[논문]건강체력평가시스템을 활용한 스포츠영재 선발방법

이미숙; 홍종선

doi:10.7465/jkdi.2013.24.4.793

건강체력평가시스템을 활용한 스포츠영재 선발방법
Selection method of sports talents using physical activity promotion system 원문보기

Journal of the Korean Data & Information Science Society = 한국데이터정보과학회지, v.24 no.4, 2013년, pp.793 - 802

이미숙 (한국체육대학교 사회체육학과) , 홍종선 (성균관대학교 통계학과)

초록
AI-Helper

현재의 스포츠영재를 선발하는 방법에는 검사 지원자의 양과 질적인 면에서 문제가 많기 때문에 선수자원의 수급이 어려운 상황이다. 전국 초등학생 5-6학년을 대상으로 시행되고 있는 국가 차원의 건강체력종합 평가시스템인 학생건강체력평가 자료는 학생들의 스포츠 잠재력을 평가할 수 있는 검사항목을 포함하고 있으므로 스포츠영재 선발하는 기초자료로 활용할 수 있다. 본 연구는 학생건강체력평가의 측정자료를 이용하여 교사가 스포츠영재 선발을 일차적으로 스크리닝하는 방법을 제안한다. 전국 모든 초등학생을 대상으로 재측정할 필요가 없으므로 시간과 비용적인 측면에서 효율적이다. 그리고 스포츠 잠재력지수를 개발하여 효율적인 스포츠영재 선발방법을 개선한다.

Abstract ▼ AI-Helper

There are many problems to single sports talents out of test applicants. The physical activity promotion system has been performed to all elements school students of both 5 and 6 grades in order to evaluate overall health and physical activities since 2009. This system includes some variables which could measure the students' sports latent power, so that the system could be used to single out sports talents. In this work, we propose a primary screening method that element school teachers might evaluate sports talents based on the data of the physical activity promotion system. Two more sports talent indices which are sports flexibility index and sports endurance index are defined. The selection method of sports talents is developed by using sports latent indices including sports power and cardiorespiratory indices. This method is efficient from the view of time and cost aspects, since we do not need to remeasure all elements school students again.

주제어

AI 본문요약
AI-Helper

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문제 정의

그러나 PAPS 점수는 심폐지구력, 유연성, 근지구력, 순발력 점수와 체질량지수를 합하여 산출하는 종합적인 건강체력 평가하는 점수로 전체적인 건강체력 수준을 평가하는데 유용하나 운동체력수준을 바탕으로 스포츠영재를 선발하는 측도로 사용하기 어렵다. 그러므로 본 연구에서는 심폐지구력, 유연성, 근지구력, 순발력 지수를 사용하여 스포츠영재를 선발하고 선발된 영재들의 특성을 살펴본다.
남학생과 여학생 각각 측정변수의 점수와 네 종류 (C, P, F, E) 지수와의 산점도를 통하여 오래달리기걷기 (심폐지구력)는 C 지수와 상관관계가 높게 나오고, 달리기50m (순발력)는 P 지수와 높은 상관관계가 나타나는 것을 파악할 수 있다. 그리고 앉아윗몸앞으로굽히기 (유연성)는 F 지수와 상관관계가 높게 나타나고, 윗몸말아올리기 (근지구력)는 E 지수와 높은 상관관계가 나타남을 살펴보았다. 이외에 CP 지수와 PAPS 점수와도 산점도에서는 상관관계 정도가 약하게 나타났음을 탐색하였다.
본 연구에서는 유연성과 근지구력에 관한 스포츠잠재력지수를 제안하고자 한다. 유연성과 근지구력도 심폐지구력과 순발력과 유사하게 체질량지수를 고려하는 스포츠잠재력지수 F 지수 (sports flexibility index; SFI)와 E 지수 (sports endurance index; SEI)를 제안한다.
스포츠영재 선발을 위하여 기존의 초등학교에서 측정한 학생건강체력평가 자료를 활용하면 초등학교 교사들이 재측정할 필요가 없기 때문에 저비용 고효율적인 측면에서 장점이 있다. 본 연구의 목적은 많은 학생을 대상으로 측정한 학생건강체력평가 자료를 활용하여 스포츠영재를 스크리닝하는 방법을 제안하고 기존의 스포츠잠재력지수 이외 새로운 지수를 제안하는데 있다.
이 점수는 경기도에서 하나의 초등학교 5, 6학년을 측정한 자료를 바탕으로 설정하였으며 측정변수들의 값을 바탕으로 전체 학생들의 상위 그룹으로 정하는데 적절하게 설정한 점수이다. 전국 모든 초등학교 학생을 대상으로 확대하는 연구방법에서는 변경될수도 있으나 본 연구에서는 이 기준을 적용하여 살펴보고자 한다.

제안 방법

3단계는 최소건강기준, 최대기준, 최고기준의 완곡화 (smoothing)이다. 1단계에서 설정된 최소건강기준과 2단계에서 설정된 최대기준, 최하기준을 완곡화하여 등급간, 점수간 기준치를 설정하였다.
건강체력을 평가하기 위한 스포츠잠재력지수를 보완하고 새로운 지수를 제안하여 네 종류(심폐지구력, 순발력, 유연성, 근지구력)의 스포츠잠재력지수를 사용하였다. 초등학교 학생 270명을 대상으로 실시한 학생건강체력평가 자료를 실증 예제로 하여 스포츠영재 선발방법을 제안하였다.
추가적인 통계학적인 방법으로 군집분석을 실하였다. 군집분석을 통하여 스포츠영재라고 할 수 있는 군집을 설정할 수 있는지를 살펴보았다.군집분석 방법 중에서 최단연결법, 최장연결법, 평균연결법 등 다양한 군집방법의 결과와 네 종류의 지수를 이용하여 선발된 영재들을 비교하면서 살펴본 결과 Ward 방법을 사용한 군집분석이 위에서 선정한 스포츠영재 군집과 제일 유사하였다.
2를 통하여 스포츠잠재력지수를 바탕으로 선발된 스포츠영재들의 PAPS 점수가 조금 낮으나 통계적으로 유의하게 차이는 발생하지 않는다. 따라서 서로 다른 특성을 지닌 심폐지구력, 유연성, 근지구력, 순발력을 측정하는 네 종류의 스포츠잠재력지수를 바탕으로 선발된 스포츠영재들의 종합적인 건강체력을 평가하는 PAPS 점수는 낮으므로 스포츠영재를 스포츠잠재력지수로 선발하는 방법을 제안한다.
부모와 특정 지도자에 의해 우연히 선수가 발굴되거나 선발되는 구조에서 탈피하여 전국의 초등학교 현장에서 시행되고 있는 학생건강체력평가의 스포츠잠재력지수를 적용하여 아동의 스포츠영재 스크리닝 방법을 제시하였다.
본 연구에서는 유연성과 근지구력에 관한 스포츠잠재력지수를 제안하고자 한다. 유연성과 근지구력도 심폐지구력과 순발력과 유사하게 체질량지수를 고려하는 스포츠잠재력지수 F 지수 (sports flexibility index; SFI)와 E 지수 (sports endurance index; SEI)를 제안한다.
건강체력을 평가하기 위한 스포츠잠재력지수를 보완하고 새로운 지수를 제안하여 네 종류(심폐지구력, 순발력, 유연성, 근지구력)의 스포츠잠재력지수를 사용하였다. 초등학교 학생 270명을 대상으로 실시한 학생건강체력평가 자료를 실증 예제로 하여 스포츠영재 선발방법을 제안하였다. 네 종류의 지수들 중에서 최소한 하나 이상의 스포츠잠재력지수를 근거로 심폐지구력 지수와 순발력 지수가 0.
추가적인 통계학적인 방법으로 군집분석을 실하였다. 군집분석을 통하여 스포츠영재라고 할 수 있는 군집을 설정할 수 있는지를 살펴보았다.
표본학교의 교사 3명과 측정에 참가했던 연구원 3명으로 패널을 구성한 뒤, 1차 평정과 2차 평정을 통해 최종기준을 산출한다. 표본학교를 대상으로 실시한 종목은 측정결과자료를 요약하여 제공하였으며, 표본학교를 대상으로 실시하지 않은 종목은 학생체력검사, 국민체력실태조사, 청소년 체력향상지침 등의 기준자료를 제공하였다. 2 단계는 표본학교에서 실시한 결과자료를 활용하여 Figure 2.
1단계는 확장된 Angoff 방법을 이용한 최소건강체력 수준 설정이다 (Ministry of Education, Science and Technology, 2008). 표본학교의 교사 3명과 측정에 참가했던 연구원 3명으로 패널을 구성한 뒤, 1차 평정과 2차 평정을 통해 최종기준을 산출한다. 표본학교를 대상으로 실시한 종목은 측정결과자료를 요약하여 제공하였으며, 표본학교를 대상으로 실시하지 않은 종목은 학생체력검사, 국민체력실태조사, 청소년 체력향상지침 등의 기준자료를 제공하였다.
본 연구는 경기도 Y초등학교 5학년과 6학년 학생을 대상으로 (남학생 120명, 여학생 150명) 2012년 5월에 측정한 학생건강체력평가 자료를 바탕으로 분석했다. 학생건강체력을 측정한 5 종류의 변수는 Figure 4.1에 나타나있는데 다섯종류에서 각각 오래달리기걷기, 50m 달리기, 앉아윗몸앞으로굽히기 그리고 윗몸말아올리기, BMI이며 일반적인 방법에 의하여 측정하였다.
학생건강체력평가시스템에서 측정한 자료를 바탕으로 네 종류 (심폐지구력, 순발력, 유연성, 근지구력)의 스포츠잠재력지수를 이용하여 다양한 스포츠 종목을 대표하는 네 종류의 스포츠잠재력이 우수한 학생을 선발한다. 각각의 C, P, F, E 지수가 높은 학생들 중에서 C, P 지수는 0.
학생건강체력평가시스템에서는 종합적인 건강체력 평가를 위하여 PAPS 점수를 사용하였지만, 스포츠영재를 선발하기 위해서는 종합적인 평가방법보다는 다양한 스포츠 종목이 존재하고 각 스포츠 종목에 적절한 영재 선발하는 방법을 제안한다. 따라서 학생건강체력평가시스템에서 측정하는 대표적인 심폐지구력, 순발력, 유연성, 근지구력 지수를 이용하여 네 종류의 스포츠영재를 선발하는 방법이 적절하다고 파악된다.

대상 데이터

1에 정리하였다. 네 종류의 지수들 중에서 최소한 하나 이상의 스포츠잠재력지수를 근거로 남학생은 전체 120명 중에서 50명, 여학생은 150명 중에서 76명을 스포츠영재로 선발하였다. 그리고 각각의 스포츠영재들의 PAPS 점수를 기준으로 상위 25%를 스포츠영재로 선발되었다고 가정하고 네 종류의 스포츠잠재력지수를 바탕으로 선발된 스포츠영재들이 PAPS의 상위 25% 점수를 받은 학생들 (남학생 31명, 여학생 38명) 중에 몇 명이 포함되는지를 Table 5.
네 종류의 지수들 중에서 최소한 하나 이상의 스포츠잠재력지수를 근거로 심폐지구력 지수와 순발력 지수가 0.8을 초과하거나 유연성 지수와 근지구력 지수가 1.0 이상인 학생을 스포츠영재로 간주하여 남학생은 전체 120명 중에서 50명, 여학생은 150명 중에서 76명을 스포츠영재로 선발하였다.
본 연구는 경기도 Y초등학교 5학년과 6학년 학생을 대상으로 (남학생 120명, 여학생 150명) 2012년 5월에 측정한 학생건강체력평가 자료를 바탕으로 분석했다. 학생건강체력을 측정한 5 종류의 변수는 Figure 4.

성능/효과

PAPS 점수 상위 25%를 스포츠영재로 가정한 학생들(남학생 31명, 여학생 38명) 중에 네 종류의 스포츠잠재력지수를 바탕으로 선발된 스포츠영재들은 남학생의 경우에는 최소 22.5%에서 최대 48.4%가 스포츠영재로 선발되고, 여학생의 경우에는 최소 15.8%에서부터 최대 73.7%가 선발되는 것을 탐색할 수 있다. 또한 스포츠잠재력지수를 바탕으로 선발된 스포츠영재들의 PAPS 점수가 조금 낮으나 통계적으로 유의하게 차이는 발생하지 않는다.
군집분석을 통하여 스포츠영재라고 할 수 있는 군집을 설정할 수 있는지를 살펴보았다.군집분석 방법 중에서 최단연결법, 최장연결법, 평균연결법 등 다양한 군집방법의 결과와 네 종류의 지수를 이용하여 선발된 영재들을 비교하면서 살펴본 결과 Ward 방법을 사용한 군집분석이 위에서 선정한 스포츠영재 군집과 제일 유사하였다. 스포츠잠재력지수를 바탕으로 최소한 하나 이상의 지수에서 우수함을 보여줌으로 스포츠영재로 선발된 남학생은 전체 120 명 중에서 50 명, 여학생은 150 명 중에서 76 명의 명단을 바탕으로 Ward 방법을 사용한 군집분석 결과를 군집별로 정리하여 네 종류의 지수로 선발된 스포츠영재들과 군집분석 결과와의 관계는 Table 5.
남학생과 여학생 각각 측정변수의 점수와 네 종류 (C, P, F, E) 지수와의 산점도를 통하여 오래달리기걷기 (심폐지구력)는 C 지수와 상관관계가 높게 나오고, 달리기50m (순발력)는 P 지수와 높은 상관관계가 나타나는 것을 파악할 수 있다. 그리고 앉아윗몸앞으로굽히기 (유연성)는 F 지수와 상관관계가 높게 나타나고, 윗몸말아올리기 (근지구력)는 E 지수와 높은 상관관계가 나타남을 살펴보았다.
1 에 나타내었다. 남학생의 경우에는 PAPS 상위 25%점수를 받은 학생들 중에서 최소 22.5% 에서 최대 48.4%가 스포츠영재로 선발되고, 여학생의 경우에는 최소 15.8% 에서부터 최대 73.7%가 선발되었다. 그러므로 종합적인 건강체력을 평가하는 PAPS의 상위 점수를 받은 학생을 스포츠영재로 선발되는 것이 무리하다는 것을 파악할 수 있다.
3으로부터 남학생의 경우에 군집1은 86건 중 대부분인 72건이 할당되어 영재로 선발할 수 있는 적절한 군집이 없으며, 여학생의 경우에도 영재로 선발할 수 있는 적절한 군집을 결정하기 어렵다. 따라서 다양한 방법의 군집분석 결과 중에서 가장 적합한 방법인 Ward 방법으로부터도 유의한 결론을 유도할 수 없기 때문에 군집분석을 이용하는 의미를 부여하기 어렵다는 것을 파악하였다.
또한 스포츠잠재력지수를 바탕으로 선발된 스포츠영재들의 PAPS 점수가 조금 낮으나 통계적으로 유의하게 차이는 발생하지 않는다. 따라서 종합적인 건강체력을 평가하는 PAPS의 상위 점수를 받은 학생을 스포츠영재로 선발하는 방법보다 서로 다른 특성을 지닌 심폐지구력, 순발력, 유연성, 근지구력을 측정하는 네 종류의 스포츠잠재력지수를 바탕으로 스포츠영재를 선발하는 방법이 적절하다.
1에 정리하였다. 오래달리기걷기 (심폐지구력)는 C 지수와 상관계수가 양의 큰 값으로 나타나고, 달리기50m (순발력)는 P지수와 큰 상관계수를 가진다는 것을 파악할 수 있다. 그리고 앉아윗몸앞으로굽히기 (유연성)는 F 지수와 상관계수가 큰 양의 값을 가지고, 윗몸말아올리기 (근지구력)는 E 지수와 큰 상관계수를 가진다.
현재의 스포츠영재 선발방법을 개선하기 위하여 본 연구에서 제안한 학생건강체력평가 자료를 활용하면 현장의 초등학교 교사들에 의하여 보다 많은 학생들을 대상으로 스포츠잠재력을 평가 가능하기 때문에 전국 초등학교 학생을 대상으로 건강체력을 측정 평가하는 시간과 비용을 크게 줄일 수 있다. 일선 초등학교에서 스크리닝한 운동능력 우수자를 우선적으로 선별하여 전국의 체육영재센터에서 정밀검사를 받는 등의 체계적 연계가 이루어진다면 다른 나라보다 더 많은 초등학교 학생들을 대상으로 효율적으로 스포츠영재 발굴이 가능하다고 제안한다.

후속연구

다변량 통계기법인 군집분석을 실시하면서 다양한 방법의 군집분석 결과 중에서 가장 적합한 방법인 Ward 방법으로부터도 스포츠영재 군집을 발견하기 어렵다. 따라서 군집분석을 이용하는 의미를 부여하기 어렵기 때문에 향후 연구에는 이러한 문제점을 해결하는 다른 통계적 방법을 모색하여야하겠다.
현재의 스포츠영재 선발방법을 개선하기 위하여 본 연구에서 제안한 학생건강체력평가 자료를 활용하면 현장의 초등학교 교사들에 의하여 보다 많은 학생들을 대상으로 스포츠잠재력을 평가 가능하기 때문에 전국 초등학교 학생을 대상으로 건강체력을 측정 평가하는 시간과 비용을 크게 줄일 수 있다. 일선 초등학교에서 스크리닝한 운동능력 우수자를 우선적으로 선별하여 전국의 체육영재센터에서 정밀검사를 받는 등의 체계적 연계가 이루어진다면 다른 나라보다 더 많은 초등학교 학생들을 대상으로 효율적으로 스포츠영재 발굴이 가능하다고 제안한다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	학생건강체력평가이란?	학생건강체력평가 (physical activity promotion system; PAPS)는 심폐지구력, 근력/근지구력, 유연성, 순발력, 신체구성 등 건강체력 요소별 검사항목을 체계적으로 평가한 결과에 맞추어 신체활동처방을 제공하기 위해 제작된 맞춤형 종합체력평가시스템이다 (Oh, 2007). 학생건강체력평가의 의의는 기존의 학생체력장 제도를 전면적으로 개정하여 학부모와 학생들이 언제든지 온라인으로 건강체력 평가결과 및 맞춤식 신체활동처방전을 조회해 볼 수 있으며 가정에서 스스로 건강관리를 하도록 유도한다.
	Angoff 방법에서 어떤 값이 분할점수가 되는가?	학생건강체력평가에 적용한 Angoff 방법은 준거설정자가 최하위 건강체력수준 집단으로 구성된 가상적 집단에서 문항의 정답확률을 확인한 후 각 문항의 정답비율의 합을 분할점수로 환산하는 방법이다(Angoff, 1971). 최하위 집단을 가정한 경우 그 집단에서 각 문항에 대한 난이도를 합한 값이 분할점수가 된다. 그리고 확장된 Angoff 방법 (extend Angoff method)은 검사중심방법에 해당하며 전문가집단으로 구성된 패널이 준거 (standard criteria) 설정자의 복수 평정 (round)을 통해 최소성취능력수준학생 (student with minimal competence level) 이 각 검사항목에서 발휘되는 수행수준을 판정한다(Hambleton과 Plake, 1995).
	학생건강체력평가의 의의는 무엇인가?	학생건강체력평가 (physical activity promotion system; PAPS)는 심폐지구력, 근력/근지구력, 유연성, 순발력, 신체구성 등 건강체력 요소별 검사항목을 체계적으로 평가한 결과에 맞추어 신체활동처방을 제공하기 위해 제작된 맞춤형 종합체력평가시스템이다 (Oh, 2007). 학생건강체력평가의 의의는 기존의 학생체력장 제도를 전면적으로 개정하여 학부모와 학생들이 언제든지 온라인으로 건강체력 평가결과 및 맞춤식 신체활동처방전을 조회해 볼 수 있으며 가정에서 스스로 건강관리를 하도록 유도한다.

참고문헌 (15)

Angoff, W. H. (1971). Scales, norms, and equivalent scores. In Educational Measurement, 2nd Edition, edited by R. L. Thorndike, 508-600. Reprinted as a monograph by Educational Testing Service, Princeton, NJ (1984). This reprint covers two sections: Equating and Calibration and Comparable Scores, pp. 562-597. Reprinted by permission of American Council on Education, the copyright holder, 1996.
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원문보기 상세보기
Oh, S. H. (2007). Development report PAPS stock selection and evaluation criteria, Incheon Metropolitan City Office of Education, Incheon.
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Vos, H. (2004). Methods of setting standards for complex performance-based assessment. International Journal of Engineering Education and Lifelong Learning, 14, 111-120.

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저자의 다른 논문 :

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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