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문제 정의
- 예를 들면, Lego block들을 보면서, 실제 보이는 대로 원근법스케치를 연습하고, 3D 퍼즐 설계 및 제작 과제를 통하여, 형상의 시각화와 이를 바탕으로 한 형상설계 및 실제 프로토타입으로의 제작 구현을 연습하게 한다. 또한 자기집 안내하기 등의 간단한 과제를 통하여 시각적 정보와 비시각적 정보의 혼용 필요성 및 이들의 적절한 조합을 실감하게 한다. 최근 스케치 워크샵의 추가 등 스케치 활동이 계속 늘어나고 있다.
- 시각적 추론 능력이 설계창의성의 한 기반 요소임을 규명한 연구의 결과가 교육현장에 연결되는 대표적인 사례이다 [Park & Kim 07]. 역사적으로 많은 창의적 업적을 남긴 사람들의 성향 특성을 소개하고, 특히 이들의 양면적 특성을 소개한다. 또한 개인성향에 따른 다양한 설계창의성 양상을 설명하고 [Wilde 11], 학생들의 설계 창의성 양상을 조사하여, 이를 설계 팀 구성 등에 이용한다.
- 이어서 제품의 개념 및 제품개발과정을 설명하고, 제품 품질의 다양한 요소를 학생들이 스스로 토의를 통해 이해하도록 한다. 그 다음으로는 소비자 요구사항을 제품개발 과정에 반영하여 제품의 품질을 향상시키는 대표적인 방법론인 Quality Function Deployment (QFD)를 프로젝트 수행을 통하여 학습하게 한다.
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