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NTIS 바로가기영어어문교육 = English language & literature teaching, v.17 no.2, 2011년, pp.161 - 180
박찬조 (한남대학교)
This study aims to illustrate the value of teaching English drama in the course of teaching primary English and suggests a model for primary English drama in an English camp for Children. Drama is the world of assumption where language is used just like in real life. It has a positive effect on fore...
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핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
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드라마를 이용한 언어교육의 4가지 혜택은? | 첫째, 목표 언어로 의미 있고 유창한 상호관계를 획득한다. 둘째, 문맥과 상호관계 속에서 발음과 음향적 특징들을 동화시킬 수 있다. 셋째, 새로운 어휘와 구조를 완전한 문맥 속에서 습득한다. 넷째, 목표 언어를 배우는데 있어서 자신의 능력에 대한 자신감이 커진다.는 것이다 (1998, p.13). | |
우리나라에서 교실 내에서 드라마를 이용한 영어학습 운용이 어려운 이유는? | 특히 드라마를 이용한 영어수업은 조작적 활동 (manipulative activity)에서 의사소통적 활동 (communicative activity)으로 이어주는 가교역할을 할 뿐만 아니라 보다 더 높은 단계의 의사소통 활동을 준비할 수 있도록 도와줄 수 있다는 장점이 있어 유익한 도구로 알려진 반면, 현행 우리나라 교육의 특성상 교실 내에서 드라마를 이용한 영어학습 운용은 다소 어려운 점이 있다. 원래 드라마 활동은 그 속성상 단순히 언어능력만을 요구하지 않고 참여자의 정의적인 측면인 적극성과 언어 외적, 사회적, 심리적인 측면의 여러 능력들을 요구하게 되는데, 우리의 학교 현실에서는 다소간 이러한 요구들을 수용하기 어려운 상황이기 때문 이다. | |
드라마를 이용한 영어수업의 장점은? | 본래 드라마는 ‘침입금지’ (No Trespassing) 표시를 무시 하고 높은 담장을 오르는 장난꾸러기 아이와 같다고 한 말리 (Alan Maley)와 더프 (Alan Duff)의 말처럼 (Richard-Amato, 1988, 128 재인용) 학습과정에 참여하는 학습자의 감정, 상상력 및 사고에 신선한 생명력을 불어 넣어 활발 하고 역동적인 수업활동을 가능케 한다. 특히 드라마를 이용한 영어수업은 조작적 활동 (manipulative activity)에서 의사소통적 활동 (communicative activity)으로 이어주는 가교역할을 할 뿐만 아니라 보다 더 높은 단계의 의사소통 활동을 준비할 수 있도록 도와줄 수 있다는 장점이 있어 유익한 도구로 알려진 반면, 현행 우리나라 교육의 특성상 교실 내에서 드라마를 이용한 영어학습 운용은 다소 어려운 점이 있다. 원래 드라마 활동은 그 속성상 단순히 언어능력만을 요구하지 않고 참여자의 정의적인 측면인 적극성과 언어 외적, 사회적, 심리적인 측면의 여러 능력들을 요구하게 되는데, 우리의 학교 현실에서는 다소간 이러한 요구들을 수용하기 어려운 상황이기 때문 이다. |
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