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문제 정의
- 이런 일련의 사회, 문화적 변환은 국내 대학들에 있어서도 새로운 패러다임을 요구하고 있고, 양적 성장만을 추구하던 호남대학도 질적인 성장을 추구하는 방향으로 전환을 모색하는 새로운 방법들을 개발하였다. 대학경영의 적극적자세가 필요함에 따라 호남대학교 공과대 재학생, 졸업생, 그들을 고용한 산업체 등의 만족도 조사를 통해 대학의 학문적 수준을 더욱 높이고 교육과정을 개선하고 교육내용의 사회적 실용성 제고를 통해 대학 교육의 경쟁력과 역량을 강화연구를 통해 교육성과 평가도구 개발을 시도하는 새로운 설문방식을 개발하였으며, 그에 활용을 통한 교육의 질 개선에 대한 동기부여의 자료를 사용하여 실질적 교육성과 평가 시스템 체제를 구축하고자 한다.
- 따라서 본 연구에서는 호남대학교 공과대학 재학생들의 학과(학부) 만족도와 전공 및 교양 수업 이해도, 전공 및 교양 수업의 만족도, 진로결정수준 분석을 통해 재학생의 성향분석과 학업에 대한 성취도 등 다양한 영역들을 통해 학생들의 학업 만족도를 높이고, 학업 및 취업 역량을 강화하고 교과 과정의 질적 향상을 도모할 수 있는 교육정책 개발의 기초자료를 제공할 수 있는 교육성과 평가 체제를 구축하고자 실시되었다.
- 본 조사는 재학생 만족도에 대한 종합적이고 세밀한 평가를 위하여 문헌연구 및 양적인 조사연구를 중심으로 시행되었다. 본 연구는 중국인 유학생을 제외한 호남대학교 재학 중인 전체 학생을 모집단으로 하고 있다.
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