인지적유연성, 목표지향성, 자기개념명확성이 조직적응에 미치는 영향에 관한 연구 - 회복탄력성을 중심으로 - The effects of Cognitive Flexibility, Self Concept Clarity and Goal Orientation On Adaptive Performance -Focused on mediation effect of resilience-원문보기
본 연구는 대학생을 대상으로 회복탄력성을 주요변수로 하여, 이에 영향을 미치는 선행요인을 찾아내고, 조직적응에 미치는 영향을 확인하고자 하였다. 연구결과 첫째, 회복탄력성의 선행요인으로 예측했던 인지적유연성, 목표지향성(학습/증명/회피 목표지향성), 자기개념명확성 중 인지적유연성과 자기개념명확성, 목표지향성의 하위변수 중 학습목표지향성이 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 인지적유연성은 조직적응의 모든 하위변수에 정(+)의 영향을 미쳤으며, 목표지향성의 하위변수인 증명목표지향성은 조직적응의 하위변수인 문제해결, 불확실성 대처에 정(+)의 영향을 미쳤다. 자기개념명확성은 조직적응의 하위변수 중 문제해결, 위기대처, 문화적적응에 정(+)의 영향을 미쳤다. 셋째, 회복탄력성의 매개효과를 검증한 결과, 인지적유연성과 조직적응(문제해결, 위기대처, 문화적적응)을 부분 매개하였으며, 학습목표지향성 및 자기개념명확성과 조직적응 간의 회복탄력성 매개효과는 가설이 기각되었다. 본 연구 결과를 통해 인지적유연성과 자기개념명확성, 학습목표지향성을 통해 회복탄력성을 향상시킬 수 있으며, 이들 변수들이 조직에 대한 성공적인 적응에 부분적으로 영향을 미침을 알 수 있다. 끝으로 조직적응 과정에서 회복탄력성의 중요성을 부분매개효과를 통해 검증하였다. 향후 연구에서는 회복탄력성의 선행요인의 추가적인 탐색과 결과요인에 대한 도출을 기대하는 바이다.
본 연구는 대학생을 대상으로 회복탄력성을 주요변수로 하여, 이에 영향을 미치는 선행요인을 찾아내고, 조직적응에 미치는 영향을 확인하고자 하였다. 연구결과 첫째, 회복탄력성의 선행요인으로 예측했던 인지적유연성, 목표지향성(학습/증명/회피 목표지향성), 자기개념명확성 중 인지적유연성과 자기개념명확성, 목표지향성의 하위변수 중 학습목표지향성이 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 인지적유연성은 조직적응의 모든 하위변수에 정(+)의 영향을 미쳤으며, 목표지향성의 하위변수인 증명목표지향성은 조직적응의 하위변수인 문제해결, 불확실성 대처에 정(+)의 영향을 미쳤다. 자기개념명확성은 조직적응의 하위변수 중 문제해결, 위기대처, 문화적적응에 정(+)의 영향을 미쳤다. 셋째, 회복탄력성의 매개효과를 검증한 결과, 인지적유연성과 조직적응(문제해결, 위기대처, 문화적적응)을 부분 매개하였으며, 학습목표지향성 및 자기개념명확성과 조직적응 간의 회복탄력성 매개효과는 가설이 기각되었다. 본 연구 결과를 통해 인지적유연성과 자기개념명확성, 학습목표지향성을 통해 회복탄력성을 향상시킬 수 있으며, 이들 변수들이 조직에 대한 성공적인 적응에 부분적으로 영향을 미침을 알 수 있다. 끝으로 조직적응 과정에서 회복탄력성의 중요성을 부분매개효과를 통해 검증하였다. 향후 연구에서는 회복탄력성의 선행요인의 추가적인 탐색과 결과요인에 대한 도출을 기대하는 바이다.
The purpose of this study is to examine the factors leading resilience and to investigate the impact of the adaptive performance. The results are as follows: First, Cognitive Flexibility, Self Concept Clarity and Learning Goal Orientation were proved as antecedents predicted to resilience. Second, C...
The purpose of this study is to examine the factors leading resilience and to investigate the impact of the adaptive performance. The results are as follows: First, Cognitive Flexibility, Self Concept Clarity and Learning Goal Orientation were proved as antecedents predicted to resilience. Second, Cognitive Flexibility had positive effects on all sub variables on adaptive performance and Prove Goal Orientation had positive effects on some sub variables on adaptive performance such as problem solving, cope with uncertainty, cross cultural adaptability. Self Concept Clarity had positive effects on some sub variables on adaptive performance such as problem solving, handle crisis, cross cultural adaptability. Third, Resilience mediated the relationship between Cognitive Flexibility and Adaptive Performance(problem solving, handle crisis, cross cultural adaptability). The hypotheses of the mediation effect of resilience between Goal Orientation, Self Concept Clarity and Adaptive Performance were rejected. Lastly, this study emphasized and verified the importance of resilience in process of adaptive performance. Future studies should be looked for broad variety of resilience factors.
The purpose of this study is to examine the factors leading resilience and to investigate the impact of the adaptive performance. The results are as follows: First, Cognitive Flexibility, Self Concept Clarity and Learning Goal Orientation were proved as antecedents predicted to resilience. Second, Cognitive Flexibility had positive effects on all sub variables on adaptive performance and Prove Goal Orientation had positive effects on some sub variables on adaptive performance such as problem solving, cope with uncertainty, cross cultural adaptability. Self Concept Clarity had positive effects on some sub variables on adaptive performance such as problem solving, handle crisis, cross cultural adaptability. Third, Resilience mediated the relationship between Cognitive Flexibility and Adaptive Performance(problem solving, handle crisis, cross cultural adaptability). The hypotheses of the mediation effect of resilience between Goal Orientation, Self Concept Clarity and Adaptive Performance were rejected. Lastly, this study emphasized and verified the importance of resilience in process of adaptive performance. Future studies should be looked for broad variety of resilience factors.
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문제 정의
9%의 설명력을 가지는 것으로 나타났다. 따라서 본 연구에서는 회복탄력성이 조직적응에 미치는 영향력을 검증하고, 회복탄력성이 성공적인 조직적응을 위한 주요한 선행적 사고의 역할을 하는지 검증하기 위하여 회복탄력성의 매개효과도 함께 검증하고자 아래와 같이 가설을 설정하였다.
본 연구에서는 회복탄력성의 선행요인을 도출해내고, 조직적응에 어떠한 영향을 미치는지 살펴보기 위해 실증분석을 실시하였다. 실증분석을 통해 얻어진 결과를 요약하면 다음과 같다.
두 번째로, 전인경(2009)의 연구에서 알 수 있듯이 탄력성의 영향요인에 대한 연구가 주를 이루어 탄력성의 선행요인에 대한 연구가 부족한 실정이었다. 세 번째로, 조직적응과 독립 변수와의 관계에서 회복탄력성의 매개변수로서의 의의를 발견하고자 한다.
가설 설정
가설 1: 인지적유연성은 조직적응과 정(+)의 관계를 가질 것이다.
가설 2: 목표지향성(학습목표지향성, 증명목표지향성, 회피목표지향성)은 조직적응에 정(+)의 영향을 미칠것이다.
가설 3: 자기개념명확성은 조직적응에 정(+)의 영향을 미칠 것이다.
가설 4: 인지적유연성은 회복탄력성에 정(+)의 영향을 미칠 것이다.
가설 5: 목표지향성은 회복탄력성에 정(+)의 영향을 미칠 것이다..
가설 6: 자기개념명확성은 회복탄력성에 정(+)의 영향을 미칠 것이다.
가설 7: 회복탄력성은 인지적유연성이 조직적응에 미치는 영향을 매개할것이다.
가설 8: 회복탄력성은 학습목표지향성이 조직적응에 미치는 영향을 매개할 것이다.
가설 9: 회복탄력성은 자기개념명확성이 조직적응에 미치는 영향을 매개할 것이다.
첫째, 회복탄력성을 결정짓는 선행요인은 무엇인가?
제안 방법
가설 7-2를 검증하기 위해 표 12와같이 다중 회귀분석을 실시하였다. 모델 1은 상관관계분석에서 위기대처에 유의한 영향이 나타난 성별, 학력, 전공을 통제변수로 설정하였다. 모델 1은 설명력 18.
001). 모델 2는 통제 변수와 독립변수를 투입하여 인지적유연성이 문제해결에 미치는 영향을 살펴보았다. 인지적유연성은 유의수준 0.
001). 모델 2에서는 인지적유연성이 문화적적응에 미치는 영향을 살펴보았다. 인지적유연성은 유의수준 0.
001)로 문제해결에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 모델 3에서는 회복탄력성을 투입하여 인지적 유연성과 문제해결 관계에서 회복탄력성의 매개효과를 살펴보았다. 매개변수인 회복탄력성이 문제해결에 β=.
목표지향성의 개념은 Dweck과 그의 동료들(Dweck, 1986, Dweck & Leggett, 1988, Elliott & Dweck, 1988)의 연구를 통해 등장한 개념으로 본 연구에서는 VandeWalle, Cron 과 Slocum(2001)의 연구를 토대로 평가목표지향성을 다시 증명목표지향성과 회피목표지향성으로 구분하여 총 3가지 하위변수로 분류하여 VandeWalle (2000)이 개발한 측정도구를 번안하여 사용하였다.
대상 데이터
조사대상은 부산지역 대학생으로 250부의 설문지를 2013년 6월 1일부터 12일까지 배포하여, 이 중 회수된 설문지는 228부였으며, 응답이 누락되었거나, 중심화 경향이 두드러지는 불성실한 설문지 25부를 제외하고 203부를 분석에 이용하였다.
표본은 부산, 경남 지역의 대학생으로 구성하였으며, 표본의 특성을 분석한 결과는 표 2와 같다.
데이터처리
가설 2를 검증하기 위하여 목표지향성이 조직적응 간의 회귀분석을 실시하였다. 상관관계 분석에서 유의한 관계를 보인 증명목표지향성과 문제해결, 불확실성대처의 회귀분석을 실시하였으며, 분석결과는 표 6과 같다.
가설 3의 검증을 위하여 자기개념 명확성과 정적인 상관관계를 보인 조직적응의 하위 변수(문제해결, 위기대처, 문화적적응)를 표 7과 같이 회귀분석하였다. 분석결과 자기개념명확성이 위기대처, 문제해결, 문화적적응에 미치는 영향력을 살펴본 모형은 각각 유의한 것으로 나타났으며, (문제해결 F=4.
가설 7-2를 검증하기 위해 표 12와같이 다중 회귀분석을 실시하였다. 모델 1은 상관관계분석에서 위기대처에 유의한 영향이 나타난 성별, 학력, 전공을 통제변수로 설정하였다.
가설 7-3을 검증하기 위해서 표 13과 같이 다중 회귀분석을 실시하였다. 모델 1은 문화적적응과 유의한 상관관계를 나타났던 성별, 학년을 통제변수로 투입하였으며, 9.
끝으로 인지적유연성, 목표지향성, 자기개념명확성과 조직적응 간의 관계에서 회복탄력성의 매개효과를 검증하기 위하여 위계적 회귀분석을 실시하였다. 가설 7은 회복탄력성의 인지적유연성과 조직 적응 간의 매개효과에 관한 것으로 표 11~ 표 13에서 검증 결과를 제시하고 있다.
가설 4~6은 인지적유연성, 목표지향성, 자기개념명확성과 회복탄력성의 관계에 대한 것으로 결과는 표 8, 표 9, 표 10과 같다. 목표지향성은 상관분석에서 유의한 결과가 나온 학습 목표지향성만 회귀분석을 실시하였다.
본 가설을 검증하기 위해서 상관관계 분석을 실시하였다. 각 변수들의 기술통계와 상관관계는 표 4와 같다.
가설 2를 검증하기 위하여 목표지향성이 조직적응 간의 회귀분석을 실시하였다. 상관관계 분석에서 유의한 관계를 보인 증명목표지향성과 문제해결, 불확실성대처의 회귀분석을 실시하였으며, 분석결과는 표 6과 같다.
첫 번째 연구가설을 검증하기 위해 표 5와 같이 회귀분석을 실시하였다. 인지적유연성이 위기대처를 설명하는 설명력은 12.
측정 변수의 판별타당성 확보를 위하여 탐색적 요인분석을 실시하였다.
이론/모형
조직적응은 직무상의 요구가 다양해짐에 따라 변화를 극복하는 능력과 이를 통하여 학습하는 능력을 보여주는 행동이다(Allworth & Hesketh, 1999, 한태영 2005 재인용). 조직적응척도는 Pulakos, Arad, Donovan과 Plamondon(2000)이 1) 비상이나 위기상황 대처, 2) 직무스트레스 극복, 3) 창의적인 문제해결, 4) 불확실하고 예측하기 힘든 업무 처리, 5) 과업, 기술, 절차 학습, 6) 대인 간 적응, 7) 문화적적응, 8) 신체적 적응의 여덟가지 차원으로 구분한 것을 바탕으로 Griffin과 Hesketh(2005)이 수정 보완한 조직적응척도를 사용하였다. 신체적 적응은 군대 등 특수한 직업군에서 요구되는 것으로 일반 조직을 대상으로 하는 연구에서는 제외하였다.
본 연구에서는 회복탄력성을 외부환경의 위협이나 어려움에도 불구하고 이를 견뎌내어 성공적으로 적응하는 개인의 역동적인 능력이라 정의하고 Block과 Kremen(1996)이 사용한 Ego-Resiliency Scale(ER89)를 직접 번역하여 측정하였다. 문항의 예는 “나는 새롭고 특이한 상황에 대한 대처를 즐긴다”, “나는 다른 사람에 대한 화를 꽤 빠르게 이겨낸다” 등 이며 총 14문항으로 구성되어 있다.
본 연구에서 측정하는 인지적유연성은 상황을 통제 가능한 것으로 지각하는 능력, 즉 사건에 대해 다양한 대안적 설명과 해결책을 고안해낼 수 있는 능력(Dennis & Vander Wal, 2010)을 의미한다. 인지적유연성에 대한 측정은 Dennis와 Vande Wal(2010)이 개발한 인지적유연성 척도(CognitiveFlexibility Inventory. CFI)의 20문항을 번안하여 사용하였다. 문항의 예는 “나는 어려운 상황에 직면하면 너무 스트레스 받아서 상황을 해결할 방법이 떠오르지 않는다”, “나는 의사결정하기 전에 다양한 대안들을 고려한다”, “나는 다른 사람의 입장에서 잘 이해하는 편이다” 등이다.
자기개념명확성이란 자신에 대하여 얼마나 분명하게 알고 있는지를 의미하며, Campbell 등(1996)에 의해 개발된 자기개념 명확성 척도(Self-Concept Clarity Scale)를 번안하여 사용하였다. 이 척도는 자신의 태도에 대한 믿음이 일관적이고 안정적인지 묻는 12문항으로 구성되어 있으며, 문항의 예는 “나는 내 성격의 서로 다른면 때문에 갈등하는 일이 거의 없다”, “내가 정말로 원하는 것을 알지 못해 어떤 것에 대한 결정을 내리기 어렵다”이다.
성능/효과
가설 4~6은 인지적유연성, 목표지향성, 자기개념명확성이 회복탄력성에 어떠한 영향을 미치는가에 관한 것으로 가설 4와 가설 6은 채택되었고, 목표지향성 중 학습목표지향성만이 회복탄력성에 정(+)의 영향을 미침으로써 가설5는 부분 채택되었다. 가설 7~9는 매개효과 검증에 관한 것으로 인지적유연성, 목표지향성, 자기개념 명확성과 조직적응 간의 관계에서 회복탄력성의 매개효과 검증 결과 인지적유연성에 대한 회복탄력성의 매개 효과만이 검증되어 가설 7은 부분채택, 가설 8,9는 기각되었다.
가설 9-1은 자기개념 명확성과 문제해결과의 관계에서 회복탄력성의 매개효과를 확인하는 것으로 모델 1은 상관관계 분석에서 유의한 영향이 나타났던 성별, 전공을 투입하였으며 설명력은 18.7%로 유의한 회귀식으로 나타났다(F=22.939, p<.001).
그리고 매개효과를 검증하기 위해 β를 살펴보면, 독립변수인 인지적 유연성의 영향력이 모델 3에서 매개변수가 추가되면서 모델 2에서의 영향력이 매개변수에 흡수되어 β=.366(p<.001)→β =.247(p <.001)로 감소되는 결과를 보였다.
Munro와 Pooley(2009)는 성공적인 대학적응을 위해서 높은수준의 회복탄력성이 요구된다고 하였다. 대학원생을 대상으로 한 실증연구에서 회복탄력성과 적응은 정적 상관관계를 가지며, 회복탄력성은 적응에 대하여 31.9%의 설명력을 가지는 것으로 나타났다. 따라서 본 연구에서는 회복탄력성이 조직적응에 미치는 영향력을 검증하고, 회복탄력성이 성공적인 조직적응을 위한 주요한 선행적 사고의 역할을 하는지 검증하기 위하여 회복탄력성의 매개효과도 함께 검증하고자 아래와 같이 가설을 설정하였다.
741이상으로 높은 신뢰도를 보여주고 있다. 따라서 본 연구에 사용된 측정도구들은 분석에 적합한 타당성과 신뢰도를 가지고 있는 것으로 판단된다. 변수의 타당성 및 신뢰성 검증결과는 표 3과 같다.
또한 모델 3에서 매개변수가 추가되면서 모델2에서의 영향력이 β=.318(p<.001)→β =.145(p<.05)로 감소되는 결과를 보였으며 설명력은 모델 2의 17.6%에서 44.1%로 17% 증가되었다.
모델 1은 21.1%의 설명력을 가지며, 유의한 회귀식으로 나타났다(F=17.752, p<.001).
가설 7-3을 검증하기 위해서 표 13과 같이 다중 회귀분석을 실시하였다. 모델 1은 문화적적응과 유의한 상관관계를 나타났던 성별, 학년을 통제변수로 투입하였으며, 9.1%의 설명력을 가지며, 유의한 회귀식으로 나타났다.(F=10.
모델 1은 설명력 18.2%의 설명력을 가지며, 유의한 회귀식으로 나타났다(F= 14.799, p<.001).
모델 2에서 증명목표지향성은 유의수준 10%하에서 β=.141(p<.1)로 불확실성대처에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다.
모델 2의 인지적 유연성의 영향력이 모델 3에서 β=.246(p<.001)→β=.109(p<.1)로 감소되는 결과를 보였으며 설명력 또한 모델 2의 29.8%에서 12.7% 증가하여 42.5%의 설명력을 보였다.
모델 3에서 회복탄력성은 위기대처에 β =.437(p<.001)로 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다.
001)로 감소되는 결과를 보였다. 모델 3의 설명력 또한 모델2에서의 설명력 29.8%보다 12.7% 증가되어 42.5%의 설명력을 보였다. 따라서 가설 7-1은 채택되었다.
모형의 설명력은 10%, 2.6%, 18.9%이며, 독립변수의 유의성을 살펴보면 인지적유연성은 유의수준 .1% 하에서 β=.316으로 회복탄력성에 정(+)의 영향을 미치고 있으며, 학습목표지향성은 유의수준5%하에서 β=.160으로 회복탄력성에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다.
이는 선행연구에서도 살펴보았듯이 인지적유연성이 심리적 건강에 긍정적 영향을 미치고, 새로움을 추구하는 학습목표지향성이 회복탄력성을 예측할 수 있으며, 자기개념명확성이 감정을 통제하고, 정서를 적절히 다루며 외부의 상황에 능동적으로 반응하는 회복탄력성을 높이는 것으로 해석할 수 있다. 목표지향성 중 학습 목표지향성만이 회복탄력성에 유의한 영향을 미친 것은 증명목표지향성과 회피목표지향성은 성과와 관련된 변수로서 회복탄력성은 새로운 상황에 숙달되고, 새로운 기술을 습득하며, 경험으로 자신의 역량을 개발하는 과정적 개념을 지닌 학습목표지향성과 연관있으며, 개인의 역량에 대한 결과와 평가를 의미하는 증명목표지향성과 회피목표지향성은 통계적으로 유의한 관련성을 입증할 수 없었다. 인지적유연성, 목표지향성, 자기개념 명확성은 조직적응에도 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났으나, 목표지향성, 조직적응의 하위변수 중 일부만이 통계적으로 유의하였다.
분석결과 자기개념명확성이 위기대처, 문제해결, 문화적적응에 미치는 영향력을 살펴본 모형은 각각 유의한 것으로 나타났으며, (문제해결 F=4.064, p<.05, 위기대처 F=7.586, p<.01, 문화적적응 F=17.507, p<.001) 모형 설명력은 각각 2%, 3.6%, 8%였다.
분석결과, 회복탄력성에 대한 인지적 유연성, 학습목표지향성, 자기개념명확성의 모형은 모두 유의한 것으로 나타났다(F=22.237, p<.001, F=5.285, p<.05, F=46.824, p<.001).
강창실(2008)은 모든 사람들이 어려움이나 좌절에 처했을 때 개인의 심리적 적응을 돕는 긍정적인 사회적 지지체계가 없다고 하여 비효율적이거나 부적응적 문제해결을 하지 않으며, 개인이 가진 자원과 특성에 따라 효율적으로 문제를 해결할 수도 있고 그렇지 못할 수도 있다고 하였다.이러한 개인의 경향을 회복탄력성이라 하며, 연구 결과, 회복탄력성이 낮은 경우보다 높은 경우 문제해결능력이 전반적으로 높았다. 회복탄력성과 조직적응에 대한 선행연구결과, 자아 탄력성이 높은 집단이 낮은 집단에 비해 학교생활에 잘 적응하고(이윤주,2004), 자아탄력성이 높을수록 학교에 대한 흥미가 높고 학업성취가 높으며 학교규칙을 잘 준수한다(이혜승, 2004).
인지적 유연성이 문제해결을 설명하는 설명력은 20.8%로 나타났으며, 회귀모형은 통계적으로 유의한 것으로 나타났다(F=52.684, p<.001).
목표지향성 중 학습 목표지향성만이 회복탄력성에 유의한 영향을 미친 것은 증명목표지향성과 회피목표지향성은 성과와 관련된 변수로서 회복탄력성은 새로운 상황에 숙달되고, 새로운 기술을 습득하며, 경험으로 자신의 역량을 개발하는 과정적 개념을 지닌 학습목표지향성과 연관있으며, 개인의 역량에 대한 결과와 평가를 의미하는 증명목표지향성과 회피목표지향성은 통계적으로 유의한 관련성을 입증할 수 없었다. 인지적유연성, 목표지향성, 자기개념 명확성은 조직적응에도 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났으나, 목표지향성, 조직적응의 하위변수 중 일부만이 통계적으로 유의하였다.
001). 인지적유연성은 대인관계, 문화적적응, 불확실성 대처에 유의한 영향을 미치는 것으로 파악되었다. 이는 인지적유연성이 높을수록 위기대처, 문제해결, 대인관계, 문화적적응, 불확실성 대처에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 의미한다.
인지적유연성은 위기대처에 유의한 영향을 미치는 것으로 파악되었으며(p<.001) 조직적 응의 나머지 하위변수인 대인관계, 문화적적응, 불확실성 대처에 대한 설명력은 각각 4.8%, 12%, 32.5%로 나타났으며 회귀모형도 모두 통계적으로 유의한 것으로 나타났다 (F=10.117, p<.01, F=27.358, p<.001, F=96.627, p<.001).
인지적유연성이 위기대처를 설명하는 설명력은 12.2%로 나타났으며, 회귀모형은 통계적으로 유의한 것으로 나타났다(F=27.953, p<.001).
자기개념명확성의 β값을 살펴보면, 모델2에서 .069→ 모델3에서 -.172로 감소되는 결과를 보였으며 모델의 설명력은 19.1%에서 20.8% 증가한 39.9%였다.
증명목표지향성이 조직적응의 하위 변수인 문제해결과 불확실성 대처에 미치는 영향을 살펴본 결과, 전체 모형의 설명력은 각각 2%, 5.7%였고 유의수준 5%, 1%에서 F값 4.197, 12.225로 나타났다. 즉, 자신의 능력을 증명하고 인정받기 위한 목표를 지향 하는 사람은 적극적인 문제해결능력을 발휘하며, 불확실성에 대처하려는 능력이 우수하여 조직적응을 잘 할 수 있음을 의미한다.
타당성 분석 결과 조직적응의 하위변수 중 새로운 학습, 스트레스 대처 등 요인으로 묶이지 않은 변수는 제거하고 인지적유연성 6, 자기개념명확성7, 학습목표지향성 4, 증명목표지향성 3, 회피목표지향성 2, 회복탄력성 8, 조직적응의 하위변수인 위기대처 4, 문제해결 6, 대인관계 3, 문화적적응 3, 불확실성 대처 2문항으로 총 48문항 11개 요인으로 구성되었다.
회복탄력성의 선행요인으로 예측했던 인지적유연성, 목표지향성, 자기개념 명확성 중 인지적유연성과 자기개념 명확성과 목표지향성의 하위변수 중 학습목표지향성만이 유의한 결과를 보였다. 이는 선행연구에서도 살펴보았듯이 인지적유연성이 심리적 건강에 긍정적 영향을 미치고, 새로움을 추구하는 학습목표지향성이 회복탄력성을 예측할 수 있으며, 자기개념명확성이 감정을 통제하고, 정서를 적절히 다루며 외부의 상황에 능동적으로 반응하는 회복탄력성을 높이는 것으로 해석할 수 있다.
후속연구
둘째, 기업조직에 기여할 수 있는 바로는 회복탄력성이 조직구성원의 적응에 중요한 역할을 함을 각인시키고, 회복탄력성의 특성 요인을 소개하여, 이를 훈련시키거나 교육시킬 수 있을 것이다. 예를 들어, 본 연구결과에서 검증된 인지적유연성, 자기개념 명확성, 학습목표지향성을 자극할 수있는 조직환경과 분위기, 시스템 및 과업설계를 고려할 수 있을 것이다.
향후보다 다양한 표본을 대상으로 연구할 필요가 있다. 둘째, 본 연구에서 밝혀낸 인지적유연성, 목표지향성, 자기개념명 확성과 같은 개인적 특성 이외 회복 탄력성에 영향을 미치는 조직이나 환경적 결정요인들에 대한 추가 연구가 필요하다. 즉, 조직구성원들의 개인적인 역량뿐만 아니라 리더와 조직분위기, 문화 등도 개인의 특성 및 능력이 성과로 연결되는데 중요한 예측 변인이 될 수 있으므로 새로운 환경 변인 들을 밝혀내어 조직적응에 대한 보다 정교한 예측을 가능하게 하는 모델을 검토할 필요가 있다.
본 연구는 크게 세 가지 필요성에서 출발하였다. 먼저, 조직 적응에 영향을 미치는 자아탄력성에 대한 연구의 필요성이다. 최근 개인의 행복에 대한 관심이 증대되고 있는 가운데, 인간에 대한 긍정적 관점의 탐구 경향이 나타나고 있다(Duckworth, Steen & Seligman, 2005).
이상의 한계점과 향후 연구방향을 토대로 회복탄력성의 측정도구 개발 및 본 연구에서 미처 다루지 못한 다양한 수준의 회복탄력성의 선행요인 도출, 회복탄력성의 결과변수에 대한 연구를 제안하는 바이다.
첫째, 특정 지역(부산, 경남)의 대학생에 편중되어 조사를 실시함으로써 일반화에 한계가 있다. 향후보다 다양한 표본을 대상으로 연구할 필요가 있다. 둘째, 본 연구에서 밝혀낸 인지적유연성, 목표지향성, 자기개념명 확성과 같은 개인적 특성 이외 회복 탄력성에 영향을 미치는 조직이나 환경적 결정요인들에 대한 추가 연구가 필요하다.
질의응답
핵심어
질문
논문에서 추출한 답변
대학생들이 정신적 압박으로 스트레스를 받는 이유는?
우리나라 대학생들은 입시를 위한 학업성취 결과로, 대학 입학 이후에는 취업에 대한 부담감 등으로 많은 정신적 압박으로 스트레스를 받는다. 법적 으로 성인의 지위를 인정받게 되었음에도 불구하고, 부모로부터 심리적 독립과 특히 경제적 독립을 완전히 이루지 못한 반면, 이전에 가지지 못한 많은 자율과 책임으로 대학 생활 전반에서 적응의 어려움이 가중되고 있다.
인지적유연성, 목표지향성, 자기개념명확성이 조직에 미치는 영향에 관한 연구 문제는 어떻게 정리되는가?
첫째, 회복탄력성을 결정짓는 선행 요인은 무엇인가?
둘째, 회복탄력성이 조직적응에 어떠한 영향을 미치는가?
셋째, 조직적응에 영향을 미치는 회복탄력성의 매개효과는 어떠한가?
인지적유연성이란 무엇인가?
인지적유연성이란 자신이 여러 범주를 가지고 있다고 믿고 상황의 요구에 맞게 다양한 역할을 수행하는 태도이다(Markus & Nuris, 1986).Dennis & Vande Wal(2010)은 상황을 통제 가능한 것으로 지각하는 능력과 사건에 대해 다양한 대안적인 설명과 해결책을 고안해 낼 수 있는 능력이라고 하였다.
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