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문제 정의
- 따라서, 이 연구의 목적을 서울특별시의 초. 중등학교 환경교육 현황과 문제점을 조사.
- 중등학교 환경교육 개선 방안을 제시하는 것으로 설정하였다. 또한, 이 연구에서는 지속가능 발전을 위한 초 . 중등학교 환경교육을 달성하기 위해 필요한 과제를 제안하고자 한다.
- 또한, 이 연구에서는 지속가능 발전을 위한 초 . 중등학교 환경교육을 달성하기 위해 필요한 과제를 제안하고자 한다.
- 정규 교육과정 외 환경교육 현황에는 서울특별시가 운영 및 지원하는 환경교육 지도 자료 개발 . 보급, 환경교육 직무 연수, 환경 체험 교육 프로그램개발 학교 지원 등에 대해 조사하였다. 조사된 자료를 분석하여 서울특별시 학교 환경교육의 문제점을 도출하였다.
- 문제점과 서울특별시 초.중등학교 환경교육 개선을 하기 위해 필요한 서울특별시 지원방안에 대해 논의하였다. 서울특별시교육청 환경교육 전문가 회의는 서울특별시교육청 과학교육활성화추진단 회의실에서 2007년 7월과 9월 2회 개최되었으며, 이 회의에는 서울특별시교육청의 환경교육 담당자인 과학교육활성화추진단장, 환경교육 담당 장학관, 장학사 및본 연구자 등이 참여하였다.
- 첫 번째 회의에서는 주로 서울특별시 초. 중등학교 환경교육의 현황 및 문제점에 대해 논의하였다. 환경 교과 선택률 저조, 환경교사의 전문성 부족, 서울특별시교육청 환경교육 지원 및 운영상의 문제점 등에 대해 심층적으로 논의하였다.
- 중등학교 환경교육의 현황 및 문제점에 대해 논의하였다. 환경 교과 선택률 저조, 환경교사의 전문성 부족, 서울특별시교육청 환경교육 지원 및 운영상의 문제점 등에 대해 심층적으로 논의하였다. 두 번째 회의 에서는 서울특별시 교육청 입 장에서 서울 특별시 초 * 중등학교 환경교육 개선을 하기 위해 필요한 서울특별시의 지원 방안에 대해 논의하였다.
- 중등학교 환경교육 발전을 위해 지원할 수 있는 방안에 대해 논의하였다. 서울시정개발연구원 환경교육 전문가 회의는 서울 시정개발연구원회의실에서 2007년 8월 및 10월 2회 개최되었으며, 서울시정개발연구원의 환경교육 담당자인 시민행복연구팀장, 환경교육 담당 연구위원, 부연구위원 및 본 연구자 등이 참석하였다.
- 환경교육 우수 시설학교 구축 예산 지원, 대학 및 환경 전문기관에서 교사와 연계한 연구기관 운영, 구청별 환경교육 거점학교 구죽 . 운영 등에 대해 논의하였다.
- 중등학교 환경교육을 달성하기 위해 필요한 과제를 제안하였다.
- 지승현, 2007). 그러나 이 연구에서는 서울특별시교육청의 환경교육 담당자와의 논의와 서울시정개발연구원 환경교육 담당자와의 논의 결과를 활용하여 다음과 같이 단기간에 중학교 환경 교사 임용을 확대할 수 있는 방안을 수립하였다.
- 아울러, 이 연구에서는 지속가능 발전을 위한 초.중등학교 환경교육을 달성하기 위해 필요한 과제를 다음과 같이 제언한다.
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