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문제 정의
- 녹색소비 실천교육에 참여한 유아들의 실제 가정생활에서 녹색소비 실천교육의 효과를 알아보기 위하여 녹색소비 실천교육에 참여한 유아의 어머니들을 대상으로 간담회를 실시하였다. 간담회는 수업이 끝난 후 일주일 후에 소비자 전공 교수 1명, 어린이집 원장, 어머니 5명 등 7명이 참석하여 자유롭게 이야기를 나누는 분위기로 2 시간동안 진행되었다.
- 본 연구는 최근 환경보존 방안으로 녹색소비 정책이 강조되면서 유아교육현장에서 녹색소비 실천교육이 유아의 환경보전과 관련된 지식과 행동의 변화와 그 효과를 알아봄으로써 앞으로의 유아교육현장에서 유용한 환경교육 프로그램을 구성하기 위한 기초 자료를 제공하는데 그 목적을 둔다. 이를 위해 어린이집 만5세반 유아 22명을 대상으로 4주 동안 녹색소비 실천교육을 실시하여 사전검사와 사후검사를 통하여 유아의 녹색소비 지식 및 행동의 변화를 조사하였으며, 또한 유아의 실제 생활에서 녹색소비 실천교육의 효과는 어떠한지를 교육에 참여한 유아의 어머니를 통하여 살펴보고자 하였다.
- 본 연구에서는 녹색소비 실천교육을 실시했을 때 유아들의 녹색소비 실천의 인식의 변화와 실제 생활에서 교육의 효과가 나타나는지를 알아보고자 하였다. 유아에게 실시한 녹색소비 실천교육은 유아의 인식 및 행동의 변화뿐만 아니라 가정의 부모에게도 영향을 미친다는 점에서 효과적인 것으로 나타났다.
- 따라서 환경교육은 유아의 생활과 연관시켜 소비와 환경을 연결시키는 프로그램의 개발이 필요하다고 본다. 본 연구의 목적은 유아들이 녹색소비를 실천할 수 있는 녹색소비 실천교육 프로그램을 개발하고 유아들에게 실시하여 그 프로그램 효과를 평가하는 것이다. 이러한 연구결과는 유아교육기관에서의 녹색소비 교육을 통한 환경교육을 강화하는데 유용하게 사용할 수 있을 것이며 앞으로의 녹색소비 실천교육의 기초가 될 것으로 본다.
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