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NTIS 바로가기兒童學會誌 = Korean journal of child studies, v.30 no.2, 2009년, pp.1 - 13
This study examined the extent to which young children's scientific inquiry capabilities and curiosity are affected by their mothers' awareness about science education and their mutual interaction. Instruments were Levels of Mothers' Awareness about Science Education and Interaction with Children (J...
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핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
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과학적 탐구능력이란? | 이러한 호기심을 가지고 일상생활에 대한 현상을 탐구함으로써 생활환경을 좀 더 잘 이해하게 될 뿐만 아니라 과학활동에 적극적으로 참여함으로써 과학적 소양을 기를 수 있다(문미옥․이용주, 2000). 또한 과학적 탐구능력은 과학을 학습하는데 필요한 사고 기능으로 유아들에게 구체적인 경험을 통하여 새로운 정보를 획득하도록 하며 문제인식, 질문, 가설설정, 조사, 결과에 이르는 전 과정에 사용하며 획득된 결과들을 검증하고 심도 있는 조사의 출발점으로 탐구능력을 사용한다(Martin, 1997). 이러한 과학적 탐구능력은 과학 학습뿐만 아니라 생활전반의 사고기술을 제공하므로 유아들이 일상생활에 대처하는데 필수적이며(Althouse, 1988; Lind, 1996; Martin, 1997), 우주과학시대를 살아가기 위해 요구되는 중요한 요인이다(전경원, 1999). | |
과학적 소양이란? | 현대과학에서도 과학-기술-사회(Science-TechnologySociety:STS)가 밀접하게 연결된 체계적인 과학 교육을 통하여 과학을 이해하고 실생활에 활용할수 있는 과학적 소양(scientific literacy)을 갖춘 인간상을 요구하고 있다. 과학적 소양이란 과학적 사고, 과학적 태도, 과학적 판단, 과학적 문제해결력, 과학적 이해력 등(강문희․이혜상, 1998)을 이르는 종합적인 의미로서 이러한 능력들은 하루 아침에 이루어지는 것이 아니라 유아들의 매일매일의 일상생활 속에서 자연스럽게 길러져야하며(권영례, 1990; Piaget, 1976) 그 어느 시기보다 유아기에 길러주는 것이 바람직하다. 과학적 소양에서 특히 기초과학의 내실화를 위해서는 유아기에 발견되는 타고난 호기심을 비롯하여 과학적 탐구능력을 유지 발전시키는 것이 중요하다. | |
유아과학교육의 최근 동향을 반영하여 유아들의 지적 호기심을 해결할 수 있도록 다양한 실물 자료와 자연체험의 기회를 풍부하게 제공하여 유아가 자발적으로 문제를 발견하고 탐구하는 과정에 적극적으로 참여하는데 중점을 두어야 하는 이유는? | 최근 확정․발표된 2007 개정 유치원 교육과정의 탐구생활영역에서도 주변의 사물과 자연환경에 대해 지속적으로 호기심을 가지고 적극적으로 탐구하며 창의적으로 사고하는 태도를 기르는데 목표를 두고 있다(교과부, 2007). 따라서 유아과학교육의 최근 동향을 반영하여 유아들의 지적 호기심을 해결할 수 있도록 다양한 실물 자료와 자연체험의 기회를 풍부하게 제공하여 유아가 자발적으로 문제를 발견하고 탐구하는 과정에 적극적으로 참여하는데 중점을 두어 보다 유의미하게 접근되어야 한다. |
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