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NTIS 바로가기한국가족자원경영학회지 = Journal of family resource management, v.16 no.4, 2012년, pp.153 - 170
This study investigated the educational culture experienced by married immigrant women in their own country, as well as their internalizing process of the educational culture in Korea, using a qualitative case study. The purpose of this study was to help married immigrant women solve the problem of ...
핵심어 | 질문 | 논문에서 추출한 답변 |
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문화란? | 문화는 인간이 사회적 행동을 하기 위해 습득된 지식으로서 사람들의 말과 행동을 규제하고 (Spradley & McCurdy, 1975 : 5), 집단의 규범이나 가치를 포함하여 환경을 인지하는 방법 또는 세계관이다(Triandis, 1975). 조상식(2008)은 특정 시대의 교육행동을 결정하는 것은 그 시대 구성원들이 공유한 교육문화이며, 교육문화는 교육행동을 조건 짓는 원인이면서 동시에 결과라고 말하였다. | |
조상식이 말한 특정 시대의 교육행동을 결정하는 것은 무엇인가? | 문화는 인간이 사회적 행동을 하기 위해 습득된 지식으로서 사람들의 말과 행동을 규제하고 (Spradley & McCurdy, 1975 : 5), 집단의 규범이나 가치를 포함하여 환경을 인지하는 방법 또는 세계관이다(Triandis, 1975). 조상식(2008)은 특정 시대의 교육행동을 결정하는 것은 그 시대 구성원들이 공유한 교육문화이며, 교육문화는 교육행동을 조건 짓는 원인이면서 동시에 결과라고 말하였다. 특히 김중순(2010)은 학교교육이 우리의 문화 콤플렉스 형성에 가장 큰 영향을 미친다고 하면서 유년기부터 청소년기에 받는 문화적 충격이 평생 동안 그 흔적을 남긴다고 주장하였다. | |
여성결혼이민자에 관한 많은 선행 연구들이 여성결혼이민자들의 한국 교육문화 적응에만 초점을 맞추고 있는 반면 어떤 것을 간과하고 있는가? | 결국 여성결혼이민자들의 한국 교육문화 적응 문제는 여성결혼이민자 자신이 고국에서 받은 교육문화를 떠나서 생각할 수 없는데, 왜냐하면 여성결혼이민자들이 고국에서 받은 교육문화가 그들의 삶에 끊임없이 영향을 미치고 있기 때문이다. 그러나 여성결혼이민자에 관한 많은 선행 연구들은 여성결혼이민자가 고국에서 받은 교육문화에 대해서는 간과한 채 한국 교육문화 적응에만 초점을 맞추고 있는 실정이다. 다문화사회의 교육문화 과제를 탐색한 권미경(2007)의 연구조차도 여성결혼이민자가 고국에서 체험한 교육문화보다는 한국에서 경험한 교육문화를 중점적으로 살펴봄으로써 여성결혼이민자의 적응 문제를 주되게 보여주고 있다. |
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