[논문]공공어린이도서관 운영현황 및 활성화방안 연구

장윤금

doi:10.4275/kslis.2010.44.1.199

공공어린이도서관 운영현황 및 활성화방안 연구
A Study to Facilitate Public Children's Library Operations and Services 원문보기

한국문헌정보학회지 = Journal of the Korean Society for Library and Information Science, v.44 no.1, 2010년, pp.199 - 215

초록
AI-Helper

본 연구는 '공공어린이도서관' 운영현황을 조사함으로써 어린이서비스 실태 그리고 현재 공공어린이도서관 서비스의 한계점 및 어린이서비스의 활성화를 위해 개선되어야 할 요인을 파악하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 서울시에 있는 공공어린이도서관을 방문하여 도서관장 및 사서와의 심층면담 및 참여관찰을 통해 자료를 수집하였다. 면담은 반구조화된 면담기법을 사용하였으며 면담도구는 도서관 운영방법, 도서관의 비전, 어린이 사서의 자격 및 역할, 어린이서비스 실태 등의 내용으로 구성되었다. 연구결과 공공어린이도서관은 기본적인 운영지침이나 가이드라인을 사용하지 않고 있으며 운영기관의 특성에 따라 매우 다양한 운영 실태를 보여주고 있는 것으로 나타났다. 이를 보완하기 위한 어린이사서의 전문성 강화와 어린이서비스 활성화를 위한 방안을 제시하였다.

Abstract ▼ AI-Helper

This study aims to explore the key elements to facilitate public children's library services by investigating the current status and limitations in services. For this, data were collected through observations and in-depth interviews with library directors and children's librarians in public children's libraries in Seoul. The interviews were conducted based on the semi-structured interview technique. The content of the interview consisted of the vision and service status of the library, the competencies and roles of children's librarians, and ways to facilitate and improve children's services. The study discovered that libraries do not have a policy manual for operations and guidelines, and that their operations vary substantially according to the characteristics of the operating institutions. To resolve these problems, suggestions were made to facilitate children's library operations and services in order to enhance the professionalism of children's librarians.

주제어

AI 본문요약
AI-Helper

* AI 자동 식별 결과로 적합하지 않은 문장이 있을 수 있으니, 이용에 유의하시기 바랍니다.

문제 정의

본 연구에서 심층면담과 같은 질적연구방법을 수행한 목적은 이전까지 도서관의 어린이서 비스 관련 연구에서 주로 사용되었던 설문지조사방법이나 외국의 도서관 사례분석방법 등의 범주화되고 표준화된 설문이나 실태조사의 한계점을 넘어서 도서관 내부 운영자에게 자유롭게 면담을 실시함으로써 어린이도서관서비스 현황에 대한 실태를 파악하고자 함이었다. 면담장소는 도서관 현장에서 진행함으로써 연구자가 직접 현장상황이나 서비스에 대한 참여관찰을 할 수 있도록 하였다.
본 연구에서는 ‘공공어린이도서관’ 운영현황을 조사함으로써 어린이도서관서비스의 현 실태와 공공어린이도서관 서비스의 한계점 그리고 도서관 어린이서비스 활성화를 위해 개선되어야 할 요인을 파악하고자 하였다.
본 연구에서는 ‘공공어린이도서관’ 운영현황을 조사함으로써 어린이도서관서비스의 현 실태와 공공어린이도서관 서비스의 한계점을 파악하며 어린이서비스 활성화를 위해 개선되어야 할 요인을 제시하고자 하였다.
본 연구에서는 공공어린이도서관 운영현황에 대한 최근 자료를 수집하기 위하여 문화체육관광부의 ‘국가도서관통계자료’를 조사하였다.
본 연구에서는 ‘공공어린이도서관’ 운영현황을 조사함으로써 어린이도서관서비스의 현 실태와 공공어린이도서관 서비스의 한계점을 파악하며 어린이서비스 활성화를 위해 개선되어야 할 요인을 제시하고자 하였다. 아울러 심층 면담이나 참여관찰과 같은 질적연구방법을 이용함으로써 범주화되고 표준화된 설문이나 실태조사의 한계를 극복하고자 하였다.
이러한 연구결과를 바탕으로 공공어린이도서관의 서비스 활성화를 위해 필요한 다음의 문제점과 이에 대한 개선 요인을 제안한다.
특히 심층면담이나 참여관찰과 같은 질적 연구방법을 사용함으로써 이전까지 도서관의 어린이서비스 관련 연구에서 주로 사용되었던 설문지조사방법이나 외국의 도서관 사례분석방법 등의 범주화되고 표준화된 설문이나 실태조사의 한계를 극복하고자 하였다. 즉 공공어린이도서관의 전문 인력수, 어린이장서 수, 프로그램 수 등의 양적인 척도가 아닌 도서관의 운영방법, 도서관의 비전, 어린이사서의 자격 및 역할, 어린이서비스 실태 등과 같은 도서관 운영 현황을 도서관 내부적 관점에서 도출하고자 하였다.
이를 위해 서울시에 있는 공공어린이도서관을 방문하여 도서관장 및 사서와의 심층면담 및 참여관찰을 통해 자료를 수집하였다. 특히 심층면담이나 참여관찰과 같은 질적 연구방법을 사용함으로써 이전까지 도서관의 어린이서비스 관련 연구에서 주로 사용되었던 설문지조사방법이나 외국의 도서관 사례분석방법 등의 범주화되고 표준화된 설문이나 실태조사의 한계를 극복하고자 하였다. 즉 공공어린이도서관의 전문 인력수, 어린이장서 수, 프로그램 수 등의 양적인 척도가 아닌 도서관의 운영방법, 도서관의 비전, 어린이사서의 자격 및 역할, 어린이서비스 실태 등과 같은 도서관 운영 현황을 도서관 내부적 관점에서 도출하고자 하였다.

가설 설정

심층면담을 위한 연구대상 도서관은 공공어린이도서관 운영현황 조사 자료를 기초로 서울시 소재 공공어린이도서관으로 선정하였다. 서울시를 조사대상 지역으로 선정한 이유는 서울시 소재 공공어린이도서관의 경우 9개 도서관 중 8개 도서관이 다양한 기관에 의해 위탁운영이 되고 있다는 점과 교육청이 직영 운영을 하는 도서관이 포함되어 있어서 다양한 도서관 운영현황조사가 가능할 것이라는 가정 하에 결정이 되었다. 서울시 소재 총 9개 공공어린이도서관 중 본 연구의 심층면담 조사를 위한 도서관은 우선 장서수가 2만권 이상이 되는 규모의 도서관을 기준으로 선정하였다.

제안 방법

ALSC 중장기발전계획의 핵심 목적은 ‘모든 어린이에게 보다 나은 미래를 보장해줄 수 있는 도서관서비스’로 규정하였으며 세 가지 주요 목표를 어린이서비스의 지원, 교육, 협력으로 규정하였다.
공공어린이도서관 운영에 대한 실질적인 문제점과 현황을 파악하기 위해 심층면담을 실시하였다. 심층면담을 위한 연구대상 도서관은 공공어린이도서관 운영현황 조사 자료를 기초로 서울시 소재 공공어린이도서관으로 선정하였다.
면담은 반구조화된 면담기법을 사용함으로써 피면담자의 경험과 생각을 비교적 자유롭게 표현할 수 있도록 하되 면담 방향과 주제에 대한 가이드를 하며 면담을 진행하도록 하였다(김영천 2006). 면담도구는 도서관 운영방법, 도서관의 비전, 어린이 사서의 자격 및 역할, 어린이서비스 실태 등의 내용으로 구성되었다.
이명희(2005)는 질적연구의 경우 연구자의 주관적인 해석에 대하여 매우 우호적이며 그렇기 때문에 연구자의 주관적인 측면이 조사과정과 분석내용에 어떠한 영향을 미쳤는지 알 수 있는 충분한 정보를 제공해야 한다고 지적하였다. 본 연구에서는 면담과정과 내용에 대한 철저한 분석을 위해 면담과정에 대한 녹취자료와 메모 자료를 컴퓨터워드파일로 정리하여 기록하는 전사작업(transcribing)을 수행하였다. 이러한 자료는 다시 코딩작업(coding)을 통해 자료 속에 내재된 주제를 찾아내며 자료의 의미를 개념화 시키려는 작업을 진행하였다.
연구 초기에는 서울시의 공공 어린이도서관 총 9개관에 대한 전수조사를 계획하였으나 심층면담의 건수를 늘리기 보다는 선정된 기관에 대한 깊이 있는 면담과 관찰 그리고 조사된 자료를 분석하고 해석하는 과정이 오히려 중요할 것이라는 연구자의 판단으로 총 5개 기관이 선정되었다. 선정된 도서관은 연구자가 직접 방문하여 도서관장(3명) 및 어린이 담당사서(4명) 총 7명과 심층면담을 실시하였다. 처음에는 선정된 도서관의 도서관장과의 인터뷰를 시도하였으나 면담이 가능하지 않을 경우 어린이담당사서와 심층면담이 이루어졌다.
심층면담을 실시한 5개 공공어린이도서관의 운영 전반 현황은 <표 4>에 정리되어 있다. 심층면담은 2009년 11월 26일부터 12월 1일에 선정된 공공어린이도서관에서 실시되었으며, 면담 시간은 1인당 1시간에서 1시간 반 정도로 총 450분가량이 소요되었다.
홍현진 외(2008)는 전국의 어린이도서관을 대상으로 설문조사를 실시함으로써 어린이도서관의 이용현황 및 주요이용자층, 장서 및 예산 현황, 프로 그램 유형, 이용대상, 운영기간, 홍보, 평가, 프로그램 성공 및 실패요인 등을 조사하였다. 아울러 지역별로 도서관을 직접 방문함으로써 이들 기관의 프로그램 유형, 프로그램 운용현황, 공간구성, 관련기관과의 연계 및 협력, 자원봉사 활용 등에 대한 면담조사를 실시하였다. 그결과 어린이도서관의 프로그램개발을 위해서는 일률적이 아닌 참여와 체험 등이 가능한 다양한 형태의 프로그램 개발과 프로그램 참여 대상의 사전요구를 반영하고 지역적 특성을 반영한 보다 전문적이고 다양한 어린이도서관 서비스 개발의 필요성을 제안하였다.
아울러 대부분 위탁기관 선정 등이 비공개로 진행되며 적법기준, 절차를 지키지 않는 것, 비전문직 관장채용, 지자체와 수탁기관과의 도서관에 대한 이해부족 등의 문제점을 제기하였다. 이러한 문제점이 공공어린이도서관의 경우에도 해당되는지에 대한 조사는 심층 인터뷰를 통해 이루어졌다.
본 연구에서는 면담과정과 내용에 대한 철저한 분석을 위해 면담과정에 대한 녹취자료와 메모 자료를 컴퓨터워드파일로 정리하여 기록하는 전사작업(transcribing)을 수행하였다. 이러한 자료는 다시 코딩작업(coding)을 통해 자료 속에 내재된 주제를 찾아내며 자료의 의미를 개념화 시키려는 작업을 진행하였다.
본 연구에서는 ‘공공어린이도서관’ 운영현황을 조사함으로써 어린이도서관서비스의 현 실태와 공공어린이도서관 서비스의 한계점 그리고 도서관 어린이서비스 활성화를 위해 개선되어야 할 요인을 파악하고자 하였다. 이를 위해 서울시에 있는 공공어린이도서관을 방문하여 도서관장 및 사서와의 심층면담 및 참여관찰을 통해 자료를 수집하였다. 특히 심층면담이나 참여관찰과 같은 질적 연구방법을 사용함으로써 이전까지 도서관의 어린이서비스 관련 연구에서 주로 사용되었던 설문지조사방법이나 외국의 도서관 사례분석방법 등의 범주화되고 표준화된 설문이나 실태조사의 한계를 극복하고자 하였다.

대상 데이터

서울시 소재 총 9개 공공어린이도서관 중 본 연구의 심층면담 조사를 위한 도서관은 우선 장서수가 2만권 이상이 되는 규모의 도서관을 기준으로 선정하였다. 그 결과 서울시 소재 공공어린이도서관 중 직영 운영을 하는 공공어린이도서관 1개관과 위탁운영을 하는 4개관이 선정되었다. 연구 초기에는 서울시의 공공 어린이도서관 총 9개관에 대한 전수조사를 계획하였으나 심층면담의 건수를 늘리기 보다는 선정된 기관에 대한 깊이 있는 면담과 관찰 그리고 조사된 자료를 분석하고 해석하는 과정이 오히려 중요할 것이라는 연구자의 판단으로 총 5개 기관이 선정되었다.
서울시를 조사대상 지역으로 선정한 이유는 서울시 소재 공공어린이도서관의 경우 9개 도서관 중 8개 도서관이 다양한 기관에 의해 위탁운영이 되고 있다는 점과 교육청이 직영 운영을 하는 도서관이 포함되어 있어서 다양한 도서관 운영현황조사가 가능할 것이라는 가정 하에 결정이 되었다. 서울시 소재 총 9개 공공어린이도서관 중 본 연구의 심층면담 조사를 위한 도서관은 우선 장서수가 2만권 이상이 되는 규모의 도서관을 기준으로 선정하였다. 그 결과 서울시 소재 공공어린이도서관 중 직영 운영을 하는 공공어린이도서관 1개관과 위탁운영을 하는 4개관이 선정되었다.
공공어린이도서관 운영에 대한 실질적인 문제점과 현황을 파악하기 위해 심층면담을 실시하였다. 심층면담을 위한 연구대상 도서관은 공공어린이도서관 운영현황 조사 자료를 기초로 서울시 소재 공공어린이도서관으로 선정하였다. 서울시를 조사대상 지역으로 선정한 이유는 서울시 소재 공공어린이도서관의 경우 9개 도서관 중 8개 도서관이 다양한 기관에 의해 위탁운영이 되고 있다는 점과 교육청이 직영 운영을 하는 도서관이 포함되어 있어서 다양한 도서관 운영현황조사가 가능할 것이라는 가정 하에 결정이 되었다.
그 결과 서울시 소재 공공어린이도서관 중 직영 운영을 하는 공공어린이도서관 1개관과 위탁운영을 하는 4개관이 선정되었다. 연구 초기에는 서울시의 공공 어린이도서관 총 9개관에 대한 전수조사를 계획하였으나 심층면담의 건수를 늘리기 보다는 선정된 기관에 대한 깊이 있는 면담과 관찰 그리고 조사된 자료를 분석하고 해석하는 과정이 오히려 중요할 것이라는 연구자의 판단으로 총 5개 기관이 선정되었다. 선정된 도서관은 연구자가 직접 방문하여 도서관장(3명) 및 어린이 담당사서(4명) 총 7명과 심층면담을 실시하였다.
이에 비해 경기도 지역 공공어린이도서관의 경우 총 21개관 중 한 군데만 위탁으로 운영이 되고 있는 것으로 나타나 서울과는 매우 대조적인 양상을 보여 주었다. <표 3>은 전국 공공어린이도서관 중 위탁으로 운영이 되고 있는 14개 공공 어린이도서관의 위탁기관 현황을 정리한 것으로 홈페이지 방문이나 전화문의를 통해 정리된 자료이다. <표 3>에 나타난 바와 같이 우리나라 공공어린이도서관의 위탁기관은 매우 다양하였으며 위탁기관의 선정기준에 대한 자료는 통계자료 혹은 홈페이지 등 어디에도 명시되어 있지 않는 것으로 나타났다.

성능/효과

공공어린이도서관의 운영방식은 직영 혹은 위탁으로 나누어져 있으며, 전국의 공공도서관 57개관 중 14개관이 위탁운영 되고 있는 것으로 나타났다. 이중 8개관은 서울지역 공공도서관인 것으로 나타나고 있어 서울의 경우 총 9개 공공어린이도서관 중 서울시립어린이도서관(서울시교육청 직영)을 제외한 나머지 8개관이 모두 위탁 운영되고 있는 것으로 나타났다.
본 연구에서는 공공어린이도서관 운영현황에 대한 최근 자료를 수집하기 위하여 문화체육관광부의 ‘국가도서관통계자료’를 조사하였다. 그 결과 현재 우리나라 공공도서관 총수는 699개관으로 이는 공공일반도서관(642개관)과 어린이전문도서관인 공공어린이도서관(57개관)을 포함한 것으로 나타났다(표 2 참조).
넷째, 면담조사를 실시한 공공어린이도서관의 서비스실태를 살펴본 결과 현재 공공어린이도서관에서는 도서관 지역주민과 지역적인 특성을 고려한 특화된 프로그램을 개발하기 위해 노력을 기울이고 있는 것으로 나타났다. 면담 조사에 참여한 공공어린이도서관에서 추진하고 있는 공통적인 프로그램 중 하나는 영어교육 관련 프로그램인 것으로 나타났다.
둘째, 도서관의 비전은 도서관 관장의 비전과 역량에 비례하는 것으로 나타났다. 즉 도서관 관장과의 면담을 통해 관장의 뚜렷한 비전과 사명의식이 도서관 서비스 전반에 결정적인 영향력을 미치게 된다는 것을 알 수 있었다.
분류, 목록을 위한 외주업체 선정은 주로 운영주체기관에서 공개입찰로 이루어지는 경우가 많아서 선정된 업체가 빈번히 교체되는 문제점이 지적되었다. 또한 동일한 도서에 대해서도 업체에 따라 분류, 목록이 다르게 처리되는 경우도 종종 있다는 지적도 나타났다. 하지만 직접 도서관에서 분류, 목록을 하기에는 전문사서의 업무량이나 전문성에 한계가 있다는 공통적인 의견을 보여주었다.
즉 도서관 관장과의 면담을 통해 관장의 뚜렷한 비전과 사명의식이 도서관 서비스 전반에 결정적인 영향력을 미치게 된다는 것을 알 수 있었다. 또한 어린이도서관 혹은 도서관에 대한 전문성이 없이 위탁기관에서 임의로 지명한 도서관장의 경우 도서관에 나와서 실질적인 운영에 참여하기보다 시찰하고 방문하는 형식의 도서관경영을 하는 것을 알 수 있었다. 인터뷰를 진행하는 동안 Walter(2001)가 제안한 ‘어린이도서관서비스의 5가지 법칙’에 대한 비전이 이루어지기 위해서는 어린이도서관서비스에 대한 본질을 이해하는 관장의 전문성과 어린이서비스에 대한 열정과 비전 그리고 이를 추진할 수 있는 리더십이 필요하다는 것이 관찰되었다.
본 연구에서는 심층면담을 연구 현장에서 진행함으로써 연구자가 직접 현장에서 참여자와 상호작용을 할 수 있었으며 연구가 진행되는 도서관서비스에 대한 참여관찰이 가능하였다. 우선 어린이서비스 담당사서의 전문성과 어린이 서비스에 대한 이해의 부족은 도서관 운영에 있어서 전문직 인력과 비전문직 인력과의 차별이 없게 되는 요인이 되었다.
셋째, 면담을 통해 대부분의 공공어린이도서관의 어린이사서 역할 중 주요업무가 되고 있는 것은 수서업무로 나타났다. 즉 문헌정보학 전공의 전문인력이 채용된 경우도 어린이서비스의 전문적인 업무를 수행하지 못하는 실정인 것으로 나타났다.
어린이사서의 전문성에 대하여 도서관 관장과의 면담 중 반복적으로 듣게 된 문제점은 “행정에 대한 역량부족” 혹은 “어린이서비스에 대한 전문지식의 부재”인 것으로 나타났다.
김종성 외(2008)는 공공어린이도서관 어린이서비스의 현황조사를 위해 전국 공공도서관 171개관을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 어린이서비스 실태를 시설 및 공간, 자료, 인력, 이용자봉사, 운영 일반 및 강좌 등의 5개 영역으로 조사 분석한 결과, 서비스 수준과 내용에 대한 지역별 편차가 다양하게 나타나는 것과 어린이서비스를 위해 투여되는 자원에 대한 지원이 낮은 문제점 등을 지적하였다. 홍현진 외(2008)는 전국의 어린이도서관을 대상으로 설문조사를 실시함으로써 어린이도서관의 이용현황 및 주요이용자층, 장서 및 예산 현황, 프로 그램 유형, 이용대상, 운영기간, 홍보, 평가, 프로그램 성공 및 실패요인 등을 조사하였다.
인터뷰를 통해 관장의 도서관에 대한 비전이 ‘어린이에게 책을 좋아하게 하는’, ‘어린이가 스스로 찾아오게 하는’ 혹은 ‘찾아오지 못하는 어린이를 찾아 가는 도서관’ 등의 도서관의 근본적인 기능과 철학에 중점을 둔 경우가 있는 반면, ‘공교육의 보완적 기능’을 도서관의 비전으로 보는 경우도 나타났다.
둘째, 도서관의 비전은 도서관 관장의 비전과 역량에 비례하는 것으로 나타났다. 즉 도서관 관장과의 면담을 통해 관장의 뚜렷한 비전과 사명의식이 도서관 서비스 전반에 결정적인 영향력을 미치게 된다는 것을 알 수 있었다. 또한 어린이도서관 혹은 도서관에 대한 전문성이 없이 위탁기관에서 임의로 지명한 도서관장의 경우 도서관에 나와서 실질적인 운영에 참여하기보다 시찰하고 방문하는 형식의 도서관경영을 하는 것을 알 수 있었다.
공공어린이도서관의 운영 실태는 도서관의 운영기관이 직영인 경우와 위탁인 경우 많은 차이를 보이고 있는 것으로 나타났다. 즉 직영인 경우는 위탁의 경우 보다 도서관 전문인력 채용 비율이 높고 수서, 목록 그리고 어린이 프로그램 운영에 대한 어린이사서의 참여도 역시 높은 것으로 나타났다. 반면 도서관운영이 위탁으로 이루어지는 경우 위탁기관의 유형과 성격이 매우 다양하였으며 도서관 운영의 전문성에 대한 문제가 제기되었다.
첫째, 공공어린이도서관의 운영 실태는 운영 주체 기관에 따라 많은 차이가 있으며 이를 극복하기 위해서는 운영기관에 대한 선정기준이 확립되어야 한다.
첫째, 공공어린이도서관의 운영방식은 운영 주체기관의 유형과 성격에 따라 매우 다양한 것으로 나타나고 있으며 어린이도서관서비스에 대한 기준이 정립되지 못하고 있는 실정이라 도서관 운영에 근본적인 문제점이 발견되었다. 예를 들어 위탁으로 도서관이 운영되는 경우 도서관의 위탁기관 선정과정에 대한 명확한 기준이 없으며 이러한 기준의 부재는 위탁 기관이 선정 된 후 도서관장을 비롯한 도서관 인력을 채용하는 과정에서 위탁기관의 재량에 따라 전문적인 자격요건 없이도 도서관 인력을 임의로 채용하고 있는 경우가 발견되었다.

후속연구

아울러 지역별로 도서관을 직접 방문함으로써 이들 기관의 프로그램 유형, 프로그램 운용현황, 공간구성, 관련기관과의 연계 및 협력, 자원봉사 활용 등에 대한 면담조사를 실시하였다. 그결과 어린이도서관의 프로그램개발을 위해서는 일률적이 아닌 참여와 체험 등이 가능한 다양한 형태의 프로그램 개발과 프로그램 참여 대상의 사전요구를 반영하고 지역적 특성을 반영한 보다 전문적이고 다양한 어린이도서관 서비스 개발의 필요성을 제안하였다.
본 연구에서는 서울 지역의 공공어린이도서관의 운영현황을 조사하였으나 앞으로 향후 연구에서는 지방의 공공어린이도서관으로 조사 영역이 확대되어야 할 것이다. 아울러 본 연구에서 발견된 내용의 일반화(generalizability)를 위해 주요 항목들을 설문조사화하여 이들이 공공어린이도서관서비스의 효과성에 미치는 영향을 조사하도록 해야 할 것이다.
본 연구에서는 서울 지역의 공공어린이도서관의 운영현황을 조사하였으나 앞으로 향후 연구에서는 지방의 공공어린이도서관으로 조사 영역이 확대되어야 할 것이다. 아울러 본 연구에서 발견된 내용의 일반화(generalizability)를 위해 주요 항목들을 설문조사화하여 이들이 공공어린이도서관서비스의 효과성에 미치는 영향을 조사하도록 해야 할 것이다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	현재 우리나라 공공도서관은 몇 개인가?	1.)에 의하면 현재 우리나라 공공도서관은 총 699개관이며 이러한 공공도서관은 공공일반 642개관과 공공어린이 57개관을 합한 것으로 나타나 있다. 우리나라 ‘공공어린이도서관’의 시작은 1979년 5월 4일 ‘세계 어린이의 해’를 기념하여 설립된 서울특별시립어린이도서관을 필두로 현재까지 전국에 총 57개 공공어린이도서관이 개관되었다.
	어린이도서관서비스의 5가지 법칙은 무엇인가?	① 도서관은 모든 어린이의 독서 흥미와 정보요구를 충족시켜야 한다. ② 어린이사서는 정보요구자인 어린이가 필요로 하는 책이나 정보를 필요한 시간에 필요한 장소에서 제공할 수 있어야 한다. ③ 어린이사서는 어린이에게 책, 정보, 정보기술 그리고 아이디어를 접할 수 있도록 모든 지원을 아끼지 말아야 한다. ④ 어린이사서는 어린이에게 모든 미디어를 망라하는 정보문해의 기회를 증진시켜야 한다. ⑤ 어린이사서는 전통을 중요시하는 동시에 미래를 창조할 수 있는 사상과 능력을 겸비해야 한다.
	우리나라 공공어린이도서관의 시작은 언제 되었나?	)에 의하면 현재 우리나라 공공도서관은 총 699개관이며 이러한 공공도서관은 공공일반 642개관과 공공어린이 57개관을 합한 것으로 나타나 있다. 우리나라 ‘공공어린이도서관’의 시작은 1979년 5월 4일 ‘세계 어린이의 해’를 기념하여 설립된 서울특별시립어린이도서관을 필두로 현재까지 전국에 총 57개 공공어린이도서관이 개관되었다. 이러한 ‘공공어린이도서관’은 일반 공공도서관 내에 설치된 어린이 열람실과는 달리, 도서관법 2조(개정 2009.

참고문헌 (26)

도서관법 제2조(2009년 3월 25일 일부개정). 국회법률지식정보시스템. [online]. [cited 2010.1.15]. . (LIBRARY ACT Article 2. [Amended by 2009.3.25]. [online]. [cited 2010.1.15]. .)
곽철완 외. 2008. 어린이서비스 협력체계 및 협의회 활성화 방안에 관한 연구. 한국비블리아학회지, 19(2): 63-84. (Chul-Wan Kwak, et al. 2008. "A Study on How to Reinforce Cooperntive Network and Council of Children's Library Service." The Korean Biblia Society For Library And Information Science, 19(2): 63-84.)
김수연, 강정아. 2009. 공공도서관의 영아 대상 서비스 실태 및 북스타트를 통한 서비스 확대 가능성 연구. 한국문헌정보학회지, 43(4): 139-161. (Soo-Yeon Kim, & Jeong-Ah Kang. 2009. "A Study on Exploring the Services of Libraries for Babies and Toddler and the Possibilities of Service Expansion through Bookstart." Journal of the Korean Society for Library and Information Science, 43(4): 139-161.)

원문보기 상세보기
김영천. 2006. 질적연구방법론. 서울: 문음사. (Young-Cheon Kim. 2006. Jiljeokyeongubanggeopron. Seoul: Moonumsa.)
김종성. 2008. 공공도서관의 어린이 서비스의 기본 원리에 관한 연구. 한국도서관정보학회지, 39(2): 469-492. (Jong-Sung Kim. 2008. "A Study on the Fundamentals of Children's Services in Public Libraries: With Special Reference to Service Guidelines." Journal of Korean Library and Information Science Society, 39(2): 469-492.)
김종성 외. 2008. 공공도서관 어린이 서비스의 현황 분석. 한국비블리아학회지, 19(1): 175-202. (Jong-Sung Kim, et al. 2008. "A Study on the Present Stage of Children's Services of Public Libraries in Korea." The Korean Biblia Society For Library And Information Science, 19(1): 175-202.)

원문보기 상세보기
이명희. 2005. 문헌정보학 분야의 질적 연구 동향과 과제. 한국비블리아학회지, 16(2): 177-201. (Myeong-Hee Lee. 2005. "Some Trends and Issues of Qualitative Research Method in Library and Information Science." The Korean Biblia Society For Library And Information Science, 16(2): 177-201.)

원문보기 상세보기
이연옥. 2005. 현단계 어린이도서관운동의 내용과 특성에 관한 연구. 한국도서관정보학회지, 36(1): 309-327. (Yeon-Ok Lee. 2005. "A study on the Children Library Movement of the Present." Journal of Korean Library and Information Science Society, 36(1): 309-327.)
장윤금, 정행순. 2008. 공공도서관 어린이사서의 전문성 강화를 위한 계속교육 현황과 효과성에 관한 연구. 한국문헌정보학회지, 42(4): 481-501. (Yunkeum Chang, Haengsoon Jeong. 2008. "A Study of the Effectiveness and Status of Continuing Education for Children's Librbrians in Public Libraries." Journal of the Korean Society for Library and Information Science, 42(4): 481-501.)

원문보기 상세보기
정혜미, 차미경. 2007. 공공도서관 어린이사서를 위한 문헌정보학 교과과정 개선에 관한 연구. 한국비블리아학회지, 18(2): 161-181. (Hye-Mi Jeong, & Mi-Kyeong Cha. 2007. "A Study on the Undergraduate Curriculum Development of Library and Information Science for Children's Librarians." The Korean Biblia Society For Library And Information Science, 18(2): 161-181.)

원문보기 상세보기
한국도서관협회 도서관기준작성특별위원회. 2003. 한국도서관기준. 서울: 한국도서관협회 (Korean Library Association Doseogwangijunjakseoungteukbyeolwiwonhoe. 2003. Korean Doseogwangijun. Seoul: Korean Library Association.)
한국도서관협회. 2009. 한국도서관연감, 2009. 서울: 한국도서관협회. (Korean Library Association. 2009. Korean Library Year Book, 2009. Seoul: Korean Library Association.)
문화체육관광부. 2010. 국가도서관 통계시스템. [online]. . (Ministry of Culture, Sports and Tourism. 2010. National Library Statistics System. [online]. .)
문화체육관광부. 2008. 도서관 민간 위탁경영제도 개선에 관한 연구. 서울: 문화체육관광부. (Ministry of Culture, Sports and Tourism. 2008. Doseogwan Mingan Witakgyeongyoung Jedo Gaeseone Gwanhan Yeongu. Seoul: Ministry of Culture, Sports and Tourism.)
홍현진 외. 2009. 어린이도서관 프로그램 개발과 운용을 위한 도서관 실태조사 분석. 한국문헌정보학회지, 43(2): 53-90. (Hyun-Jin Hong et al. 2009. "An Analysis of the State of Libraries in Pursuit of the Efficient Development and Management of Children's Library Programs." Journal of the Korean Society for Library and Information Science, 43(2): 53-90.)

원문보기 상세보기
Arnold, Renea. 2002. "Coming Together for Children: A Guide to Early Childhood Programming." Journal of Youth Servies in Libraries, 15(2): 24-30.
Association for Library Service to Children. 1999. Competencies for Librarians Serving Children in Public Libraries. [online]. [cited 2009.12.30]. .
Association for Library Service to Children. 2005. Strategic Plan 2006-2011. [online]. [cited. 2010.1.10]. .
Bundy, Alan. 2004. "Australian Bookstart: A National Issue, a Compeling Case. A Report to the Nation by Friends of Libraries Australia(FOLA)." Aplis, 17(4): 196-217.
Danley, Elizabeth. 2003. "The Public Children's Librarian As Educator." Public Libraries, 42(2), March/April: 98-101.

상세보기
Diamant-Cohen, Betsy. 2004. "Mother Goose on the Loose: Applying Brain Research to Early Childhood Programs in the Public Library." Public Libraries, January/February: 41-45.
IFLA. 2003. Libraries for Children and Young Adults Section. Guidelines for Children's Libraries Services. Hague: IFLA.
Lamme, Linda Leonard and Roseanne Russo. 2002. "Project Booktalk: Library Outreach to Family Daycare Homes." Journal of Youth Services in Libraries, 15(3), Spring: 36-40.

상세보기
Walter, Virginia A. 2002. "Library Services to Children: Future Tense." Journal of Youth Services in Libraries, 15(3), Spring: 18-20.

상세보기
Walter, Virginia A. 2001. Children and Libraries: Getting It Right. Chicago: ALA.
Westbrook, Lynn. 1994. "Qualitative Research Methods: A Review of Major Stages, Data Analysis Techniques, and Quality Controls." Library and Information Science Research, 16: 241-254.

상세보기

저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

내보내기 구분	파일저장 인쇄 메일전송
구성항목	기본정보 상세정보 관리번호, 논문명, 저널/프로시딩명, 저자 , 발행년, 권, 호, 시작페이지, 끝페이지, 발행기관 관리번호, 논문명, 대등논문명, 저자 , 저널/프로시딩명, 발행기관, 발행년, 발행언어, 권, 호, 시작페이지, 끝페이지, ISBN, ISSN, 주제분야, 키워드, 초록(한글), 초록(영문), 저자(소속기관)
저장형식	Text(ASCII format) Excel format RefWorks Direct Export RIS format (for Reference Manager, ProCite, EndNote), Scholar's Aids, Mendeley
메일정보	받는사람 (필수) @ 보내는사람 (선택) @ 제목 내용 KISTI 검색결과 이메일 서비스
안내	총 건의 자료가 검색되었습니다. 다운받으실 자료의 인덱스를 입력하세요. (1-10,000) 검색결과의 순서대로 최대 10,000건 까지 다운로드가 가능합니다. 데이타가 많을 경우 속도가 느려질 수 있습니다.(최대 2~3분 소요) 다운로드 파일은 UTF-8 형태로 저장됩니다. 파일의 내용이 제대로 보이지 않을실 때는 웹브라우저 상단의 보기 -> 인코딩 -> 자동선택 여부를 확인하십시오. ~ Text(ASCII format) Excel format

연합인증