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문제 정의
- 이와 같이 기존의 연구결과들에 의하면 아버지의 역할이 유아발달에 있어서 중요한 가치를 나타 내고 있다는 것을 알 수 있다. 따라서 본 연구에서는 발달단계에 있어서 유아기를 중요한 연령대로 보고 아버지의 역할과 관련된 여러 영역을 연구한 자료들의 동향을 분석하고자 한다. 아울러 우리나라 아버지 연구의 실제로 존재하는 특성을 살펴봄으로써 아버지 역할수행에 관련된 후속연구의 영역과 함께 연구방법들을 제시할 것이다.
- 본 연구에서는 2005년 이후부터 유아를 자녀로 둔 아버지 관련 연구가 많이 수행되어왔으므로(Ra & Lee 2012) 2005년을 전후하여 2000년 이후부터 현재까지 이루어진 연구들을 중심으로 고찰하고자 한다.
- 본 연구에서는 유아기 자녀를 둔 아버지의 역할과 관련된 연구동향을 분석함으로써 이를 바탕으로 후속연구의 방향과 방법에 대한 자료를 제공하고자 한다. 본 연구에서 설정된 연구문제의 결과에 대한 요약은 다음과 같다.
제안 방법
- 첫째, 한국학술정보원 학술연구 정보 서비스 Riss4u를 통하여 ‘아버지’ ‘유아’ ‘아버지 역할’을 키워드로 사용한 후 ‘아버지 양육참여’ ‘아버지 양육행동’ 을 추가하여 논문을 수집하였다. 둘째, 자료 분석을 위한 기준을 세우기 위하여 유아를 자녀로 둔 아버지 역할 관련 국내 선행연구들과 연구동향에 관련된 국내 선행연구들을 살펴보았다. 셋째, 연구자들은 분석 기준의 적합성 여부를 위하여 마련된 자료를 검토하여 최종적으로 분석 기준을 결정하였다.
- 따라서 본 연구에서 사용된 연구유형은 Ra & Lee(2012)의 분류기준을 중심으로 하여 양적연구, 질적연구, 문헌연구의 3가지 항목으로 나누어 살펴보기로 한다.
- 따라서 본 연구에서 사용된 자료분석방법은 Cho(2004)의 분류기준을 중심으로 하여 빈도 및 평균, t검증, 변량분석, 상관분석, 회귀분석, x² 검증, 경로분석, 요인분석의 8가지 항목으로 나누어 살펴보고자 한다.
- 따라서 본 연구에서 사용된 자료수집방법은 Ra & Lee(2012)의 분류기준을 중심으로 하여 질문지법, 면접법, 검사법, 관찰법, 문헌연구의 5가지 항목으로 나누어 살펴보고자 한다.
- 따라서 본 연구에서 사용된 주제별 동향은 Ra & Lee(2012)의 분류기준을 중심으로 하여 양육참여 및 양육행동, 심리적 및 개인적 특성, 아버지 역할, 부부관계, 사회 및 정서, 자아, 놀이, 기타, 양육스트레스의 9가지 항목으로 나누어 살펴보고자 한다.
- 이러한 연구결과들은 본 연구의 결과와 유사하다. 또한 본 연구에서는 질문지법과 함께 검사법 중에 포함되는 투사법과 지능검사법이 각각 한 편씩 사용되었다. Ra & Lee (2012)는 국내논문을 분석한 결과 모두 질문지법을 사용하였으며, 질문지법과 함께 면접법, 관찰법을 사용한 경우는 각각 한편밖에 나타나지 않았다는 연구결과가 본연구의 결과와 비슷하다.
- 5) 자료분석방법 자료분석방법에 있어서는 빈도 및 평균, t검증, 변량분석, 상관분석, 회귀분석, x² 검증, 경로분석, 요인분석으로 분류하였다. 변량분석에 있어서는 일원변량, 이원변량, 공변량으로, 회귀분석은 단순 회귀와 중다회귀로 분류하였다. 자료분석방법도 하나의 연구논문에 두 개 이상의 주제를 포함하는 경우는 중복하여 분류한다.
- 둘째, 자료 분석을 위한 기준을 세우기 위하여 유아를 자녀로 둔 아버지 역할 관련 국내 선행연구들과 연구동향에 관련된 국내 선행연구들을 살펴보았다. 셋째, 연구자들은 분석 기준의 적합성 여부를 위하여 마련된 자료를 검토하여 최종적으로 분석 기준을 결정하였다. 넷째, 최종 분석기준에 의하여 연구 대상 논문을 분석하였으며 분석기준별 분석방법에 의하여 해당빈도와 백분율을 산출하였다.
- 연구동향분석에 있어서 연구시기에 대한 분류가 매 5년마다 살펴보는 것이 일반적이라는 선행연구 결과(Yu & Hwang 2009)에 따라서 본 연구에서는 5년을 단위로 하여 살펴본다.
- 연구에서 사용된 자료수집방법은 질문지법, 면접법, 검사법, 관찰법, 문헌연구의 5개 항목으로 표기하였다. 질문지법은 반응자가 질문지를 읽고 자신이 표시하는 것이며 면접법은 연구자가 준비한 질문을 중심으로 피험자가 직접 답변하는 것으로 가장 빠른 정보를 얻는 방법이다.
- 연구의 유형을 분류하는데 있어서 일반적으로 사용하고 있는 방식인 양적연구, 질적연구, 문헌연구로 분류하고, 이 중 양적연구는 다시 실험연구와 비실험연구로 분류하는 방식을 사용하였다. 양적연구는 수량적 자료를 통계적으로 분석하며 연구결과에 중점을 두는 연구인 반면, 질적연구는 현상학적 입장에서 어떠한 상황이나 사례를 기술 하고 설명 또는 해석하기 위해서 사용하는 연구방법으로서 연구결과보다는 과정에 중점을 두는 연구이다.
- 유아기 자녀를 둔 아버지 역할에 관한 연구들의 주제별 동향을 총 9개 범주로 분류하였다. 한 연구 에서 여러 주제를 사용한 경우는 중복 처리하였다.
- 유아기 자녀를 둔 아버지 역할에 관한 연구의 발표빈도는 연대별에 따라서 분석하였다. 연구동향분석에 있어서 연구시기에 대한 분류가 매 5년마다 살펴보는 것이 일반적이라는 선행연구 결과(Yu & Hwang 2009)에 따라서 본 연구에서는 5년을 단위로 하여 살펴본다.
- 전체적인 분석기준에 대한 구체적인 내용은 연구시기, 연구주제, 연구유형, 자료수집방법. 자료 분석방법으로 분류하여 설명하였다.
- 전체적인 분석기준에 대한 구체적인 내용은 연구시기, 연구주제, 연구유형, 자료수집방법. 자료 분석방법으로 분류하여 설명하였다.
- 첫째, 한국학술정보원 학술연구 정보 서비스 Riss4u를 통하여 ‘아버지’ ‘유아’ ‘아버지 역할’을 키워드로 사용한 후 ‘아버지 양육참여’ ‘아버지 양육행동’ 을 추가하여 논문을 수집하였다.
대상 데이터
- 본 연구의 대상으로 2000년 이후부터 현재까지 발간된 아버지 연구와 유아연구에 관련된 학술지 45편을 선정하였다. 이 모든 학술지는 한국학술 진흥재단의 등재 및 등재 후보 학회지들로 이루어져 있다.
데이터처리
- 5) 자료분석방법 자료분석방법에 있어서는 빈도 및 평균, t검증, 변량분석, 상관분석, 회귀분석, x² 검증, 경로분석, 요인분석으로 분류하였다.
- 셋째, 연구자들은 분석 기준의 적합성 여부를 위하여 마련된 자료를 검토하여 최종적으로 분석 기준을 결정하였다. 넷째, 최종 분석기준에 의하여 연구 대상 논문을 분석하였으며 분석기준별 분석방법에 의하여 해당빈도와 백분율을 산출하였다.
이론/모형
- 본 연구에서는 유아를 자녀로 둔 아버지 역할에 관련된 연구들을 분석하기 위하여 Ra & Lee(2012), Hyun & Oh(2008), Cho(2004)의 연구를 참고로 하여 자료수집, 자료분석 기준 설정, 자료분석, 자료처리의 절차를 거쳤다.
성능/효과
- 양적연구들 중 한편의 최근 이루어진 실험연구 빼고는 모두 비실험군에 속하는 연구들이었다. 넷째, 본 연구에서 사용된 자료수집방법을 살펴 본 결과 질문지법을 가장 많이 사용하였으며 2010년 이후로 면접법, 검사법, 관찰법, 문헌연구 등 다양한 방법의 사용이 이루어지고 있다. 다섯째, 본 연구에서 사용된 자료분석의 방법에 있어서는 기술통계 방법인 빈도와 평균치 산출이 가장 많이 사용되었고 그 다음으로는 상관 분석, 회귀분석, t 검증, 변량분석, x² 검정 순으로 나타났다.
- 다섯째, 본 연구에서 사용된 자료분석의 방법에 있어서는 기술통계 방법인 빈도와 평균치 산출이 가장 많이 사용되었고 그 다음으로는 상관 분석, 회귀분석, t 검증, 변량분석, x² 검정 순으로 나타났다.
- 2000년대 초반에는 많은 연구가 이루어지지 않다가 2000년 후반기부터 현재까지 계속 증가 추세에 있다. 둘째, 연구들의 주제별 경향에 있어서 아버지 변인으로는 아버지의 양육참여 및 행동이 가장 많았고, 그 다음으로는 아버지의 심리적, 개인적 특성, 그리고 아버지 역할 순으로 나타났다. 유아변인에 있어서는 유아의 사회, 정서발달에 미치는 영향에 관련된 내용이 가장 많았으며 그 다음은 자아, 놀이와 기타영역 순으로 나타났다.
- 본 연구에서 가장 많이 다루어진 주제는 아버지 변인에 포함된 양육참여 및 양육행동이 34편, 다음으로는 아버지 심리적 및 개인적 특성 15편, 아버지 역할 13편, 부부관계는 4편으로 나타났다. 반면 유아변인으로는 사회, 정서영역이 18편으로 가장 많이 이루어졌고 다음으로는 자아 6편, 놀이 및 기타영역이 각각 2편으로 이루어졌다.
- 유아변인에 있어서는 유아의 사회, 정서발달에 미치는 영향에 관련된 내용이 가장 많았으며 그 다음은 자아, 놀이와 기타영역 순으로 나타났다. 셋째, 연구의 유형에 있어서는 질적연구는 거의 전무이고 양적연구가 대부분으로서 계속적으로 많이 사용되고 있었다. 양적연구들 중 한편의 최근 이루어진 실험연구 빼고는 모두 비실험군에 속하는 연구들이었다.
- 연구의 유형에 있어서는 가장 많이 사용한 방법은 양적연구로서 45편 중 41편이 나타났으며 시기 별로 살펴볼 때도 계속적으로 많이 사용하고 있다는 것을 알 수 있다. 양적연구들 중 1편만이 최근에 이루어진 실험연구 방법이며 나머지는 모두 비실험군에 속하는 연구임을 알 수 있다.
- 유아기 자녀를 둔 아버지 역할에 관한 연구들의 주제별 동향은 주제어 또는 핵심개념으로 나타난 것을 기준으로 분류하였다. 이러한 과정에서 아버지 변인으로는 양육참여 및 양육행동, 심리적 및 개인적 특성, 아버지 역할, 부부관계, 유아변인으로는 사회 및 정서, 자아, 놀이, 기타, 어머니 변인으로는 양육스트레스로 총 9개의 범주가 도출되었다.
- 종합적으로 시기별에 따른 아버지 역할에 관련된 연구주제를 고찰한 결과, 아버지의 양육참여, 양육태도, 의사소통방식, 자아존중감, 부모효능감, 결혼만족도, 원가족분위기 등은 유아발달은 물론 아버지 자신의 발전에 영향을 미치며 어머니 양육 스트레스도 경감시켰다는 내용을 알 수 있다. 연구주제별 동향에 관한 결과는 Table 2와 같다.
후속연구
- 왜냐하면 본 연구 에서는 유아기 자녀를 둔 아버지 연구를 중심으로 이루어졌지만 아버지가 영아기, 아동기, 청소년기, 성인기의 자녀에게 수행하여야 하는 역할 특성이 각각 다르기 때문이다. 넷째, 후속연구에서는 아버지 자신의 역할평가뿐 아니라 배우자나 자녀의 입장에서 아버지의 역할을 평가할 때 좀 더 신뢰성 있고 객관적인 자료를 얻을 수 있을 것이다. 본 연구에서 사용된 아버지의 양육행동과 역할에 관련된 질문지의 대부분은 아버지 자신의 평가를 통하여 이루어졌기 때문에 객관적인 기준으로 보는데 한계가 있다.
- 본 연구에서 사용된 아버지의 양육행동과 역할에 관련된 질문지의 대부분은 아버지 자신의 평가를 통하여 이루어졌기 때문에 객관적인 기준으로 보는데 한계가 있다. 다섯째, 후속연구에서는 질문지법을 통한 분석만이 아니라, 연구주제와 내용을 고려하며 분석의 결과를 심도있게 파악할 수 있도록 면접법과 같은 질적연구 및 다양한 검사법, 관찰법, 다중측정법등의 연구방법을 병행하여 사용하는 것이 필요하다. 왜냐하면 질문지법은 짧은 시간 내에 많은 양의 결과를 얻는 장점이 있긴 하지만 세밀하고 구체적인 정보를 얻기 어려운 단점이 있기 때문이다.
- 이것은 현대사회에서 변화하는 아버지의 역할 중 정서적 영역이 큰 자리를 차지할 뿐 아니라 인간의 정서가 아버지 자신의 정신건강 및 행복과도 관련성이 있고 자녀에게도 이러한 정서가 전달되어 유아에게 영향을 미치기 때문이다. 둘째, 다양한 가족상황 안에서의 아버지의 역할, 아버지가 양육된 분위기 또는 다문화 가정의 아버지 모습 등의 연구들이 보다 더 이루어져야 한다. 이러한 연구들은 다른 문화의 관점을 비교함으로써 우리나라 아버지의 실상을 파악하고 검토하는데 유익할뿐 아니라 다문화 가정의 아버지가 효율적인 역할수행을 하는데 도움을 줄 것이다.
- 예를 들면 아버지가 자녀와 시간을 보내는 방안 즉, 놀이, 산책, 요리하기, 스포츠 프로그램 참여, 체험학습, 주말 농장프로그램 등을 들 수 있다. 둘째, 정부차원또는 유아교육기관에서 아버지를 위한 자녀양육에 관한 부모효능감을 가질 수 있는 방안과 함께 효율적인 아버지 역할수행을 포함한 자녀양육 방법에 대한 구체적이고 다양한 부모교육 프로그램을 제공하여야한다. 예를 들면 Kim et al.
- 또한 본 연구에서 2005년이후로 아버지 역할 수행이 유아에게 미치는 영향에 관한 연구들이 여러 변인들 즉, 유아의 놀이, 자아유능감, 유아의 아버지에 대한 표상과 같은 변인들을 다루면서 시도되는 것을 통하여 앞으로는 다양한 변인들이 다루어질 것으로 예측된다. Ra & Lee(2012)의 연구에서도 2005년이후로 아버지의 양육참여와 관련하여 여러 변인들(놀이유형, 다중지능, 자기 능력지각, 유아의 아버지 양육참여 이미지 등)을 통하여 유아발달에 주는 영향에 관하여 연구가 이루어지고 있다는 것은 대체적으로 본 연구와 일관된 연구결과이다.
- 여섯째, 후속연구에서는 변인들과의 단순한 관계성보다는 연구문제를 살펴서 좀 더 심층적인 관계를 파악할 수 있는 경로분석, 요인분석, 구조방정식 등을 활용한 방법들의 논문이 좀 더 이루어져야 할 것이다. 마지막으로 본 연구에서는 제한된 분석기준을 통하여 적은 양의 학술지만이 다루어졌지만 후속연구에서는 좀 더 다양한 논문, 여러 종류의 분석기준의 활용, 넓은 범주의 아버지 및 유아연령을 대상으로 한 연구가 이루어져야한다.
- 넷째, 후속연구에서는 아버지 자신의 역할평가뿐 아니라 배우자나 자녀의 입장에서 아버지의 역할을 평가할 때 좀 더 신뢰성 있고 객관적인 자료를 얻을 수 있을 것이다. 본 연구에서 사용된 아버지의 양육행동과 역할에 관련된 질문지의 대부분은 아버지 자신의 평가를 통하여 이루어졌기 때문에 객관적인 기준으로 보는데 한계가 있다. 다섯째, 후속연구에서는 질문지법을 통한 분석만이 아니라, 연구주제와 내용을 고려하며 분석의 결과를 심도있게 파악할 수 있도록 면접법과 같은 질적연구 및 다양한 검사법, 관찰법, 다중측정법등의 연구방법을 병행하여 사용하는 것이 필요하다.
- 이러한 연구들은 다른 문화의 관점을 비교함으로써 우리나라 아버지의 실상을 파악하고 검토하는데 유익할뿐 아니라 다문화 가정의 아버지가 효율적인 역할수행을 하는데 도움을 줄 것이다. 셋째, 영아기, 아동기, 청소년기, 성인기의 각 발달단계에 따른 아버지 역할 특성을 비교하는 연구가 이루어져야 한다. 왜냐하면 본 연구 에서는 유아기 자녀를 둔 아버지 연구를 중심으로 이루어졌지만 아버지가 영아기, 아동기, 청소년기, 성인기의 자녀에게 수행하여야 하는 역할 특성이 각각 다르기 때문이다.
- 따라서 본 연구에서는 발달단계에 있어서 유아기를 중요한 연령대로 보고 아버지의 역할과 관련된 여러 영역을 연구한 자료들의 동향을 분석하고자 한다. 아울러 우리나라 아버지 연구의 실제로 존재하는 특성을 살펴봄으로써 아버지 역할수행에 관련된 후속연구의 영역과 함께 연구방법들을 제시할 것이다. 본 연구에서는 2005년 이후부터 유아를 자녀로 둔 아버지 관련 연구가 많이 수행되어왔으므로(Ra & Lee 2012) 2005년을 전후하여 2000년 이후부터 현재까지 이루어진 연구들을 중심으로 고찰하고자 한다.
- 왜냐하면 질문지법은 짧은 시간 내에 많은 양의 결과를 얻는 장점이 있긴 하지만 세밀하고 구체적인 정보를 얻기 어려운 단점이 있기 때문이다. 여섯째, 후속연구에서는 변인들과의 단순한 관계성보다는 연구문제를 살펴서 좀 더 심층적인 관계를 파악할 수 있는 경로분석, 요인분석, 구조방정식 등을 활용한 방법들의 논문이 좀 더 이루어져야 할 것이다. 마지막으로 본 연구에서는 제한된 분석기준을 통하여 적은 양의 학술지만이 다루어졌지만 후속연구에서는 좀 더 다양한 논문, 여러 종류의 분석기준의 활용, 넓은 범주의 아버지 및 유아연령을 대상으로 한 연구가 이루어져야한다.
- 둘째, 다양한 가족상황 안에서의 아버지의 역할, 아버지가 양육된 분위기 또는 다문화 가정의 아버지 모습 등의 연구들이 보다 더 이루어져야 한다. 이러한 연구들은 다른 문화의 관점을 비교함으로써 우리나라 아버지의 실상을 파악하고 검토하는데 유익할뿐 아니라 다문화 가정의 아버지가 효율적인 역할수행을 하는데 도움을 줄 것이다. 셋째, 영아기, 아동기, 청소년기, 성인기의 각 발달단계에 따른 아버지 역할 특성을 비교하는 연구가 이루어져야 한다.
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