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한국도서관 정보학회지 = Journal of Korean Library and Information Science Society, v.42 no.3, 2011년, pp.229 - 249
이승길 (서울 경신고등학교, 성균관대학교 문헌정보학과)
본 연구에서는 인지적 학습양식과 도서관 이용능력과의 관계를 분석해 보았다. 문헌연구를 통해서 학습양식과 도서관 이용능력을 구성하고 있는 요소들을 추출했다. 어느 학습양식에 속하는지 파악하고 도서관 이용능력과의 관계를 T-test를 통하여 검증하였다. 연구결과 전체적 학습양식 유형과 도서관 이용능력의 구성요소인 도서분류에 대한 이해정도, 참고정보원의 이용수준, 도서 구성요소의 이해수준에서 유의미한 관계가 있었다. 따라서 이용자교육을 할 때 각각의 학습양식 유형을 고려해야 하겠다.
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This study analyses the relationship between learning style and library skills. The components of learning style and library skills were extracted through literature review. The relationship between learning style and library skills was verified by using T-test. The results indicate that there was S...
| 핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
|---|---|---|
| 학교도서관 이용능력이란 무엇인가? | 학교도서관 이용능력(Library Skills)이란 학교도서관을 효과적으로 이용하기 위해 필요한 능력이다. 학교도서관 이용예절, 학교도서관의 역사와 현황, 학교도서관 시설 안내 및 이용법, 자료의 분류와 배가, 자료의 열람 및 대출반납 방법 등 도서관인 홍보하고 이용방법을 안내하는 내용으로 구성되어 있다. | |
| 학교도서관 이용은 어떤 분야들과 연관되어 있는가? | 정보시대의 학교도서관 교육은 학교도서관 이용에서 머무르지 않고 정보를 찾고 비판적으로 분석하여 생산적으로 이용하고 평가하는 정보활용능력의 전체적인 사이클로 확장되었다. 학교도서관 이용은 컴퓨터 기술, 학교도서관 교육, 정보기술, 연구능력 등의 분야와 연관되어 있다. 학교도서관 이용은 자원기반학습 및 정보활용능력 교육을 가능하게 하는 기초소양이라고 말할 수 있다. | |
| 학교도서관에서는 물리적인 실체의 학교도서관 이용능력에 대한 중요성이 계속 존재하는 이유는 무엇인가? | 오늘날 학교도서관 이용이란 학교도서관을 통해서 전자정보원을 이용하는 것으로 네트워크로 연결된 학교도서관 접속은 시공을 초월하고 있다. 하지만 아직 학교에서는 주요 학습 자료가 교과서와 참고서이고, 교단에서 교사가 가르치고 교실에서 학생이 배우는 전통적인 학습의 형태가 대부분이다. 학교도서관의 이용행태도 전자자료 보다는 인쇄자료의 이용이 대부분을 차지하고 있다. 이러한 상황에서 학생들에게는 학교도서관은 어디에 있고 자료들은 어떻게 배열되어 있으며 도서의 구성요소에 대해 알아야 한다. 따라서 학교도서관에서는 물리적인 실체의 학교도서관 이용능력에 대한 중요성이 계속 존재한다. |
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