의 사회적 자아개념을 알아보고, 이를 청소년의 성과 연령에 따라 비교 분석해 본다.
- 연구문제 4. 청소년의 신체이미지, 사회적 자아개념, 의복행동간의 관계를 분석해보고, 이를 청소년의 성과 연령에 따라 비교분석해 본다.
- 1. 청소년의 신체이미지를 알아보고, 이를 청소년의 성과 연령 에 따라 비교분석해본다.
- 연구문제 3. 청소년의 의복행동을 알아보고, 이를 청소년의 성과 연령에 따라 비교분석해 본다.
대상 데이터
- 연구대상은 남녀 청소년으로, 본 연구를 위한 피험자로는 대전지역에 거주하는 남녀 중학생과 고등학생 656명이 편의표집방법에 의해 선출되었다(표 1).
- 예비조사는 대전지역에 거주하는 남녀 중 . 고등학생 100명을 편의표집하여 실시하였으며, 분석결과 측정 도구에 대한 신뢰도는 .
- 총 680부의 설문지를 배부하여 6기부가 회수되었으며, 이중 불성실하게 응답한 설문지를 제외하고 총 656부의 설문지가 최종 분석자료로 사용되었다.
데이터처리
- 본 연구의 자료분석을 위해 SPSS 통계 프로그램 (Ver. 14.0)을 사용하였으며 연구결과를 도출하기 위해 기술통겨】, 신뢰도분석, t-test, 요인분석, 회귀분석을 이용한 경로분석을 실시하였다.
- 청소년들의 의복행동 요인의 수준을 파악하기 위해각 요인에 해당되는 문항에 대한 평균점수를 산출하였다.<표 5>를 살펴보면, 의복흥미성의 평균점수는 3.
- 청소년의 신체이미지, 사회적 자아개념과 의복 행동 간의 관계를 종합적으로 알아보기 위해 회귀분석을 토대로 경로 분석을 실시하였다(그림 1).
- 청소년의 의복행동이 성과 연령에 따라 차이가 있는지를 알아보기 위해 각 의복행동 요인의 평균점수를 기준으로 t-test를 실시 하였다(표 5). 그 결과, 청소년의 의복행동은 부분적으로 성과 연령에 따라 차이를 보이는 것으로 나타났다.
- 한편, 청소년의 성과 연령에 따라 신체이미지에 차이가 있는 지를 알아보기 위해 t-test를 실시 하였다(표 2). 그 결과, 성별에서는 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았으나 연령에서는 차이가 있어, 중학생이 고등학생보다 부정적인 신체이미지를 지니는 것으로 나타났다.
이론/모형
- 사회적 자아개념 측정도구는 청소년들에게 특히 중요한 또래집단과의 사회성을 조사하기 위한 내용을 중심으로 구성되었으며, 송인섭(1994)의 자아개념 진단검사 중 사회적 자아개념 하위척도를 사용하였다. 본 연구에서 사용된 사회적 자아개념 측정도구는 총 17문항으로 구성되었으며, 신뢰도는 .
- 신체이미지 측정도구는 자신의 신체에 대한 매력 및 만족 등에 대한 내용으로 구성되었으며 MBSRQ(Multi-dimensional Body-Self Relations Questionnaire)의 하위척도인 전체적인 신체외모 평가척도(Glob al Appearance Evaluation Subscale)를 토대로 문항을 선정하였다. 본 논문에 사용된 신체이미지 측정 도구는 7문항으로 구성되었으며 신뢰도는 .
성능/효과
- MBSRQ(Multi-dimensional Body-Self Relations Ques- tioimaire)의 하위척도인 Global Appearance Evaluation subscale의 7문항에 대한 평균점수를 산출한 결과, 전체 청소년의 신체이미지 평균점수는 3.03으로 나타나, 일반적으로 청소년들은 자신의 신체에 대해 중간 정도의 평가를 지니고 있는 것으로 나타났다.
- 심리적 의복의존성은 청소년의 성과 연령 모두에서 차이가 있으며 성별에 따른 차이가 더 큰 것으로 나타났다. 결과를 살펴보면 남자보다는 여자가, 중학생보다는 고등학생이 의복 차림에 의해 심리적으로 영향을 받는 것으로 나타났다. 의복과시성에서도 청소년의 성과 연령 모두에서 차이가 있었는데, 남자보다는 여자가, 중학생보다는 고등학생이 더 개성 있고 독특한 의복을 통해 자신을 표현하고자 하는 경향이 강한 것으로 나타났다.
- 예비조사는 대전지역에 거주하는 남녀 중 . 고등학생 100명을 편의표집하여 실시하였으며, 분석결과 측정 도구에 대한 신뢰도는 .55~.80로 비교적 높은 신뢰도를 지닌 것으로 나타났다.
- 그 결과, 성별에서는 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았으나 연령에서는 차이가 있어, 중학생이 고등학생보다 부정적인 신체이미지를 지니는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 청년기 전기의 청소년들이 후기의 청소년들보다 자신의 신체에 대한 불만을 느끼고 부정적인 태도를 보인다고 한 선행연구(이미숙, 2008; Richards et al.
- 기준으로 t-test를 실시 하였다(표 5). 그 결과, 청소년의 의복행동은 부분적으로 성과 연령에 따라 차이를 보이는 것으로 나타났다. 즉, 의복흥미성은 청소년의 성별에 따라 차이를 보여, 남자는 의복에 대한 흥미가 중간정도의 수준인 반면 여자는 의복에 대한 흥미가 매우 높은 것으로 나타났다.
- 신체이미지와 의복행동과의 관계를 살펴보면, 신체이미지는 의복만족성에 직접효과를 나타내어신체이미지가 긍정적일수록 자신의 의복에 대한 만족도가 높은 것으로 나타났다. 그러나 신체이미지는 다른 의복행동 요인에는 유의한 직접효과를 보이지 않았으며 사회적 자아개념을 통한 간접효과만을 지니는 것으로 나타났다. 따라서 신체이미지는 개인의 심리적 특성과 가치에 따른 의복행동에 직접적인 영향을 미치지는 않으며 사회적 자아개념과 같은 다른 중재 변인에 영향을 줌으로써 개인의 의복행동에 간접적인 영향을 미칠 것으로 예상된다.
- 넷째, 신체이미지, 사회적 자아개념, 의복 행동 간의 관계를 경로분석을 통해 조사한 결과, 신체이미지, 사회적 자아개념과 의복행동은 밀접한 관련을 보이는 것으로 나타났다. 즉, 신체이미지는 사회적 자아개념 및 의복만족성에 정적인 영향을 주었으며, 사회적 자아개념은 의복흥미성, 심리적 의복의존성, 의복 과시성, 의복만족성에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
- 둘째, 청소년의 사회적 자아개념은 비교적 높은 수준으로 나타났으며 고등학생이 중학생보다 긍정적인 사회적 자아개념을 지니는 것으로 나타났다.
- 79로 의복 행동 요인 중 가장 낮은 점수를 나타냈다. 따라서 일반적으로 청소년들은 의복에 대한 관심이 많으며 의복을 통해 자신의 과시하고자 하는 경향이 높은 것을 알 수 있으며 심리적으로 의복에 의존하는 경향도 비교적 높은 반면 의복에 대한 만족은 보통 수준이었고 친구들과 유사한 의복을 착용하는 것을 선호하지 않은 것으로 나타났다. 이러한 결과는 의복차림에서 개성을 중시하는 현대패션의 경향으로 '남과 비슷하다, 는 것을 개성이 없고 자신만의 스타일을 표현할 수 있는 패션 감각이 부족한 것으로 평가하는 사회적 인 분위기에 영 향을 받았기 때문인 것으로 보여 진다.
- 먼저 신체이미지와 사회적 자아개념간의 관계를 살펴보면 성별보다 연령집단간에 많은 차이를 보여, 중학생에 비해 고등학생 집단에서 신체이미지가 사회적 자아개념에 더 많은 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 신체적으로 매력 있는 사람은 다른 사람들에게 더 호의적인 평가를 받고 친구들 사이에서 인기 있으며 데이트 상대나 배우자로 더 적합하고 사회적으로 성공의 기회를 더 많이 지니는 것으로 여겨진다는(한준상 오], 2000) 현대사회의 외모에 대한 사회문화적 가치관이 연령 의 증가와 함께 청소년들의 가치관에 내면화되어 나타나는 현상으로 보여진다.
- 먼저 신체이미지와 사회적 자아개념과의 관계를 살펴보면 신체이 미지는 사회적 자아개념에 직접효과를 지녀, 신체이미지가 긍정적일수록 또래집단과 긍정적인 사회관계를 형성하는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 외모는 사회발달 과정에서 대인관계와 밀접한 관련을 지니며 신체적 매력은 사회적 자아개념 또는 사회적 자아존중감에 영향을 미친다고 제시한 선행연구 결과(김양진, 강혜원, 1992; 임수진, 2002; Hendry, 1978; Ryan, 1966; Steinberg, 1993)와 일치하는 것이라 할 수 있다.
- Appearance Evaluation Subscale)를 토대로 문항을 선정하였다. 본 논문에 사용된 신체이미지 측정 도구는 7문항으로 구성되었으며 신뢰도는 .78이었다.
- 거쳐 수정, 보완하여 사용하였다. 본 연구에서 사용된 의복행동 측정도구는 의복흥미성, 심리적 의복 의존성, 의복과시성, 의복동조성, 의복만족성에 대한 총 18문항으로 구성되었으며 신뢰도는 .58~. 82이었다.
- 분석결과를 살펴보면, 청소년의 성과 연령에 따른 각 집단에 대한 경로분석결과는 전체 청소년을 대상으로 한 경로분석결과와 전체적인 변인간의 관계에서는 차이가 없었으나 변인간의 영향력에서는 차이를 보이는 것으로 나타났다.
- 사회적 자아개념을 측정하기 위한 17문항의 평균점수를 산출한 결과, 전체 청소년의 사회적 자아개념점수는 3.39로 중간보다 좋은 점수를 나타내었다. 따라서 청소년들은 비교적 자신이 친구들과 긍정적인 사회적 관계를 형성하고 있다고 지각하고 있는 것으로 보여진다.
- 셋째, 의복행동은 의복흥미성, 심리적 의복의존성, 의복과시성, 의복동조성, 의복만족성의 5요인으로 구성되었으며, 여자가 남자보다 의복흥미성, 심리적 의복 의존성, 의복과시성이 높았으며 고등학생이 중학생보다 심리적 의복의존성과 의복과시성, 의복만족성이더 높은 것으로 나타났다.
- 이러한 결과는 외모는 사회발달 과정에서 대인관계와 밀접한 관련을 지니며 신체적 매력은 사회적 자아개념 또는 사회적 자아존중감에 영향을 미친다고 제시한 선행연구 결과(김양진, 강혜원, 1992; 임수진, 2002; Hendry, 1978; Ryan, 1966; Steinberg, 1993)와 일치하는 것이라 할 수 있다. 신체이미지와 의복행동과의 관계를 살펴보면, 신체이미지는 의복만족성에 직접효과를 나타내어신체이미지가 긍정적일수록 자신의 의복에 대한 만족도가 높은 것으로 나타났다. 그러나 신체이미지는 다른 의복행동 요인에는 유의한 직접효과를 보이지 않았으며 사회적 자아개념을 통한 간접효과만을 지니는 것으로 나타났다.
- 40으로 청소년들은 독특하고 개성 있는 옷차림을 통해 자신을 과시하고자 하는 경향이 비교적 높은 것으로 나타났다. 심리적 의복 의존성의 평균점수는 3.27로 약간 높은 수준이 었고 의복 만족성은 3.05로 보통수준이었으며, 의복동조성은 2.79로 의복 행동 요인 중 가장 낮은 점수를 나타냈다. 따라서 일반적으로 청소년들은 의복에 대한 관심이 많으며 의복을 통해 자신의 과시하고자 하는 경향이 높은 것을 알 수 있으며 심리적으로 의복에 의존하는 경향도 비교적 높은 반면 의복에 대한 만족은 보통 수준이었고 친구들과 유사한 의복을 착용하는 것을 선호하지 않은 것으로 나타났다.
- 그러나 연령에 따른 차이는 나타나지 않았다. 심리적 의복의존성은 청소년의 성과 연령 모두에서 차이가 있으며 성별에 따른 차이가 더 큰 것으로 나타났다. 결과를 살펴보면 남자보다는 여자가, 중학생보다는 고등학생이 의복 차림에 의해 심리적으로 영향을 받는 것으로 나타났다.
- 의복과시성에서도 청소년의 성과 연령 모두에서 차이가 있었는데, 남자보다는 여자가, 중학생보다는 고등학생이 더 개성 있고 독특한 의복을 통해 자신을 표현하고자 하는 경향이 강한 것으로 나타났다. 의복 동조성은 청소년의 성과 연령에 따른 유의한 차이가 나타나지 않았으며, 의복만족성은 청소년의 연령에 따라 차이가 있어, 중학생보다는 고등학생이 자신의 의복 및 의복생활에 대해 좀 더 만족하고 있는 것으로 나타났다.
- 72%의 설명력을 보였다. 의복 동조성은 친구들과 유사한 의복스타일을 선호하고 채택하려는 경향으로 8.43%의 설명 력을 나타냈으며 , 의복 만족성은 의복에 대해 만족하는 정도를 의미하며 6.04%의 설명력을 보였다.
- 결과를 살펴보면 남자보다는 여자가, 중학생보다는 고등학생이 의복 차림에 의해 심리적으로 영향을 받는 것으로 나타났다. 의복과시성에서도 청소년의 성과 연령 모두에서 차이가 있었는데, 남자보다는 여자가, 중학생보다는 고등학생이 더 개성 있고 독특한 의복을 통해 자신을 표현하고자 하는 경향이 강한 것으로 나타났다. 의복 동조성은 청소년의 성과 연령에 따른 유의한 차이가 나타나지 않았으며, 의복만족성은 청소년의 연령에 따라 차이가 있어, 중학생보다는 고등학생이 자신의 의복 및 의복생활에 대해 좀 더 만족하고 있는 것으로 나타났다.
- 이상의 결과를 졍리해볼 때, 청소년들의 신체 이미지, 사회적 자아개념과 의복행동은 밀접한 관련을 지니는 것으로 나타났으므로, 청소년들이 자신의 신체에 대한 긍정적인 평가를 지니는 것은 자아존중감을 높이고 타인과의 사회적 관계를 맺는데 적극적인 태도를 보이도록 유도함으로써 바람직한 사희적 관계를 형성하는데 도움을 주리라 판단되며, 또한 의복을 통해 자신을 표현하고 의복행동을 즐기며 의복에 대한 만족도를 향상시킬 것으로 생각된다.
- 이상의 결과를 통해 신체이미지, 사회적 자아개념, 의복행동간의 관계를 정리해보면, 신체이미지는 사회적 자아개념에 정적인 직접효과를, 사회적 자아개념은 의복행동에 정적인 직접효과를 지님을 알 수 있었으며, 신체이미지는 의복만족성에는 정적인 직접 효과를 지니는 것으로 나타났으나 다른 의복행동 요인에는 직접효과를 지니지 않으며 ■사회적 자아개념을 통한 간접효과만을 지니는 것으로 나타나 의복 행동은 신체이미지보다 사회적 자아개념과 더 밀접한 관련이 있을 것으로 예측된다.
- 나타났다. 즉, 신체이미지는 사회적 자아개념 및 의복만족성에 정적인 영향을 주었으며, 사회적 자아개념은 의복흥미성, 심리적 의복의존성, 의복 과시성, 의복만족성에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 한편, 신체이미지와 사회적 자아개념간의 관계는 중학생에 비해 고등학생 집단에서 신체 이미지가 사회적 자아개념에 더 많은 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 남자와 중학생 집단은 의복만족성이 신체 이미지보다 사회적 자아개념과 더 밀접한 관련을 지니는 반면, 여자와 중학생 집단은 의복만족성이 사회적 자아개념보다 신체이미지와 더 밀접한 관련을 지니는 것으로 나타났다.
- 그 결과, 청소년의 의복행동은 부분적으로 성과 연령에 따라 차이를 보이는 것으로 나타났다. 즉, 의복흥미성은 청소년의 성별에 따라 차이를 보여, 남자는 의복에 대한 흥미가 중간정도의 수준인 반면 여자는 의복에 대한 흥미가 매우 높은 것으로 나타났다. 그러나 연령에 따른 차이는 나타나지 않았다.
- 첫째, 청소년의 자신의 신체에 대한 평가는 보통 수준이었으며 고등학생이 중학생보다 긍정적인 신체 이미지를 지니는 것으로 나타났다.
- 청소년들의 의복행동의 구성차원을 알아보기 위해 주성분 분석과 Varimax 회전방법을 사용하여 요인분석을 실시한 결과, 의복흥미성, 심리적 의복의존성, 의복 과시성, 의복동조성, 의복만족성의 5개의 차원이 도출되었으며 총 설명력은 62.14%로 나타났다(표 4).
- 그러나 의복행동 요인 중 의복만족성은 신체이미지로부터 직접효과와 사회적 자아개념을 통한 간접효과를 모두 받는 것으로 나타났으므로 신체이미지는 의복만족성에 중요한 영향을 미치는 변인으로 보여지며, 이러한 결과는 신체 이미지 또는 신체만족도가 의복만족도와 밀접한 관련을 지닌다고 밝힌 여러 선행연구결과(이미숙, 2000; 이희남, 1985; 임경복, 1997)를 지지하는 것이라 할 수 있다. 한편, 사회적 자아개념과 의복행동과의 관계를 살펴보면, 사회적 자아개념은 의복흥미성, 심리적 의복 의존성, 의복과시성, 의복만족성 요인에 유의한 직접 효과를 지니는 것으로 밝혀졌다. 따라서 청소년들은 사회적 자아개념이 긍정적일수록 의복에 대한 흥미가 많고 의복에 의해 심리적으로 영향을 받으며, 독특하고 개성있는 의복을 통해 자신을 과시하려는 욕구가 강하고 자신의 의복에 대해 만족하는 경향이 큰 것으로 보여진다.
- 따라서 청소년들은 비교적 자신이 친구들과 긍정적인 사회적 관계를 형성하고 있다고 지각하고 있는 것으로 보여진다. 한편, 사회적 자아개념이 청소년의 성과 연령에 따라 차이가 있는 지를 알아보기 위해 t-test를 실시한 결과, 성별에서는 차이가 나타나지 않은 반면 연령에서는 유의한 차이를 보여 중학생보다 고등학생이 더 긍정적인 사회적 자아개념을 지니고 있는 것으로 나타났다(표 3).
- 한편, 신체이미지, 사회적 자아개념, 의복 만족성 간의 관계를 분석해보면, 남자와 중학생 집단은 의복 만족성이 신체이미지보다 사회적 자아개념과 더 밀접한 관련을 보이는 반면, 여자와 고등학생 집단은 의복 만족성이 사회적 자아개념보다 신체이미지와 더 밀접한 관련을 보이는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 여자와 고등학생 집단이 남자와 중학생 집단보다 자신의 신체에 더욱 많은 관심을 지니고 외모지향적인 특성을 보이기 때문에 변인간의 관계에서도 이들 청소년 집단간에 차이가 나타나는 것이라 생각된다.
- 즉, 신체이미지는 사회적 자아개념 및 의복만족성에 정적인 영향을 주었으며, 사회적 자아개념은 의복흥미성, 심리적 의복의존성, 의복 과시성, 의복만족성에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 한편, 신체이미지와 사회적 자아개념간의 관계는 중학생에 비해 고등학생 집단에서 신체 이미지가 사회적 자아개념에 더 많은 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 남자와 중학생 집단은 의복만족성이 신체 이미지보다 사회적 자아개념과 더 밀접한 관련을 지니는 반면, 여자와 중학생 집단은 의복만족성이 사회적 자아개념보다 신체이미지와 더 밀접한 관련을 지니는 것으로 나타났다.
후속연구
- 본 연구는 편의표집방법을 통하여 피험자를 선정하였으므로 연구의 결과를 일반화하기에는 어려움이 있으며 , 다양한 의복행동 요인 중 청소년과 관련이 깊은 것으로 제시된 일부 의복행동 요인만을 대상으로 하였으므로 의복행동의 다양한 측면을 설명하기에는 부족하다는 제한점을 갖는다. 후속연구에서는 보다 포괄적인 의복행동 요인을 대상으로 청소년의 신체 이미지, 사희적 자아개념과 의복행동간의 관계를 알아볼 필요가 있다고 생각되며, 또한 의복은 신체 이미지를 보완하고 적극적인 대인관계를 형성하는 데에도 도움을 주는 유용한 수단으로 보여지므로, 청소년들의 바람직한 의생활을 위해 의복이 청소년의 신체이미지와사회적 자아개념을 향상시키는데 어떠한 역할을 수행할 수 있는지를 구체적으로 분석하여 제안하는 연구가 필요하다고 생 각된다.
- 제한점을 갖는다. 후속연구에서는 보다 포괄적인 의복행동 요인을 대상으로 청소년의 신체 이미지, 사희적 자아개념과 의복행동간의 관계를 알아볼 필요가 있다고 생각되며, 또한 의복은 신체 이미지를 보완하고 적극적인 대인관계를 형성하는 데에도 도움을 주는 유용한 수단으로 보여지므로, 청소년들의 바람직한 의생활을 위해 의복이 청소년의 신체이미지와사회적 자아개념을 향상시키는데 어떠한 역할을 수행할 수 있는지를 구체적으로 분석하여 제안하는 연구가 필요하다고 생 각된다.
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