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문제 정의
- [11] 본 연구는 발화속도와 쉼 특성 외에 다른 운율적 특성들은 어떤 양상을 보일지 살펴보고자 한다. 즉, 다문화가정 이주여성들은 한국어의 운율 구조를 어떻게 이해하고 습득하고 있는지를 한국어 운율의 음운론적 기술 모델인 K-ToBI(Korean Tone and Break Indices) 레이블링 규약[12]에 근거한 운율구 경계짓기(prosodic phrasing)와 억양패턴 분석을 통하여 한국여성과 이주여성들 간의 운율 특성 차이를 살펴보고자한다.
- 즉, 다문화가정 이주여성들은 한국어의 운율 구조를 어떻게 이해하고 습득하고 있는지를 한국어 운율의 음운론적 기술 모델인 K-ToBI(Korean Tone and Break Indices) 레이블링 규약[12]에 근거한 운율구 경계짓기(prosodic phrasing)와 억양패턴 분석을 통하여 한국여성과 이주여성들 간의 운율 특성 차이를 살펴보고자한다. 또한 이를 토대로 이주여성 대상 한국어교육 방향 설정에 기초자료를 제공하고자 한다.
- 이 연구의 목적은 한국어 억양의 음운론적 모델인 K-ToBI를 기반으로 이주여성과 한국여성 발화의 운율특성을 비교․분석함으로써 필리핀집단의 운율 특성을 이해하고 이주여성 대상 한국어교육의 기초자료로 제시하고자 함이다. 연구결과는 다음과 같다.
- [11] 본 연구는 발화속도와 쉼 특성 외에 다른 운율적 특성들은 어떤 양상을 보일지 살펴보고자 한다. 즉, 다문화가정 이주여성들은 한국어의 운율 구조를 어떻게 이해하고 습득하고 있는지를 한국어 운율의 음운론적 기술 모델인 K-ToBI(Korean Tone and Break Indices) 레이블링 규약[12]에 근거한 운율구 경계짓기(prosodic phrasing)와 억양패턴 분석을 통하여 한국여성과 이주여성들 간의 운율 특성 차이를 살펴보고자한다. 또한 이를 토대로 이주여성 대상 한국어교육 방향 설정에 기초자료를 제공하고자 한다.
- 또한 필리핀여성 4명은 학원과 학교에서 영어를 가르치는 등 사회활동을 활발히 하고 있는 반면, 베트남여성은 다문화센터에서 한국어를 배우며 자국 출신 이주여성들과의 친목활동을 통한 제한된 사회참여를 하고 있었다. 집단 간의 이러한 차이 외에 이주여성 각 집단 내에서 피험자 간 한국어 구사능력이나 언어검사에서 차이를 보이긴 했으나 본 연구의 관심 대상인 운율적 특성에서는 연구자의 청각적 판단 결과 피험자 간 큰 차이를 보이지는 않아 집단 간 비교에 큰 문제가 없을 것으로 사료되어 연구를 진행하였다. 녹음 당시 한국여성은 전북 출신으로 전북 전주와 익산에 거주하고 있었으며, 필리핀여성은 전북 전주에, 베트남여성은 전북 장수에 거주하고 있었다.
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