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NTIS 바로가기兒童學會誌 = Korean journal of child studies, v.27 no.4, 2006년, pp.1 - 16
This study investigated the effectiveness of the Developmentally Appropriate Instruction Model for Science(DAIM-S) on increasing scientific curiosity and problem solving in young children. Subjects were 60 5-year-old middle class children, randomly assigned to one of two groups: either the DAIM-S gr...
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